專題：拿來主義好的導入
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拿來主義
拿來主義 教學目標 1、認知目標：了解文章破立結合的論證方式以及因果論證、比喻論證的論證方法，在寫作上有所借鑒。 2、方法過程目標：深入理解“拿來主義”的內涵并與時代結合
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拿來主義
《拿來主義》教案 一、教學目的： 1.學習本文運用比喻論證等方法把深奧的抽象的道理講得深入淺出，生動形象的論證藝術；體會魯迅雜文的語言特點。 2.學習本文，認清對待文化遺產的
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拿來主義
《拿來主義》
※問題1 ：課文前半部分主要論述什么？和“拿來主義”有什么關系？
答：課文前半部分主要批判“送去主義”，為正面提出“拿來主義’作鋪墊。
※問題 2：課文1—4段，作者是 -
拿來主義
題綱 引言：概述論文的大致寫作內容 正文： 1. 綜述名家看點 2. 《拿來主義》這篇文章在教學中的爭議 3. 名家新穎成就之處 4. 已有研究的遺漏之處 5. 自己的觀點以及對不足之
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拿來主義
拿來主義 學習目標： 1. 正確對待中外文化遺產，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點。 2. 明確魯迅所針對的那個時代特點和魯迅關于繼承文化遺產的觀點。 3. 學會立論駁論相結
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拿來主義
《拿來主義》教學反思 桑植縣第一中學黃波電話：*** 郵編：427100 【內容摘要】本文根據自己在“三主五部高效課堂”教學改革學習中的體會和《拿來主義》教學實踐的經
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《拿來主義》讀后感
我們中國人向來崇尚禮尚往來，但是，近百年來，我國從世界上拿來了什么？有為世界奉獻了什么？
悠悠中華五千年文明，創造的藝術價值，文明數不勝數。火藥、造紙、指南針、印刷術，中國人總 -
拿來主義實用版
《拿來主義》導學案（學生版）
編寫：魯認會審核：高一語文備課組
班級：小組：姓名：
【學習目標】
1、 學習因果論證的寫作方法。
2、 學習運用比喻論證等方法把抽象的道理講得深入淺出 -
a拿來主義教案
必修4《拿來主義》教案 【教學目標】 1．知識與能力 （1）了解本文的寫作背景和魯迅的思想及著作。 （2）了解雜文的特點，體會魯迅雜文犀利、辛辣、幽默的語言特點。 （3）學習本文運用比喻
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拿來主義教案
《拿來主義》教案 1號選手 一、教學目標： 1、理清文章思路，理解“拿來主義”的含義。 2、掌握本文比喻論證的說理方法。 二、教學重點：掌握本文比喻論證的說理方法。 三、教學
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拿來主義教案
拿來主義教學目的： 1、 了解本文的寫作背景和魯迅關于批判繼承文化遺產的觀點，了解雜文的文體特征。 2、 把握文中的比喻、諷刺、反語和特定語境中詞語的含義。 3、 學習運用
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拿來主義14
14 拿來主義 (時間：45分鐘 分值：60分) 一、基礎鞏固(每題3分，共12分) 1．下列詞語中注音和字形完全正確的一項是 A．殘羹(ɡēnɡ)冷灸 ．腦髓(suǐ) ．B．禮上(shànɡ)往來 ．蹩(bié)進
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拿來主義讀書筆記
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來 ——魯迅 魯迅是20世紀中國偉大的思想家、文學家。抗戰時期，有人用槍桿子對
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拿來主義教案
《拿來主義》教案
一、目標引領
1．體會魯迅先生雜文犀利幽默的語言特點。
2．學習本文先破后立的結構方式和比喻論證的方法。
3．把握“拿來主義”的精神實質，樹立對待文化遺產的 -
14拿來主義
拿來主義 【教學目的】 一、理解這篇雜文語言犀利、幽默的特點；學習本文運用比喻進行論證的方法，正確理解各種比喻的含義。 二、理解如何正確對待中外文化遺產。 【教學設計】
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《拿來主義》教案
《拿來主義》教案 《拿來主義》教案 教學內容:《拿來主義》第一課時 教學目標：認識作者，了解文章寫作背景，理清全文思路 教學重點：理解什么是拿來主義，為什么要拿來 教學重點：理清
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《拿來主義》教案
拿來主義 【教學目標】： 1、了解魯迅在對待文化遺產問題上的態度，理解“拿來主義”的內涵。2、了解類比、比喻論證的用法和作用。3、鑒賞和品味本文幽默的語言風格。 【教學重
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《拿來主義》教案
《拿來主義》教案 胡榮華 一、教學目標 1、了解和學習魯迅先生對待中外文化遺產的正確態度與方法，發揚拿來主義精神，在閱讀中外作品時注意吸取精華，剔除糟粕。 2、理解本文語言
