專題：培智學生個案分析
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特殊學校培智學生的個案分析[本站推薦]
特殊學校培智學生的個案分析 一、自己不會坐車回家，自律能力低下，培養自己坐車回家. 1.金××的基本情況姓名：金××性別：男 出生年月日：1999年1月15日 家庭狀況：父母離異，由父
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學生個案分析
學生個案分析 李純忠 一、基本情況： 2010年9月，我擔任了四年級的教學任務，有一位學生叫陳子璇，女， 11 歲。該生家庭經濟較差，父母常年父母離異后父親又因車禍身亡，平時無暇顧及子女
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學生個案分析
個案分析 個案分析 研究對象： 劉偉軒同學，男，1998年9月出生，身高1.65左右，初一（1）班學生。 家庭情況： 偉軒同學有兩兄妹，他是老大，是家中唯一的男孩。父母對他們兩人沒有說特別偏愛哪
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學生個案分析
德育貴在堅持，真情感動你我 —學生案例分析 會宮中學王敘寶 一．基本情況： 汪某是我班上一名男生。初次對他有印象是開學初不久。我們班許多老師向我反映他上課無精打采的，甚至
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學生個案分析
學生個案分析 一、基本情況： 王彤是一位我們班的性格內向的學生，她平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發言，老師提問時總是低頭回答，聲音
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學生個案分析
學生個案分析 新惠六小 霍祥東 李某，男，14歲，五年級學生。學習成績較差，平時考試幾乎都是班上最后一名。性格上，膽小、多疑、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害
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學生個案分析
一、輔導思想 為了落實好期末復習工作，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與
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學生個案分析
小博進步的個案分析 一．問題的發現： 小博是我們班中的一個男孩。聰明伶俐，身材圓滾滾的，臉蛋兒也圓圓的，一張小嘴能說會道。可是，在我跟班一段時間，我發現：他缺乏紀律觀念，上課管不住
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培智案例分析材料
案例分析材料 案例一： 小莉，女，2003年5月8日出生，出生后發現四肢關節僵硬，雙側髖關節強迫屈曲，內收位，外展受限明顯，于3個月時行雙側股內收肌松解術。四肢肌力不平衡，肌肉無彈性，雙下
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如何教育培智學生
如何教好培智學生 作為一名特殊教育的老師，我和我的同事們始終相信：一個孩子一個天使，一個孩子一個未來，一個孩子一個夢。我們帶著這樣的信念對我們的學生進行教育。 培智孩子
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學生教育個案分析
學生教育個案分析 孫志虎，男，九年級（4）班學生。性格倔強，個性剛硬，虛榮心特強，逆反心理十分嚴重。經常和老師發生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。
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學生教育個案分析
學生個案分析 一、學生基本情況 小逆，男14歲。在老師眼里，他是一個“問題學生”,他不遵守課堂和課余紀律，聽課注意力不集中，時而前后搖擺著座椅，時而扭轉頭和同學說話，在老師的不
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學生個案分析工作坊
學生個案分析工作仿——學生工作隊伍培訓的探索與創新——首都醫科大學大學生思想政治教育工作實效獎成果近年來，首都醫科大學認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進
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學生典型個案分析
典型學生個案分析 學生基本情況 姓名：葉煒鵬 性別：男 學校班級：左庫小學五（2）班出生年月：2000年8月22日。 家庭住址：壺鎮鎮大路街。 監護人：趙懷英（母親） 聯系電話：*** 就讀情
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中職學生個案分析
中職學校學生個案分析 一、學生情況簡介 X年級X班，某男生，小學時父母離異，跟隨父親，父親再婚；小學畢業后父親將他獨自一人送到湖南某武術學校學習，在此期間養成不少的不良習慣，例如
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學生厭學個案分析
認清形勢 痛改前非 走向成功 石阡中學楊瑞龍 一、基本情況 王某，男，現年17歲，高三學生。身高1．75米，體格健壯，喜好運動和繪畫，假期參加過素描培訓班。 無軀體疾病史，家族無精神病史
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學生寫字個案分析
學生寫字個案分析 一、個案現象： 學生賈曉亮，他平時的作業書寫潦草又臟又亂，每篇都被抹得黑乎乎的，有些字老師很難辨認。 二、個案分析： 1、幼兒園及小學階段的書寫習慣被忽視 有
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典型學生個案分析
一、研究背景 李俊輝今年12歲了，比同年齡的孩子顯得高大、結實，體育成績突出，上課注意力不集中，學習沒有興趣，成績總居下不上。是我們年級組的“名人”，愛上網。而家里窮，又買不起
