專題：科學(xué)課教師
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2016五年級(jí)科學(xué)課教師工作總結(jié)
2016五年級(jí)科學(xué)課教師工作總結(jié)1 本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。 盡管我已經(jīng)教過(guò)
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2015年度科學(xué)課教師個(gè)人總結(jié)
2015年度科學(xué)課教師個(gè)人總結(jié)光陰荏苒，一年又接近尾聲。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作。回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)。為了更好地提高自己，現(xiàn)將一年
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小學(xué)科學(xué)教師怎樣備好科學(xué)課
余慶縣高坡學(xué)教師繼續(xù)教育科學(xué)培訓(xùn)講稿 培訓(xùn)時(shí)間：2013年12月3日培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校圖書室主 講 人：龔蘭英培訓(xùn)學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)教師怎樣備好科學(xué)課備好課是上好課的前提。
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科學(xué)課獎(jiǎng)勵(lì)制度
科學(xué)課獎(jiǎng)勵(lì)制度 個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)： 集齊5個(gè)笑臉，可換取一份精美橡皮擦（數(shù)量無(wú)限制）； 集齊15個(gè)笑臉，可換取一份精美文具（數(shù)量無(wú)限制）； 集齊30個(gè)笑臉，可換取一份櫻桃小丸子公仔/科學(xué)小工具：放大鏡
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科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃（精選合集）
科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是
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科學(xué)課說(shuō)課稿[本站推薦]
《 食物鏈和食物網(wǎng)》說(shuō)課稿青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 白春峰尊敬的各位評(píng)委老師：上午好！我叫白春峰，來(lái)自青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》第五課《
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科學(xué)課改
“科學(xué)課改”滿載著科學(xué)教育的希望上路
劉恩山說(shuō)：“科學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)公民基本素養(yǎng)中不可缺少的組成部分，科學(xué)教育的本質(zhì)就是要在教育中體現(xiàn)科學(xué)的本質(zhì)。而新一輪的課程改革正是 -
小學(xué)科學(xué)課
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)與城市學(xué)校相比還存很大的差距:儀器設(shè)備少，沒(méi)有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室。給老師上課帶來(lái)很大的不便。一些抽象的問(wèn)題在課堂上教師很難講明白,學(xué)生怎能將所學(xué)知識(shí)掌
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科學(xué)課如何聽(tīng)課
科學(xué)課如何聽(tīng)課、評(píng)課在科學(xué)課的教學(xué)研究中，聽(tīng)課、評(píng)課是日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常可見(jiàn)的又不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示
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小學(xué)科學(xué)課（精選）
小學(xué)科學(xué)課《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì) 高樓河鎮(zhèn)中心小學(xué) 李秀選 教學(xué)內(nèi)容：第四單元 第二課 骨骼關(guān)節(jié)和肌肉 設(shè)計(jì)理念：“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。材料是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)
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科學(xué)課教學(xué)
科學(xué)課教學(xué)“重”什么 一、科學(xué)課的教學(xué)重“動(dòng)手” 科學(xué)課的教學(xué)重“動(dòng)手”，重視讓學(xué)生從“親身經(jīng)歷以科學(xué)、探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)”入手，親自去觀察、測(cè)量、記錄、整理數(shù)據(jù)
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小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)材料：小學(xué)科學(xué)課的主要特征
小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)材料：小學(xué)科學(xué)課的主要特征 引子：由兩個(gè)課例引發(fā)的思考 1．科學(xué)教學(xué)的獨(dú)立形態(tài)已經(jīng)非常清晰地脫胎與其他學(xué)科 2．準(zhǔn)確把握科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)：技能服務(wù)于生活，服務(wù)于
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科學(xué)課教學(xué)反思（范文）
科學(xué)課教學(xué)反思 期末即將到來(lái)了，回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多。 新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來(lái)愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變， 在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中
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1走進(jìn)科學(xué)課
1.走進(jìn)科學(xué)課 一、教學(xué)要求： 1、收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對(duì)象和學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。 2、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。 3、
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小學(xué)科學(xué)課一點(diǎn)心得
小學(xué)科學(xué)課一點(diǎn)心得 在現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)孩子的科學(xué)興趣狀況卻令人擔(dān)憂。由中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)、中國(guó)科普研究所共同發(fā)布的“中小學(xué)生科學(xué)興趣狀況調(diào)查的五個(gè)主
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科學(xué)課如何說(shuō)課
首先從要求出發(fā)，你參加是什么比賽或者是什么活動(dòng)，有什么具體的要求，這決定你說(shuō)課的類型和方式。 從類型上分，說(shuō)課可以分為常規(guī)說(shuō)課和創(chuàng)新說(shuō)課。所謂常規(guī)說(shuō)課，是指把一般說(shuō)課的步
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小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃
一學(xué)期結(jié)束一學(xué)期開(kāi)始，也是時(shí)候制定新的教學(xué)計(jì)劃了，那么，下面是小編給大家整理收集的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃范文，供大家閱讀參考。小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課
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大班科學(xué)課教案
大班科學(xué)課教案7篇大班科學(xué)課教案第1篇作為一名為別人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大
