專題：課題活動計(jì)劃
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課題研究活動計(jì)劃
音體美教研組課題研究計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識 -
課題教學(xué)活動計(jì)劃
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》 2008-2009年度課題實(shí)施計(jì)劃 一、研究目標(biāo) 按照課題總體目標(biāo)，進(jìn)行課題初期工作。收集材料， 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，審定方案，落實(shí)任務(wù)。同時著手初期階段課
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課題研究活動計(jì)劃具體措施
課題研究活動計(jì)劃具體措施1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
首先要抓好政治、歷史、地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。本學(xué)期在教學(xué)中每位教師根據(jù)新課程要求，從自身實(shí)際出展。利 -
關(guān)于小班年級組課題活動計(jì)劃
指導(dǎo)思想：21世紀(jì)對人的素質(zhì)提出要求——只有具有較高的科學(xué)素質(zhì)，才能成為新世紀(jì)的主人。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀(jì)的棟梁，21世紀(jì)是一個高科技的新世紀(jì)，是知識
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課題計(jì)劃
穆棱市第四中學(xué)2010-2011年度第二學(xué)期
數(shù)學(xué)組課題研究計(jì)劃
----有效數(shù)學(xué)課堂管理研究在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂
教學(xué)研究與改革為切入口，加大教 -
課題計(jì)劃
課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合的策略研究
階段性計(jì)劃(4)
本學(xué)期為響應(yīng)學(xué)校課堂改革的號召，打造合作自主高效課堂，為此要加強(qiáng)學(xué)生自主進(jìn)行課外閱讀。
課外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個 -
課題計(jì)劃
課題研究計(jì)劃 2017_2018學(xué)期第二學(xué)期 一、本學(xué)期的研究目標(biāo) 課題研究雖然只有短短的一年，只做了課題研究工作的前期工作，所以本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)工作不能懈怠，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高
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課題計(jì)劃
《快樂學(xué)數(shù)學(xué)，情智共相長 ——以數(shù)學(xué)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》 課題階段研究計(jì)劃 2011.9-2012.1 我校申報(bào)的常州市級科研課題《快樂學(xué)數(shù)學(xué)，情智共相長—以數(shù)學(xué)文化建設(shè)促進(jìn)
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課題計(jì)劃
《如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力》課題研究計(jì)劃 大學(xué)街小學(xué) 段軍盈 一、課題的提出 由于受傳統(tǒng)教育的影響，我們的習(xí)作教學(xué)存在著許多不足，主題單調(diào)乏味，內(nèi)容千篇一律，許多孩子面對習(xí)
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課題計(jì)劃
《學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)小組評價(jià)方法的研究》課題研究計(jì)劃 前期工作，取得了一些效果，但和要求還有一定距離，還得堅(jiān)定信心，不斷探索研究。我們都知道，單獨(dú)的行為參與不利于學(xué)生
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課題計(jì)劃
《提高聽障學(xué)生語言運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》子課題—— 《在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力》課題研究計(jì)劃
一、 課題研究原因。
本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任低年級的語文教學(xué)。低年級的 -
課題計(jì)劃
課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合的策略研究 階段性計(jì)劃(4) 本學(xué)期為響應(yīng)學(xué)校課堂改革的號召，打造合作自主高效課堂，為此要加強(qiáng)學(xué)生自主進(jìn)行課外閱讀。 課外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個
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古詩文課題課題組教科研活動計(jì)劃
古詩文課題課題組教科研活動計(jì)劃目標(biāo)及研究問題
一、培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書、思考、做筆記等的良好習(xí)慣。
1.為滿足教學(xué)管理需要，教師需要讀哪些、哪類書籍。
2.困擾教師讀書的因 -
綜合實(shí)踐活動課題研究計(jì)劃
綜合實(shí)踐活動課題研究計(jì)劃
語文課題組
一、指導(dǎo)思想
在三年來的綜合實(shí)踐活動課程教育教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究活動中，本課題研究取得了豐碩的成果。本學(xué)期課題組重點(diǎn)研究如何讓綜合實(shí) -
小課題研究活動計(jì)劃印
小課題研究活動方案
一、指導(dǎo)思想：
以“問題即課題，亮點(diǎn)即課題，興趣即課題，實(shí)踐即研究，發(fā)展即成果”為選題思路，引領(lǐng)每位同學(xué)人人參與小課題研究，并在實(shí)踐中學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié)、學(xué) -
小班年級組的課題活動計(jì)劃
指導(dǎo)思想：21世紀(jì)對人的素質(zhì)提出要求——只有具有較高的科學(xué)素質(zhì)，才能成為新世紀(jì)的主人，小班年級組課題活動計(jì)劃。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀(jì)的棟梁，21世紀(jì)是一
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課題研究計(jì)劃
《農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計(jì)劃 張巖 一、指導(dǎo)思想 在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐，綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)資源與課程的整合。通過與多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)
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2011課題實(shí)驗(yàn)班計(jì)劃
高一實(shí)驗(yàn)班三維細(xì)目表實(shí)施計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)班級：高一26班 輔導(dǎo)教師：張慧 學(xué)情分析：初中生物屬于非考試科目，七八年級開設(shè)生物課，九年級不再開設(shè)，又加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，課時不足，學(xué)生不重視
