專題：培養自我管理能力要處
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培養小學生自我管理能力
班主任老師終日瑣事纏身， 疲憊不堪。如何減輕班主任老師的負擔呢？十幾年來我一直從事班主任工作，我認為只有努力培養學生的自主管理能力，把自己從日常繁瑣事務中解放出來，給自己
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如何培養學生自我管理能力
如何培養學生自我管理能力（感想）
通過對這個平臺的學習，聽到了幾位專家的精彩論述，讓我受益匪淺。同時結合我個人這幾年的教育教學經驗，淺談我個人的一點點感想。如有不當之處，請 -
培養學生自我管理能力
科研課題階段總結南莊學校如何培養小學生的良好學習習慣
——小學生自我管理有條理的習慣
呂艷芬
所謂的自我管理，嚴格地講是指學生對自己本身、自己的思想、心理和行為表現 -
培養學生自我管理能力
培養學生自我管理能力
本學期，我擔任六年級二班班主任工作。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班 -
培養學生自我管理能力
培養學生自我管理能力班級管理光靠班主任是不行的，應當放手讓學生自主管理。“教是為了不教”，在班級教育中，充分發揮學生的主體作用，讓學生自己做班級的主人，是我們班主任應努力
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如何培養小學生的自我管理能力
如何培養小學生的自我管理能力 自我管理能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標，有意識、有目的地對自己的思想、行為進行轉化控制的能力。包括自我評估、自我完善和自
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如何培養小學生的自我管理能力
培養小學生的自我管理能力
小學生自控能力有限，培養其自我管理能力，在很大程度上需要外力的作用。內在的愿望和勇氣加上外在力量的督促和監督，才能形成習慣，養成自我管理能力。 -
如何培養學生的自我管理能力
如何培養學生的自我管理能力 嶗山區漢河小學 祁麗娜 應該說以前的教育忽視了學生們自我管理能力的培養。現代教育則強調要培養具有主動主觀能動性的人，強調學生要有認識自我
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如何培養學生的自我管理能力
一、創設情境，讓學生認識自我，自定目標。
認識自我是人對自己本身的反省和認識。少年兒童不能很好地認識自己，教師要指導學生，讓他們懂得人無完人，每個人都有自己的長處和短處。 -
學生自我管理能力的培養[定稿]
學生自我管理能力的培養貫徹“以人為本，以學生發展為本”的思想，激發學生的主人翁意識，養成自覺遵守社會公德和應有的行為規范的觀念和習慣，實現 “受教育的人成為教育他自己的
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淺談初中生自我管理能力的培養
淺談初中生自我管理能力的培養所謂自我管理，就是自我教育、自我設計、自我控制、自我服務、自我實現，以能動的心態發揮主體作用。
自我管理并非單純的外在行為，它伴隨著深刻的 -
如何培養住宿生的自我管理能力
如何培養住宿生的自我管理能力我校是一所六年一貫制（半住宿制）學校，如何使行為規范成為住宿生的自覺行為，培養住宿生的自我管理能力，是學校管理日常工作中的重要課題，也是班主任的
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如何培養低年級學生自我管理能力
如何培養低年級學生自我管理能力小學低年級的教育主要是養成教育，培養學生良好的習慣，比如抱臂坐正，小耳朵豎起來，小眼睛抬起來，小嘴巴閉閉緊，123誰坐好，書合上放桌角，訓練孩子這些
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學生自我管理能力的培養)
七年級新生入班，組織性，紀律性，禮貌習慣，學習習慣，衛生習慣等各方面自我管理能力都比較差，面對這種情況，培養良好的班風、學風，難度就顯得格外大了一些，為了提高他們的自我管理能力，我
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小學生自我管理能力的培養
小學生自我管理能力的培養
易俗河鎮二中：劉炎
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復雜的。
大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜 -
自我管理能力
(一)自我評估
衡量自己的方法，包括了四方面——健康、技能、行動、身份，這四者是互相關聯、互相依靠的。
1、知道自己，評估自己，不要失落了自己
我們早在從小開始上學的時候，大人 -
高一新生自我管理能力的培養
高一新生自我管理能力的培養
韓城市象山中學王明俠
關鍵詞：高一新生自我管理能力自我管理能力的培養
摘要：高一新生由初中進入寄宿制高中，中考勝利的喜悅還未完全享受就一下子 -
高校大學生自我管理能力培養探析
高校大學生自我管理能力培養探析【摘要】本文闡述了當前高校大學生自我管理能力的現狀及意義，筆者結合一些實際情況提出了改善的意見。【關鍵詞】大學生；自我管理能力；培養學生
