專題：課本劇范進中舉
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范進中舉課本劇
演員表 范進：謝曉東 胡屠夫：李瑤 范進母：向菲 范進妻：郭戀 算命人：盛彩霞 報錄人：湯遠根 王昌盛 鄰人百姓：彭昌建、何光南、湛湘、李銀銀、向洪、趙佳君等 范進中舉 第一場 [范進進
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《范進中舉》課本劇之一
人物：范進（五十歲左右）張鄉紳隨從（一名）范母（老太婆）報錄人（兩名）范妻胡氏（四十多歲）胡屠戶眾鄉鄰（三姑六叔）張鄉紳背景：草棚內（布）道具：書（一本）破桌破椅各一張幾塊豬肉幾吊錢喜報一張（上寫“范
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課本劇范進中舉
課本劇范進中舉（范進放學回家，母親、妻子正歡喜做飯）（胡屠戶提著一副豬大腸和一瓶酒上場）胡屠戶：真倒霉，把女兒嫁給你這沒有意思的男人，害苦了我，如今不知我積了甚麼德，讓你沾了我的光
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范進中舉范文
《范進中舉》教案 主備人 楊長春（2014年10月23日） 一、教學目標 知識能力 1．《儒林外史》的介紹。 2．諷刺藝術的表現形式——夸張、對比、寫實。 方法過程 1．欣賞小說的諷刺藝術
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范進中舉【課本劇】非搞笑[5篇范例]
范進中舉【黃哥】 場景1 范進：【敲門】娘,我回來了！ 母親：回來了！我們正在煮飯你過來搭把手 【范進走了過去】 【一會】胡屠夫走到了門口【拿著大腸和一瓶酒】；嗯哼！ 【畢恭畢敬
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范進中舉閱讀教學
看視頻趙本山小品《心病》節選片段，四分鐘。 剛才我們看得視頻是趙本山，高秀敏和范偉合作的《心病》，吳老師把它們節選了一部分，給它另外取了個名字，叫《范偉中獎》。 同學們一起
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講學稿《范進中舉》
黑林中學師生共用講學稿
年級：科目：語文執筆：審核：課題：范進中舉課型：新授課學生姓名：備課時間:授課時間：課時編號：
教學目標:
1、 知識目標：理解文章內容，欣賞諷刺藝術。
2、 能力目標 -
《范進中舉》讀后感
范進中舉》讀后感
這周我學了《范進中舉》，前幾次讀的時候覺得煩瑣得很，但讀的次數多了，才體會到吳敬梓的用心。
范進在中舉之后就瘋了，口中還不時地說著：“噫，好了，我中了……好了 -
范進中舉說課稿
《范進中舉》說課稿
石紅偉
一、說教材
《范進中舉》編入人教版九年級上冊第五單元。本單元另有《智取生辰綱》、《楊修之死》、《香菱學詩》等三篇課文。編者的意圖比較明 -
《范進中舉》讀后感
《范進中舉》讀后感 《范進中舉》讀后感1 學完《范進中舉》之后，給我印象最深的就是當時的科舉制度，從而也讓我略懂學習為何。文中的范進開始已是秀才，后又中了舉人，期間發生了
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精品范進中舉說課稿
《范進中舉》說課稿
州城鎮二中趙艷池
一、 教材分析
1、 教材的地位和作用
《范進中舉》是八年級語文上冊第四單元的第二課，作者是吳敬梓，體裁為小說。在本冊書中，只有第四單 -
范進中舉讀后感
范進中舉讀后感范文1 最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了鮮明比較手法的課文。課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態度進行了鮮明比較。合上課本，我的心久久不能平靜，這
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范進中舉》教案設計
《范進中舉》教案設計 一、導入 同學們請看，這是什么？ （提問的同時亮出彩票） 是的，彩票！小小彩票，實在玄妙?，F代社會，多少人憑借它而一夜暴富，改寫了命運。在我國封建社會時期，如果人
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范進中舉教案設計
范進中舉教案設計 教案設計一 教學目標 1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2．學習通過對話、對比的細節等刻畫人物性格的寫法。 3欣賞本文
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《范進中舉》教案
《范進中舉》教案 教學目標 1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2．學習通過對話、對比的細節等刻畫人物性格的寫法。 3欣賞本文的諷刺藝術
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范進中舉教案
范進中舉 班級：漢語言2班 學號：200913000166 姓名：董旭 【教學目標】 1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態，認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風 2．學
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范進中舉教案
《范進中舉》教案 教學目的 吳敬梓 一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風。二、體會運用對比和夸張進行諷刺的方法。三、體會通過語言、
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范進中舉 教案設計
教材分析：這個故事是《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。主人公范進是個士人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。本文通過范進中舉喜
