專題：培養(yǎng)學生語感策略初探
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語感能力培養(yǎng)的基本策略
語感能力培養(yǎng)的基本策略 一、人格塑造策略。 從語言發(fā)展的歷史看，“語言是人類文化心理結構的外化，是 人類的生命之聲、心靈之聲。”“語言和人的生命、生存、生活是同步的。
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培養(yǎng)小學生語感的策略研究（模版）
培養(yǎng)小學生語感的策略研究 仙游賴店中心小學黃曉日韋 《 小學語文教 學 大 綱》明確指出：小學語文教學的目的，是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字。要達到這個目的，如果
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語感培養(yǎng)[合集五篇]
語感培養(yǎng)，你重視了嗎 ──彈奏語感培養(yǎng)“四重奏”提高閱讀教學實效 【摘 要】在閱讀教學中，常會有這樣的情況發(fā)生：一篇課文，教師逐字逐句地分析、講解，學生還是“丈二和尚──摸
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如何培養(yǎng)英語語感
如何在英語教學中培養(yǎng)中學生良好語感在我從教的這兩年里，我逐漸領悟到學生在學習英語時一定要注重語感的培養(yǎng)。經常有學生在問我問題時說：“老師，我這道題雖然答對了，可還是有點
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語感與語感培養(yǎng)
語感與語感培養(yǎng) 浙江金華白龍橋高中 張炳通 內容提要：語感是人們對語言文字或語文現(xiàn)象的敏銳感和迅速領悟的能力。語文教學應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學生了解字
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英語語感培養(yǎng)
談英語課堂教學中的語感培養(yǎng) [內容摘要] 英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用，語感來自于語言實踐，又指導語言實踐，要學好用好英語，就應該具備良好的語感。在教學中教
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閱讀教學中培養(yǎng)學生語感的實施策略例談
閱讀教學中培養(yǎng)學生語感的實施策略例談 山東省微山縣實驗小學 高祥虎 語感是一種語言現(xiàn)象能夠迅速做出判斷的感受和領悟能力，是對語言文字的言外之意、弦外之音的一種敏感而
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以讀為本,培養(yǎng)學生語感之策略（精選5篇）
以讀為本，培養(yǎng)學生語感之策略 語文教學要培養(yǎng)學生讀、寫、聽、說的語文能力，其核心是語感。葉圣陶先生指出：語言文字的訓練最要緊是訓練語感。小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生的語
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如何充分利用朗讀培養(yǎng)學生英語語感范文
如何充分利用朗讀培養(yǎng)學生英語語感 語感是人對語言的領悟感應能力，是語言訓練到熟能生巧的表現(xiàn)。它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言精感色彩的感受等。語感的形成
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語文教學中如何培養(yǎng)學生語感
淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感 2001年7月教育部頒布的《語文課程標準》中指出：“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。”而“培
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低年級學生語感的培養(yǎng)課題小結
低年級學生語感的培養(yǎng)課題小結 學段學科 姓名單位 聯(lián)系電話：小 學 語 文 于詠梅 第二師二十二團中學 *** 低年級學生語感的培養(yǎng)課題小結 一、課題的研究背景分析 我
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高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語感
高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語感 ［摘要］語感是學生語言能力的最高體現(xiàn)。培養(yǎng)良好的英語語感品質能提高學生對英語語言運用的靈敏度和準確性，進而能促進教育教學質量的提高。
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淺談語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感
淺談語文教學如何培養(yǎng)學生的語感 1.整體把握，感知語言 語感的整體性特征決定了語感養(yǎng)成需要對語感材料從整體上進行把握，不能真正理解課文內容，便難以養(yǎng)成豐富的語感。進入課
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在語文教學實踐中如何培養(yǎng)學生語感[模版]
在語文教學實踐中如何培養(yǎng)學生語感 語感，簡單地說就是語言感受力。具體而言，是對語言文字的敏銳感受，是對特定環(huán)境中的話語不經過邏輯推理，直接、迅速地感知和把握。《語文課程
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口語交際中培養(yǎng)學生的語感
口語交際中培養(yǎng)學生的語感
語文口語交際課的特點及其重要性。
《語文課程標準》將口語交際教學的總目標定為：“具有日常的口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達 -
我這樣培養(yǎng)學生的文言語感
我這樣培養(yǎng)學生的文言語感 分宜縣第六中學：沈江霞 電話：*** 何謂語感？葉圣陶說過：“對語言文字有靈敏的感覺,就是語感。”即他說的,“不了解一個字一個詞的意義和情味,
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用情境創(chuàng)設來培養(yǎng)學生語感
用情境創(chuàng)設來培養(yǎng)學生語感 情境創(chuàng)設是優(yōu)化課堂教學的重要手段，在小學語文教學中，可以通過精心設計導語、借助音樂渲染，以多媒體為輔助手段來創(chuàng)設情境.《論語》有言：“不憤不啟，
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培養(yǎng)語感 夯實基礎
培養(yǎng)語感 夯實基礎 江蘇省鹽城市誠信初級實驗中學 趙連友（224021） 語文的核心是語言，語言的核心則是語感。因此，“語文教學的首要任務就是培養(yǎng)學生各方面的語感能力”，“一個學生
