專題：品德與社會測試題
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品德與社會課程標準測試題
品德與社會課程標準測試題 一、填空題：（每空3分，共51分） 1、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（ ）為基礎，以（ ）為核心、促進（ ）的綜合課程。 2、小學品德與社會課程標準的性
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品德與社會課程標準測試題
品德與社會課程標準測試題 一、填空題：（每空1分，共45分） 1、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（ ）為基礎，以（ ）為核心、促進（ ）的綜合課程。 2、小學品德與社會課程標準的性
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小學品德與社會測試題
小學品德與社會測試題
一、填空
1. 健康生活方式有(規律飲食)，（堅持運動）等。
2. 學校包括（小學）、（中學）、（大學）等等。
3. 通過了解學校的歷史，我們知道了（學校大事記），（桃李芬芳），（學校的 -
品德與社會新課標測試題及答案
品德與社會課程標準測試題 姓名： 分數： A．家庭生活B．主體活動C．主觀意志D．直接參與 3、（C）是實施教學目標的具體要求，是課程理念的重要載體，是課程標準的核心部分。 A．課程目標B．課
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六年級下品德與社會測試題
品德與社會第一單元測試題 一、填空（30分） 1、中華民族具有悠久的（）和燦爛的（），在世界文明發展進程中做出巨大貢獻。我們的祖先引以驕傲的有（）、（）、（）等很多方面。 2、用來作中國旅游標
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六年級品德與社會期末測試題
六年級品德與社會期末測試題 一、 填空
1、合作就是（），合作要建立在（）的基礎上。
2、（）推動了教育、文化等各項社會事業的蓬勃發展。 3、（）年，在鄧小平爺爺視察特區后，黨和政府做出了開 -
小學《品德與社會》新課標測試題
小學《品德與社會》新課標自測題 一、填空題。（10分） 1．《品德與社會》課程標準指出：“品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生（ ）的綜合課程。
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四年級品德與社會期末測試題
四年級品德與社會期末測試題
班級： 姓名 一、 填空
1、世界水域共分為（）個大洋，其中最大的洋是（）洋。
2、地球是一個大的（）體，其中半徑為（）多千米，海洋占（）
3、1901年（）的第一封電報成功跨越 -
四年級品德與社會測試題答案
2011——2012年四年級品德與社會上冊測試題答案
班級＿＿＿學號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿
一、填空（20分） 1、（生存能力）2、（遠親不如近鄰）3、（生命 ），
4、（侵犯），（違法犯罪）5、（發票），6、（他人的立場）
7、（堅強面對）8、（成長 -
小學品德與社會課程標準測試題
小學品德與社會課程標準測試題
一、填空題：
1、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（學生生活）為基礎，以（學生良好品德形成）為核心、促進（ 學生社會性發展）的綜合課程。
2、 -
小學品德與社會課程標準測試題1
卞莊一小品生（品社）教師業務考試題 姓名 得分 一、填空題：（36分） 1、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（ 以學生生活 ）為基礎，以（學生良好品德形成為 ）為核心、促進（ 學生社
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2018年下期品德與社會期中測試題
2018年下期品德與社會期中測試題 （本套試卷共五道大題，總分30分） 班級 姓名 成績 一、填空題。（每空1分，共6分。） 1、世界四大文明古國是古埃及、（ ） 、（ ） 、古中國。 2、浙江余姚河
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五年級品德與社會上冊期末測試題
五年級品德與社會上冊期末測試題 班級： 姓名： 分數：一、我會判斷（每小題1分，共15分）1、“一言既出，駟馬難追”，是說人在理智狀態下，一旦許下諾言，就要忠誠的履行承諾。（√）2、班集體的事
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《品德與社會》四年級下冊模擬測試題
《品德與社會》四年級下冊模擬測試題 四年級下冊《品德與社會》模擬測試題 同學們，生活的天空，有晴也有雨。風雨中，我們成長進步，自信而堅強！只要有堅強的毅力，敢于披荊斬棘，最后的
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五年級《品德與社會》上冊期中測試題
五年級《品德與社會》上冊期中測試題
一、填空題（10分）
1、每個人都有自己的，也有自己的，任何人不可能，重要的是要有。
2、每個同學都有管不住自己的煩惱，我們應該自己的行為。 3 -
三年級《品德與社會》上冊期中測試題
三年級《品德與社會》上冊期中測試題一、填空題（10分）
1、是我們生活的港灣，是哺育我們成長的。 2、家庭一般由和兩代人組成。
3、是我們的第一所學校，我們在家中得到家人的，學到 -
四年級(上)品德與社會期末測試題
四年級品德與社會（上） 期末測試卷 一、 我是小法官 1. 我們春節收到的壓歲錢可以任意消費，別人不管。 （ ） 2. 電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品覆蓋。水是導體，這樣做會發
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小學品德與社會新課標測試題5篇
洛南縣小學《品德與社會》新課標全員培訓測試題（卷）姓名分數一、填空。（每空1分，共20分）
1 品德與社會是在小學中高年級開設的一門以為基礎、以為核心、促進學生社會性發展的綜合
