專題：課文6一封信
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給教科書編者或課文作者寫一封信
《給教科書編者或課文作者寫一封信》 一 、明確寫作目標(biāo) 1、掌握寫信的格式及其要求。 2、給教科書編者或課文作者寫封信。二 、置身生活情境 “烽火運(yùn)三月，家書抵萬金。”這
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19課課文
19 “精彩極了”和“糟糕秀了” 記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般
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初中課文
海倫·凱勒《我的老師》節(jié)選 我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。 在那個(gè)激動(dòng)人心的下午，從母親示意的動(dòng)作以及人們進(jìn)進(jìn)出出、
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桃花源記課文（范文大全）
桃花源記 原文 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾（jiā）岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小
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詠雪課文
《詠雪》 謝太傅（1）寒雪日內(nèi)集（2），與兒女（3）講論文義（4）。俄而（5）雪驟，（6）公欣然（7）曰：“白雪紛紛何所似（8）？”兄子胡兒（9）曰：“撒鹽空中差可擬（11）”。兄女曰：“未若（12）柳絮因（13）風(fēng)起。”公大笑樂。即
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課文填空
一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位( )的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（ ）著水中的那人影、魚影、月影。（），（ ），泡沫聚
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Unit1 課文
Monday, July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My siste
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課文解讀
課文《說“屏”》的解讀指導(dǎo) 曾小妹10師范教育班學(xué)號(hào)：42 一、 教學(xué)設(shè)想： 《說“屏”》是一篇說明文，主要通過對(duì)屏的特點(diǎn)、作用、種類的說明，讓我們了解“屏”這種事物，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)
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課文翻譯
U1 人在自然界 亞歷山大·斯伯金 人類生活在大自然的王國(guó)里。他們時(shí)刻被大自然所包圍并與之相互影響。人類呼吸的空氣、喝下的水和攝入的食物，無一不令人類時(shí)刻感知到大自然
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課文中心大全
課文中心常州市新北區(qū)百草園小學(xué)六（3）班湯棋《我們愛你啊，中國(guó)》以詩歌特有的語言形式，反復(fù)吟詠，贊美祖國(guó)幅員的遼闊、山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久、成就的偉大、精神和
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背課文
背課文
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記得上小學(xué)的第二天，老師發(fā)下來語文(那時(shí)候叫國(guó)文)新課本，就急不可待地翻開來看。給我印象最深的是第一課的圖畫，畫的是地平線上升起一輪太陽，紅紅的，光 -
課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠?。?2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！ 3、學(xué)習(xí)了《七月
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課文心得體會(huì)
課文心得體會(huì) 2．桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個(gè)方
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課文心得體會(huì)
課文心得體會(huì) 2．桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個(gè)方
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課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！ 2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！ 3、學(xué)習(xí)了《七月
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課文心得體會(huì)
課文心得體會(huì) 2．桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個(gè)方
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鷸蚌相爭(zhēng)-《鷸蚌相爭(zhēng)》課文
鷸蚌相爭(zhēng)-《鷸蚌相爭(zhēng)》課文 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而莫過甘其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不
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課文隨筆
世界早日鑄劍為犁
在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，是充滿愛意的笑臉和親切的呼喚，然而我們卻想不到，1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體屠殺在南
