專題：課題研究的基本程序
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課題研究的基本程序
課題研究的基本程序 教育課題實驗研究是一項科學(xué)性很強的工作，是教育科研活動的重要內(nèi)容，也是學(xué)校工作的重要組織部分。 開展課題實驗，是“教科研育師、教科研興校”的必由之路
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課題研究實施方案基本格式
課題研究實施方案基本格式》課題名稱一、目的、意義（問題提出）1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。2、目的、意義（為什么研究？價值是什么？解決什么問題？）二、研究目標(biāo)本課題要解
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課題開題論證會基本程序
六盤水市第一實驗中學(xué)2015市級課題立項通報會議培訓(xùn)資料 一、課題開題論證會基本程序： 1、主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓 2、主持人介紹學(xué)校基本情況和課
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課題開題會議基本程序
課題開題會議基本程序 作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)： 279 更新時間：2011-10-18 課題開題會議基本程序 1.主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。 2.課題管理
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課題研究實施方案基本格式（精選5篇）
課題研究的實施步驟與基本要求 (一、課題研究程序 課題研究程序，包括制訂課題研究方案、開題論證、實施研究（注意收集資料、整理資料，撰寫中期報告）、課題總結(jié)等。 （一）課題研究
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中小學(xué)課題研究的一般程序
中小學(xué)課題研究的一般程序課題研究是一個定向的、有序的過程。課題研究的具體程序，可能會因課題或研究者的不同而不同。但對于課題研究最基本、最一般的程序來說，則大致相同。
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現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究程序
現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究程序（供參考）教育科研是一項十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎瑸榱吮ＷC教育科研工作能夠順利進行，并且實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，需要按照教育科研工作的基本程序，逐項做好各個階段的工作。
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課題開題會議基本程序（推薦5篇）
課題開題會議基本程序 1.主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。 2.校長或承擔(dān)單位領(lǐng)導(dǎo)簡要介紹學(xué)校或本單位基本情況和課題組成員有關(guān)情況。 3.課題下達單位或
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課題研究的基本過程概述
課題研究的基本過程概述 一、科研課題研究方法 1.1 “科學(xué)就是科學(xué)方法” l獲取信息的方法： l處理信息的方法： 1.2 科研的最終目的 l構(gòu)建理論被認為是科學(xué)方法的最終目的
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教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程 （丁翌平局長在泰州市教科課題研究培訓(xùn)會議上的發(fā)言提綱） 2009.07.23 教育課題研究的基本流程，大致分為三個階段8個步驟： 前期選題準(zhǔn)備階段：選擇課題、研
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課題研究的基本步驟及要點
課題研究的基本步驟及要點 課題研究一般分如下幾個基本步驟： 第一步：選題與可行性分析；第二：步課題研究方案的形成與撰寫；第三步：課題申報與立項；第四步：課題研究的實施與管理；第五步
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教育課題研究的基本流程 - 副本
“教育信息技術(shù)提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的案例研究”開題報告 普洱市思茅六中課題組 一、課題的確立 以前，學(xué)校有了教育信息網(wǎng)、校園網(wǎng)，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源，而學(xué)校教室里
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教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程
一個完整的教育課題研究的過程（包括研究過程和工作過程），大致可劃分為三個階段9個步驟。
一、如何進行課題的開題論證?
（一）什么叫開題論證
（二）開題報告的 -
小課題研究的基本步驟
小課題研究的基本步驟 李金英 1、選題 （1）從教育教學(xué)的問題及困惑中選題 小課題研究的目的是解決教育教學(xué)中存在的各種具體問題，教師天天置身于教育現(xiàn)場，這是教育問題的原發(fā)地
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德育課題開題報告封面及基本程序
德育科研課題開題基本程序1、主持人介紹參加論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。
2、請專家組成員宣讀課題立項通知。
3、請課題負責(zé)人作課題開題報告。內(nèi)容主要是研究與實施方 -
課題研究結(jié)題報告的基本格式
課題研究結(jié)題報告的基本格式 不同的課題研究有不同的研究報告如研究報告、實驗報告、調(diào)查報告等一般有比較通用的格式但不應(yīng)完全受到束縛。 一、題目 要求明確、鮮明、簡練
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小學(xué)中學(xué)英語課題研究的基本方法
小學(xué)中學(xué)英語課題研究的基本方法，手段及途徑1 觀察法：通過觀察在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)（如主動參與教學(xué)的情況、上課時注意力是否集中、有無睡覺現(xiàn)象等）獲得有關(guān)的資料。
2 調(diào)查 -
教師小課題研究的基本方法
教師小課題研究的基本方法 1．什么是小課題研究 我們給它這樣定義：作為教育活動“當(dāng)事人”、“實踐者”的教師，自覺針對自身教育教學(xué)實踐中的某些問題、話題，進行持久關(guān)注，不斷
