專題：口木耳教案
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木耳辭（匯編）
木耳辭 仝開偉 木耳辭 摘要 《木耳辭》是仝開偉仿南北朝時期的一首北朝民歌《木蘭辭》改編的一首反映現代屌絲的愛情詩。詩詞大意是屌絲追求女孩，沒有成功，女孩喜歡高帥富；屌絲
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木耳變變變教案5篇
活動目標：1．在探索中感知木耳在水里泡發后的有趣現象。2．運用多種方式，體驗木耳的不同變化，感受快樂。3．愿意動手嘗試玩泡發實驗，激發科學探究的興趣。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自
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木耳小學校第二學期工作總結
木耳小學學校工作總結 （2012—2013學年第二學期） 本學期我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持德育首位，以全面提高教育教學質量為中心，強化內部管理，在上級的領導、關心
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木耳產業項目申請書
木耳產業項目申報書近幾年，我縣食用菌產業發展較快，房木鎮緊跟全縣產業發展步伐，積極探索。為促進鎮經濟快速健康發展，加快農業產業結構調整，全力做好脫貧攻堅工作，早日實現“富
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木耳項目管理規劃
工程管理制度總則 （征求意見稿） 第一章管理體系 第一條 第二條 第三條 第四條 一、二、三、四、五、六、七、八、九、 工程管理制度為適應公司制度要求，建立健全工程管理制度
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《你好,小木耳》讀后感
愛助人的小木耳
——讀《你好，小木耳》有感
一年級二班黃靖雯
今天我看了《你好，小木耳》 這本書，我覺得小木耳很善良，很愛幫助人。
他幫助了迷路的鱷魚，還細心地照顧它。雖然小 -
木耳學區關工委領導小組（范文）
木耳小學2014年“春苗營養計劃”實施小組一、工作思想
以科學發展觀為指導，以提高和改善我校留守兒童和全體學生的營養狀況為目標，全力改善我校學生就餐條件，把中國關工委和社 -
口耳目教案
口耳目 課前準備 1.多媒體課件，生字卡片、學習卡片。(教師) 2.生字卡片，學習卡片。(學生) 課時安排1課時。 教學過程 一、創設情境，激趣導入 1.導言：同學們，你們都看過動畫片《
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口字旁教案
口字旁 云山小學王冬梅 教學目標： 1． 培養學生書法的興趣樹立民族自豪感2． 指導書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結構， 3． 鼓勵學生自己觀察總結評價增強對寫
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耳目口教案
教學課時：1課時 一、圖字結合，認識口耳目手足1、看圖：圖上畫的是什么? 2、圖字結合;字和圖有什么聯系? 二、認讀生字 1、哪些生字你已經認識了?怎么認識的?小組互相交流一下。
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口耳目教案
《口耳目》教案 教學內容：識字《口耳目》 教學目標 1、認識12個生字，會寫“十、木、禾”3個字。認識3 種筆畫“豎、撇、捺”。2、培養觀察能力，激發熱愛祖國文字的情感。3、感
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《口耳目》教案
識字3《口耳目》教案 一：課題導入。 1、唱兒歌《小手拍拍》。 2、師提問：除了眉毛和鼻子，剛才我們在唱兒歌時還指過哪里？ 3、出示生字：口、耳、目。 4、齊讀課題。 二、教認生字：
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《口耳目》教案——原創
一、復習導入 1、 復習生字 在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可不少啦！還叫得出這幾位老朋友的名字嗎？出示學過的字卡，學生開火車認讀。 （一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九
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口耳目教案
《口耳目》教案 一、教學目標： 知識目標： 1、認識“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔、木、禾、竹”12個生字，理解字意,認清字形。 2、認識2種筆畫“撇、捺”，會寫“木、禾”
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口耳目教案
《口耳目》教案 教學目標： 1、認識“口、耳、目”等生字，理解字意,認清字形。 2、認識3種筆畫“豎、撇、捺”，會寫“木、禾”。 教學重難點： 1、會拼讀“口、耳、目”等生字的拼
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口風琴教案
《如何有效訓練學生掌握口風琴的演奏能力》 “小雛鷹口風琴”興趣小組的成員是我校西藏部學生。西藏地處我國西部地區，開展音樂器樂教學普及率相對較低，相當一部分學生對樂器
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口耳目教案
3.口耳目 教學目標： 1．認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。 2．激發學生熱愛祖國的文字。 教學重點： 認記生字，會寫“十、木、禾”3個字
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口耳目教案
1 《口耳目》教案一、教材簡說 本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學生理解字
