專題：培育學(xué)生核心素養(yǎng)論文
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學(xué)校如何培育學(xué)生核心素養(yǎng)
學(xué)校如何培育學(xué)生核心素養(yǎng) 進入21世紀(jì)以來，每個國家、國際組織都在思考到底要培養(yǎng)什么樣人的問題。教育部2014年印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》
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21世紀(jì)學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育
21世紀(jì)學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育 作者：褚宏啟 北京教育科學(xué)研究院副院長 北京師范大學(xué)教授 改革開放以來，我國教育發(fā)展取得歷史性進步，但也存在一些突出問題，集中表現(xiàn)在學(xué)生總體發(fā)
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面向未來,學(xué)生核心素養(yǎng)論文
湖北省校長協(xié)會論文評比論文 面向未來 21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)教育 黃陂區(qū)姚集中學(xué)張德書 在全球化、知識時代、科技信息時代、經(jīng)濟增長、職業(yè)需求、教育質(zhì)量提升等因素的共同推
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核心素養(yǎng)論文
我對核心素養(yǎng)的理解與教學(xué)中的應(yīng)用 ?知識核心時代?已逐漸走向?核心素養(yǎng)時代?，學(xué)校的任務(wù)絕不再是?灌輸?知識，而是給未來發(fā)展提供有核心素養(yǎng)的學(xué)生。那學(xué)生的核心素養(yǎng)指
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論文核心素養(yǎng)
論歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的“史料實證精神” 2014 年 3 月我國教育部明確提出將“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)體系”的研制與構(gòu)建作為推動教育發(fā)展、深化教育改革的重要內(nèi)容，這就為適應(yīng)國際
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核心素養(yǎng)論文
著眼農(nóng)村小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)能力的提升 南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué) 梁舒敏 內(nèi)容摘要英語"核心素養(yǎng)"教育理念是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ),為了實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)活動的高效開展,小學(xué)英語
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在課堂培育核心素養(yǎng)
在課堂培育核心素養(yǎng) ■主 持 人：韓世文 《中國教師報·區(qū)域教育周刊》主編 ■對話嘉賓：成一涵 江蘇省南通市第一初中初一學(xué)生 劉暢 江蘇省南通市第一初中初二學(xué)生 杜金山 中國
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體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育
體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育 摘 要：素養(yǎng)是一個人所擁有的知識、水平和正確的待人處事態(tài)度。學(xué)科素養(yǎng)是近幾年我國新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的一個新的概念，那么，在平時的體育教學(xué)中，如何融合體
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基于核心素養(yǎng)培育的綜合素質(zhì)評價研究【論文】
精品學(xué)習(xí)文檔 基于核心素養(yǎng)培育的綜合素質(zhì)評價研究【論文】 摘要：2016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》在北京正式發(fā)布。核心素養(yǎng)解決了 教育培養(yǎng)什么人 的問題，是教育的出
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創(chuàng)新設(shè)計活動 培育核心素養(yǎng)
創(chuàng)新設(shè)計主題活動 促進學(xué)生社會性發(fā)展 秭歸實驗小學(xué) 姜勇 小學(xué)階段是兒童逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，《道德與法治》課程肩負著以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以學(xué)生社會
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依托學(xué)科教學(xué)培育核心素養(yǎng)
依托學(xué)科教學(xué)培育核心素養(yǎng) 陳永平 朝前走 孫萬帥 繪 《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》（以下簡稱“核心素養(yǎng)”）正式頒布后，一線教師最為關(guān)心的是：如何在國家厘定的核心素養(yǎng)框架內(nèi)定位好
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淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)培育的教學(xué)策略
培育語文核心素養(yǎng)在教學(xué)和評價中的啟示 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好 非常榮幸能有這樣的機會和大家一起交流。 下面我先談一下對我市組織的初中學(xué)段學(xué)科素養(yǎng)考試的認識：
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核心素養(yǎng)的教學(xué)意義及其培育
核心素養(yǎng)的教學(xué)意義及其培育 余文森 福建師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、教師教育學(xué)院院長、基礎(chǔ)教育課程研究中心主任。兼任教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員、國家基礎(chǔ)教
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立德樹人,培育中職學(xué)生核心素養(yǎng)（共五則范文）
崇德立人，培育學(xué)生的核心素養(yǎng) 本學(xué)年來，福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，促進中職學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校充分認識
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從立德樹人出發(fā) 如何培育學(xué)生的核心素養(yǎng)
從立德樹人出發(fā)如何培育學(xué)生的核心素養(yǎng) 《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（以下簡稱《意見》）于3月30日正式印發(fā)，這份文件中有個詞引人關(guān)注：核心素養(yǎng)
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信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)論文
1前言信息技術(shù)作為一種先進的推行素質(zhì)教育的有效手段，能夠突破往常音樂課上“范唱—視譜—唱詞”的單一教學(xué)模式，從深度融合的角度豐富學(xué)生的審美體驗，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進
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高職化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育論文
摘要：培養(yǎng)高職化工專業(yè)學(xué)生過程中，不僅要重視專業(yè)技能教育，同時要注重職業(yè)素養(yǎng)教育。通過職業(yè)素養(yǎng)教育讓學(xué)生具備崗位工作能力，為學(xué)生就業(yè)提供保障?；诖?，本文對高職化工專業(yè)職
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學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
這份核心素養(yǎng)可是事關(guān)今后的課標(biāo)修訂、課程建設(shè)、學(xué)生評價等眾多事項哦。 9月13日上午，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會在北京師范大學(xué)舉行。北京師范大學(xué)校長董奇、教
