專題：橋梁遠(yuǎn)景圖導(dǎo)學(xué)案
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橋梁遠(yuǎn)景圖教案
《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力1．學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。2．學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。3．培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。 -
教案《橋梁遠(yuǎn)景圖》
導(dǎo)入 俗話說，有人就有路，有路就有。可見橋在我們的生活中是極為常見的，就像我們鎮(zhèn)上就有大大小小這么多橋。那么由古至今的橋都有哪些變化呢，我們來看看圖片。 Ppt展示1~5 圖片
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橋梁遠(yuǎn)景圖教案
《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案 一、設(shè)計說明 本文是著名橋梁專家茅以升的一篇科普文章，是一篇精讀課文。其寫作內(nèi)容及風(fēng)格大膽而獨特，尤其是突破橋梁的現(xiàn)有結(jié)構(gòu)和造型對未來的橋做出設(shè)想
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《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案
《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案 www.5y kj.co m 教學(xué)目標(biāo)： ．學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。 2．學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。 3．培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切
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橋梁遠(yuǎn)景圖教案推薦
上課之前要主動搜集有關(guān)橋梁的資料，充分調(diào)動學(xué)習(xí)此篇課文的興趣。下面是小編幫大家整理的橋梁遠(yuǎn)景圖教案，希望大家喜歡。教材分析《橋梁遠(yuǎn)景圖》是冀教版六年級下冊第五單元—
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《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計
《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計 教師：崇奎林 《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計 課題：?橋梁遠(yuǎn)景圖? 教師：崇奎林 設(shè)計說明： 這是一篇極有代表性的說明文，幻想意識極強(qiáng)，又能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計
《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)通俗形象、準(zhǔn)確的說明語言。 2、學(xué)習(xí)打比方等多種說明方法的運用。 3、學(xué)習(xí)作者以科學(xué)的精神進(jìn)行大膽合理的想象。 教學(xué)重難點： 1
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18、橋梁遠(yuǎn)景圖教案
一、教學(xué)目標(biāo)：1.把握文章內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)。 2.了解有關(guān)橋梁的知識，激發(fā)學(xué)生豐富而合理的想象。 3.繼續(xù)鞏固說明文知識，體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。 4.培養(yǎng)學(xué)生整體把握
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《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計
語文版七年級下冊第五單元是說明文。說明文是一種枯燥乏味的文體，教師不喜歡教，學(xué)生不愿意學(xué)。“不喜歡”“不愿意”不等同于不用教學(xué)。怎樣“教學(xué)”？當(dāng)然要教出說明文的味兒。
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橋梁遠(yuǎn)景圖 第一課時教案
《橋梁遠(yuǎn)景圖》 共 2 課時，第1 課時。主備人：陳靜 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入及板書課題： 猜謎語：駝背老公公，趴在河當(dāng)中，背上有人走，腹下也可通。（謎底：橋） 二、明確目標(biāo)： 1、了解作者； 2、
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橋梁遠(yuǎn)景圖的教案設(shè)計（共五則范文）
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。2.學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。3.培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：1.學(xué)習(xí)作者生動的語
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冀教版《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析《橋梁遠(yuǎn)景圖》是冀教版六年級下冊第五單元——《科學(xué)在我身邊》中的一篇精讀課文。作者茅以升是一位杰出的橋梁專家，更重要的是，他還是一位充滿想象，有著很強(qiáng)創(chuàng)造
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七年級語文下冊《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案新人教版
河南省濮陽市南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué) 七年級語文下冊《橋梁遠(yuǎn)景圖》教案 新人教版 教學(xué)重難點： 1．學(xué)習(xí)作者生動的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎虮确降恼f明方法；學(xué)生能夠合理、科學(xué)地想像。
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【冀教版】2018學(xué)年六年級下冊語文精品教案：22 橋梁遠(yuǎn)景圖
22 橋梁遠(yuǎn)景圖 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言. 2、學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用. 3、培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力,認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系. 教學(xué)重
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七年級語文下冊第18課《橋梁遠(yuǎn)景圖》精品教案語文版（五篇）
《橋梁遠(yuǎn)景圖》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解茅以升的有關(guān)知識和寫作背景；理解并積累文中出現(xiàn)的生字生詞。 2、在自讀自學(xué)的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，體會語言特點，掌握說明文要抓住事物
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基于思維導(dǎo)圖的信息技術(shù)學(xué)案設(shè)計
基于思維導(dǎo)圖的信息技術(shù)學(xué)案設(shè)計 隨著新課程改革的深入，學(xué)案在信息技術(shù)學(xué)科中也有比較廣泛的使用。但在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用學(xué)案并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，問題主要集中在：
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導(dǎo)學(xué)案
14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計 一、我會讀，我會填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到
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導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo)：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能
