專題：教學設計詞匯課
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高中詞匯課教學設計
Step I lead—in Skill one: the diversion of words’ part of speech Greet with a typical tongue-twister,一則英語繞口令和繞口令競賽活躍課堂氣氛 Lead-in tongue tw
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高中詞匯課教學設計
篇一：人教版必修三unit1詞匯課教學設計 teaching design of vocabulary lesson unit 1 of the obligatory book three in pep edition “festivals around the world”
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一堂詞匯課的教學設計
譯林版牛津高中英語模塊一Unit 1 School Life Word power 一、課程類型：詞匯課 二、教材分析：本次課是閱讀課部分詞匯的拓展與延伸，主要內容是：與學校設施相關的詞匯以及問路方
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詞匯課教學反思
詞匯課教學反思 譚珍香 今天上了一節詞匯課，B 部分的詞匯是在A部分的一個拓展和延伸，主要設計了不規則動詞的過去式的變化。我的教學設計是：先以卡片復習A部分的詞匯，再詢問學生
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詞匯教學設計
Unit 1 my school A Let’s learn（詞匯課） 上新莊中心小學 李海霞 一、教學目標： 1,能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：playground, garden, teacher’s office, library, cant
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詞匯教學設計
我在教授四年級17課時，對單詞的學習采取下列步驟： 教學目標： 1、知識目標： （1）正確聽、說、讀、寫單詞“tomato” ，聽、說、認讀單詞“eggplant，green pepper” 。 （2）運用“Let’s pl
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詞匯教學設計
外研（三年級起）第一冊 Module 9 Unit 1 This is my family. 第一課時詞匯教學活動設計 內容分析： 本課是外研社小學英語三年級起點第一冊第九模塊的第一課時，主要內容是學習有關
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詞匯教學設計
初中英語詞匯教學 通過觀看視頻，我發現視頻中設計了兩個案例教學。第一個案例是關于詞匯學習目標的教學活動。這個案例明確把課文里的詞匯分為要求運用的、要求理解的兩大類
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教學設計：高中英語聽力課中的詞匯教學
教學設計：高中英語聽力課中的詞匯教學 伍春華 聽力是語言學習的一項重要技能，是語言學習的基礎。在高考中占30分的分值。多年的教學現狀表明：學生在英語學習上聽的能力大大低于
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詞匯對話課教學設計總結與反思
詞匯對話課教學設計總結與反思三年級的這節詞匯對話課教學我融合了許多英語的教學方
法，無論是從整體的教學設計上還是學生認知規律的把握上我都用了很多心思。現就本課的教 -
6-5詞匯教學設計
The Power of Nature ?? 課型：詞匯教學 ? 理論支持：任務型教學；課堂教學有效性 ? 教材分析：人教版《普通高中課程標準實驗教科書》模塊6；第五單元；本單元的第一節課（主要針對新單詞的學
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unit7詞匯教學設計A
Unit7 Will people have robots ? Section A 詞匯教學設計 ［設計理念］ 新課程標準倡導英語教學的目的是培養學生運用語言進行交際的能力，為用而學。在設計本節課時的課堂學習
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對外漢語詞匯教學設計
對外漢語詞匯教學設計 一、 教學內容 第二課生詞：國家、一樣、時差、夜、季節、春（天）、夏（天）、秋（天）、熱、冷。 二、 教學對象 初等階段留學生，具有半年漢語基礎。 三、 教學目標
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Unit 3 Our senses詞匯課的教學設計
Unit 3 ur senses詞匯的教學設計 Unit3ursenses詞匯的教學設計一、 教學內容 VabularinUnit3B7xfrdEnglish 二、教學目標： 、語言知識目標： ）掌握并能靈活運用本單元出現的重點
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詞匯教學的片段教學設計
教學目標： （1）聽說認讀動物單詞panda、tiger、bird、monkey、elephant及動物園zoo 。（2）培養學生愛護動物的情感。 教學重、難點： 重點：聽說認讀單詞panda、tiger、bird、monkey、e
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詞匯教學設計（寫寫幫整理）
詞匯教學設計： my new neighbor teaching content：learn the new words in the article “ my new neighbor” teaching objective: 1、能夠識別本節課新授單詞 lonely,
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關于詞匯教學
淺談詞匯教學 “教無定法，學需有法”，下面是我對詞匯教學的一些點滴體會。 首先，我提倡課前預習單詞的發音。通過一段時間的學習，學生多多少少摸索到了一些語音規則，讓他們根據
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詞匯教學
談談初中英語詞匯教學 談談初中英語詞匯教學浙江省寧波市鎮海中學 丁文 眾所周知，要學好一種語言，詞匯是關鍵。掌握一定數量的詞匯有助于提高說話能力和閱讀、寫作水平。詞匯
