專題：六年級作文指導課教案
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六年級作文指導課教案
作文指導課研討材料 一、復習指導思想 小學生通過六年的閱讀與觀察，已積累了一定的習作素材。復習階段，教師一方面創設習作情境，引導學生準確地調用這些習作素材；另一方面，指導學
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六年級作文指導課教案（大全五篇）
六年級作文指導課教案 教學內容：小學語文第十二冊《基礎訓練1》第五題教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現社會主義新風尚的事。 教學重難點：能確定中
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六年級閱讀指導課教案
五年級閱讀指導課教案平度工銀第二希望小學于洪濤 導讀書目：《魯濱遜漂流記》 教學目標： 1．了解作家常識及作品的創作背景。 2．在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩
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六年級閱讀指導課教案
六年級閱讀指導課教案 課內得法 課外活用 一、 指導目的 1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 2、指導學生
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六年級閱讀指導課教案
六年級閱讀指導課教案 一、 指導目的 1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 2、指導學生歸納閱讀方法，并實際
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六年級誦讀指導課教案
六年級誦讀指導課教案——《鄉愁》 一、教學目標 1 ．運用多媒體輔助教學，使學生入其境，得其情，體驗鄉愁的情感，理解游子對祖**親的深深思念，激發學生愛祖國愛家鄉愛親人的情感
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六年級閱讀指導課教案[精選合集]
六年級閱讀指導課教案 4、課內得法 課外活用 一、 指導目的 1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 2、指導
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六年級上冊課外閱讀指導課教案
六年級上冊課外閱讀指導課教案 教學目標： １、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。 2、讓學生會運用閱讀的方法讀，讀《中華上下五年》，養成良好的閱讀習慣,達到課內向課
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六年級習作指導課教案 （5篇材料）
一切景語皆情語 ——六年級習作指導課 借景抒情練筆樂清市建設路小學濱海校區 姚建荷 教學目標:1、通過朗讀、對比等方法感悟選景的重要。 2、會選擇不同特點的景物，用來貼
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作文指導課教案
寫景的方法與技巧指導課教案 學習目標： 1.在聽說讀寫中培養學生的寫作能力 2.教學難點：培養學生的寫景能力 教學重點：歸納寫景的技巧與方法 教學過程：一、導入： 創設情境引入：同
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作文指導課教案
作文指導課教案 用心擬好作文的標題 教學目標 1.讓學生明白什么樣的標題才是好的以及標題的作用 2.引導學生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用 教學重點 了解和學
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作文指導課教案
《繞口令比賽》作文指導課教案 第一課時組織比賽 一、導入 出示一條繞口令，“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。” 指名讀，齊讀。 師：這是一則繞口令，今天，我們舉行一次
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作文指導課教案
初一作文指導課
教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現社會主義新風尚的事。
教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體教學過程：
一、提示課 -
作文指導課教案
作文指導課教案 訓練目標： 1、了解記敘文開頭的重要性。 2、掌握入題要快、扣題要緊、點題要明的行文原則。 3、學會開頭的方法，并在作文中加以靈活運用。 訓練重點： 學會設計
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作文指導課教案
作文指導課教案：怎樣修改作文 教學目標： 掌握常用的修改作文的方法，能夠把自己的作文修改得更加高質量。 教學中難點： 重點：通過老師的指導與啟發，掌握常用的修改方法。 難點：從文
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作文指導課教案
作文指導課教案
教案背景：1、面向學生：初中學科：語文
2、課時：一課時
3、學生準備：⑴讀背關于“路“的名言學唱⑵《敢問路
在何方》
課題：以“路”為話題作文
教學目標：1、選擇恰當 -
作文指導課教案
作文指導課教案：怎樣修改作文
教學目標：
掌握常用的修改作文的方法，能夠把自己的作文修改得更加生動。
教學中難點：
重點：通過老師的指導與啟發，掌握常用的修改方法。
難點：從文章 -
作文指導課教案
作文指導課教案
讓你有米下鍋
——選材
一、 作業反饋
考查學生對審題的掌握情況。
讀下面兩則中考作文題，完成以下任務 1、2010年山東棗莊：
我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，
