專題：確定位置教案北師大
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北師大版確定位置教案
北師大版四年級數學上冊“確定位置（一）” 一、教學目標： 1、知識與技能：在具體的情境中探索確定位置的方法，說出某一物體的位置；能在方格圖上用“數對”確定位置。 2、過程與方法：
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北師大版確定位置教案（大全5篇）
北師大版四年級數學上冊“確定位置（一）” 一、教學目標： 1、知識與技能：在具體的情境中探索確定位置的方法，說出某一物體的位置；能在方格圖上用“數對”確定位置。 2、過程與方法：
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確定位置教案
確定位置（一） 教學重點：能根據方向距離確定物體的位置。 教學難點：能描述簡單的路線圖。 一、 課前三分鐘《特種兵片段》 1. 同學們看了這個短片有什么感想，生：厲害等發表感想，其實
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確定位置教案
確定位置 易偉 教學內容：義務教育課程標準教科書四年級上（北師大）P63-P64 教學目標： 1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。2、能在方格紙上用"數對"確定
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確定位置教案
確定位置 淮陰實驗小學 葛翠瑩 一、聯系生活，引入新課 在上課前我們先來交流一下。今天我們在這里上數學課，和我們平時有什么不一樣？今天來了這么多聽課老師，誰有膽量向聽課的老
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確定位置教案
實用的確定位置教案四篇確定位置教案 篇1
教學目標：1．根據實際的方向和距離，在平面圖上表示出相應的位置。2．使學生經歷描述和畫物體具體方向和距離的過程，進一步培養觀察能力。3 -
確定位置教案
《確定位置》教案 教學內容：西師版九年義務教育小學數學四年級下冊第三單元確定位置第一課時 教材分析：本課教材編排體現了數學源于生活又運用于生活的特點，在一年級已經學習了
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《確定位置》教案
確定位置 教學內容：教科書第19頁例1及相關內容。 教學目標： 1、知識目標：讓學生結合具體情境認識行與列，初步理解數對的含義；能在具體情境中用數對表示物體的位置。 2、能力目標：
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確定位置教案
一、引入新知，使學生學會在具體情景中用數對確定位置 1．談話引入。 今天有老師來聽課，來介紹一下咱是哪個班？五年級2班 還能怎么說？五2 哪個好？用數學的眼光看，五2好。（既簡潔又明確
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確定位置教案
確定位置教案集合7篇確定位置教案 篇1 設計說明數學來源于生活，生活又離不開數學知識。因此，數學教學就應遵循數學源于生活，寓于生活，用于生活的理念，給學生一雙“數學的眼睛”，使
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《確定位置》教案
蘇教版小學《數學》四年級下冊 確定位置 盱眙縣實驗小學本部校區:張偉 教學內容：教科書第98頁例1、練一練，練習。 教學目標： 1.使學生在具體情境中認識列、行的含義，知道確定第
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確定位置教案
《確定位置》教學設計 鋁基地太華小學 余冰娟 教學目標： 1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。 2、能在方格紙上用“數對”表示位置。 教學過程： 一、
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確定位置教案
確定位置（一） 文藝路小學 李瑩 教學內容：北師大版小學數學四年級上冊第80頁——第81頁確定位置（一） 學習目標： 1、能在具體情境中自主探究確定位置的方法，說出某一物體的位置。 2、
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確定位置教案
《確 定 位 置》 一、教學目標： 知識目標： （1）確定位置的必要性； （2）確定位置的方法，突出在平面上確定物體位置的方法多樣性和實質統一性：都需要兩個數據。 能力訓練目標： （1）通過豐富多
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確定位置教案
《確定位置>教學設計 教學目標： 1、能在具體的情境中，感受確定位置的必要性，通過自主探究、合作交流來探索確定位置的方法，能用“數對”說出某一物體的位置；能在方格紙上用“數
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確定位置教案
用數對確定位置九華小學鄭 蓓 教學目標： 1、通過確定某一位同學的位置，能運用數對確定某一物體的位置。 2、從具體情境中抽象到方格紙上，學會用“數對”確定位置。 3、通過游戲
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確定位置教案
蘇州高新區敬恩實驗小學 Suzhou Jingen Experimental Primary School 用方向和距離描述物體的位置 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書（六年級下）P54頁的例1和“練一練”。
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確定位置教案
確定位置(第一課時） 墊江寶鼎小學楊遠福 （一）、教材內容:教材第45頁例1,46頁例2，及相關課堂活動。（二）教學目標 1利用具體情境認識列和行，知道確定第幾列，第幾行的規則；初步理解數對
