專題：教學(xué)片斷評(píng)價(jià)
-
教學(xué)片斷教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)片斷：講解運(yùn)動(dòng)與靜止的辯證關(guān)系 授課人：XXX 教學(xué)過(guò)程：教師展示了一對(duì)父子坐火車的圖片，請(qǐng)大家討論回答那些屬于運(yùn)動(dòng)，哪些屬于相對(duì)靜止。同學(xué)們討論回答后教師進(jìn)行了
-
教學(xué)片斷評(píng)析
針對(duì)下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩(shī)教學(xué)”問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩(shī)翻譯了一遍：“很多很多山上沒(méi)有鳥飛了，千萬(wàn)條道路上見(jiàn)
-
片斷教學(xué)（本站推薦）
片斷教學(xué) 1、集齊小學(xué)三四年級(jí)的語(yǔ)文課本和配套教參2、看課文和教參（先粗看課文，熟悉內(nèi)容。接著看教參，把文章的線索抓出來(lái)，分清課文屬性（說(shuō)明的、寫景的、寫故事的。。。）比如《
-
教學(xué)片斷及反思
教學(xué)片斷及反思
課件出示名偵探柯南的圖片
師：同學(xué)們看，這是誰(shuí)？
生：這是厲害的柯南。
（學(xué)生積極性都被調(diào)動(dòng)起立了，紛紛議論說(shuō)我看過(guò)，他是大人后來(lái)吃了藥便沉了小孩......）
師：是的，大 -
片斷教學(xué)有關(guān)問(wèn)題（本站推薦）
片斷教學(xué)有關(guān)問(wèn)題 一、 什么是片段教學(xué) 所謂片段（片斷）教學(xué)，是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說(shuō)來(lái)，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓教師進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間大致限定在十來(lái)分鐘
-
精彩教學(xué)片斷
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)片斷 高邑縣萬(wàn)城學(xué)區(qū)谷興莊中心小學(xué)：張立鋒 師：你從文章的哪些句子體會(huì)到小巴迪在焦急地等待著父親回來(lái)的？ 生：我從第四小節(jié)的“七點(diǎn)。七點(diǎn)
-
教學(xué)設(shè)計(jì)片斷
、教學(xué)過(guò)程 上課之前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首詩(shī)：“也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；于是，你有些自卑。其實(shí)，你和別人一樣，也是一道風(fēng)景。做不了太
-
教學(xué)片斷設(shè)計(jì)
1、新課導(dǎo)入：出示世界地圖，將中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、印度四個(gè)國(guó)家用不同的顏色標(biāo)注。 2、視頻呈現(xiàn)美國(guó)NBA球員比賽的情景，讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字。 3、把全班分成四個(gè)組，分別是中國(guó)、
-
片斷教學(xué)設(shè)計(jì)
12《雨點(diǎn)兒》片段教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教: 二實(shí)小 邱碧燕 指導(dǎo): 吳玉花 一,教學(xué)背景 《雨點(diǎn)兒》一文是人教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第五單元的一篇科學(xué)童話.本單元總共有五篇課文,主要是
-
質(zhì)量守恒定律教學(xué)片斷（合集）
通過(guò)水分子分解示意圖提出問(wèn)題:化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間有哪些關(guān)系呢？ 作出假設(shè)：生成物的總質(zhì)量大于（等于、小于）反應(yīng)物的總質(zhì)量。
-
教學(xué)片斷反思
片段一、一位教師在講授《平面的基本性質(zhì)》一課時(shí)，利用實(shí)物的圖片引出平面的概念，教師在用PPT展示了海平面、桌面等圖片后就直接告訴學(xué)生這些物體都給我們以平面的形象，進(jìn)而再
-
《掌聲》教學(xué)片斷
《掌聲》教學(xué)片段這篇課文以飽蘸愛(ài)心的筆墨、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下
-
《觀潮》教學(xué)片斷
《觀潮》教學(xué)片斷 片段賞析一 師：自己讀讀3、4自然段，你覺(jué)得那些描寫潮水的語(yǔ)句你特別喜歡的，勾出出來(lái)努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。 生：（自由讀） （讓學(xué)生選擇自己喜歡的
-
教學(xué)片斷反思
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《24字教學(xué)模式》時(shí)看到這樣兩句話：“教師由臺(tái)前走向臺(tái)后，變講為導(dǎo)，一改傳統(tǒng)獨(dú)霸講臺(tái)的局面。學(xué)生由后臺(tái)走向前臺(tái)，變聽(tīng)為講，一改傳統(tǒng)‘要我學(xué)’的被動(dòng)接受者，成為‘我要
-
教學(xué)片斷以及反思
教學(xué)片斷以及反思 【情景說(shuō)明】《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回，主要寫花果山上一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水
-
《坐井觀天》教學(xué)片斷
《坐井觀天》教學(xué)片斷 作者：吳海云 單位：望疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 《坐井觀天》是一則寓言。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全
-
聽(tīng)“片斷教學(xué)”有感
聽(tīng)“片斷教學(xué)”有感 11月4日，晉江市課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)“片斷教學(xué)”如期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來(lái)自全市的30名優(yōu)秀選手分別帶著各單位的期盼、各學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的智慧
-
多音字教學(xué)片斷（5篇范文）
多音字“曲”，你怎么這么難讀懂 ——以《小魚的夢(mèng)》為例談多音字教學(xué) 我組的三輪試教中，都重視了多音字“曲”的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)曲的兩個(gè)讀音后，通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固，可沒(méi)想到
