專題：教師職業(yè)精神
-
感悟教師職業(yè)精神
教師職業(yè)道德 加強(qiáng)教師職業(yè)道德，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育 關(guān)鍵詞： 教師 職業(yè)道德 道德素養(yǎng) 素質(zhì)教育 社會價(jià)值摘要： 當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟(jì)社會，是信息加速更新的時(shí)代，而推動社會日新月異
-
教師職業(yè)精神心得體會
教師職業(yè)精神心得體會 古人云，師者道也，為師者傳道受業(yè)，教書育人。老師教授的不僅僅是生存的技能，更多的是做人的道理，所謂先做人，后做事，所以身為師者必須有著優(yōu)秀的品質(zhì)，首先自身
-
教師職業(yè)精神發(fā)言稿（推薦五篇）
教師職業(yè)觀發(fā)言稿
我首先談?wù)勈裁词墙處煹穆殬I(yè)精神，教師職業(yè)精神應(yīng)當(dāng)指與教師的職業(yè)活動緊密聯(lián)系具有教師自身職業(yè)特征的一些意識、思維活動和心理狀態(tài)，如教師的職業(yè)理想、職 -
教師職業(yè)精神大討論心得體會（定稿）
教師職業(yè)精神大討論心得體會 何謂職業(yè)精神？是指人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系，具有自身職業(yè)特征的精神。一個(gè)人一旦從事特定的職業(yè)，就直接承擔(dān)著一定的職業(yè)責(zé)任，并同他所從事的職業(yè)利
-
樹立正確的教師職業(yè)精神
樹立正確的教師職業(yè)精神 ----------教師政治學(xué)習(xí)講話稿 每一位教師都應(yīng)深深的懂得，自己肩負(fù)著培養(yǎng)和塑一代新人的神圣使命,要完成這一神圣的使命必須通過教師的言傳身教及長
-
聽《教師職業(yè)精神》有感[小編推薦]
聽《教師職業(yè)精神》講座有感
4月19日，我們聆聽了郭教授的精彩講座。一天下來，郭教授不用講稿，旁征博引，侃侃而談，幽默的言語令在場所有的老師頻頻送上熱烈的掌聲，令人折服。作為一 -
教師職業(yè)道德修養(yǎng)貴州教師誓詞貴州教師精神學(xué)習(xí)心得
《新課程：教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《貴州教師誓詞》 《貴州教師精神》學(xué)習(xí)心得 2012年8月27日至12月29日，通過對《新課程：教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師精神
-
堅(jiān)持四個(gè)為榮思想加強(qiáng)教師職業(yè)精神演講稿
精選范文:堅(jiān)持四個(gè)為榮思想加強(qiáng)教師職業(yè)精神演講稿(共2篇) 四個(gè)為榮即愛校如家、以愛校為榮；愛生如子，以愛生為榮；愛崗如命，以愛崗為榮；愛書若渴，以愛書為榮。 一、愛校如家，以愛
-
堅(jiān)持四個(gè)為榮思想加強(qiáng)教師職業(yè)精神演講稿
文章標(biāo)題：堅(jiān)持四個(gè)為榮思想加強(qiáng)教師職業(yè)精神演講稿“四個(gè)為榮”即“愛校如家、以愛校為榮；愛生如子，以愛生為榮；愛崗如命，以愛崗為榮；愛書若渴，以愛書為榮。”一、愛校如家，以愛校為
-
教師職業(yè)能力
教師職業(yè)能力 1. 教師職業(yè)是指在學(xué)校中以教育學(xué)生為主要職責(zé)的人的工作。 2. 教師職業(yè)的性質(zhì)：首先教師職業(yè)是以培養(yǎng)人服務(wù)于社會為宗旨。其次教師的培養(yǎng)要經(jīng)過比較長的時(shí)間訓(xùn)
-
教師職業(yè)能力范文合集
一、單項(xiàng)選擇 1. 廣義的教師是指有目的的增進(jìn)他人的知識和技能，影響他人的思想品德及身體、心理的形成和發(fā)展的人。 2. 狹義的教師特指學(xué)校的教師，依據(jù)一定的社會要求和年青一
-
教師職業(yè)能力
《教育職業(yè)能力》 一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分） 第一章 1．試題：教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動能力稱為( ) A·教師職業(yè)能力B．教育藝術(shù)C．教師專業(yè)能力D．
-
教師職業(yè)測試卷
東光縣2014教師職業(yè)能力測試（A）卷 學(xué)校______________ 姓名___ _________ 分?jǐn)?shù)___ __ 一、填空題（每題2分共20分） 1、教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時(shí)期對教師____________、______
-
教師職業(yè)能力
選擇題：單選或多選 1、 教師職責(zé)是指（在學(xué)校中以教育學(xué)生為主要職責(zé)）的人的工作。 2、 （社會生產(chǎn)力的發(fā)展）以及由此而導(dǎo)致（社會分工）的發(fā)展，是教師職業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的根本原因。 3、
-
教師職業(yè)能力最終稿
教師職業(yè)能力 第一章教師職業(yè)與教師能力 1.教師職業(yè)：教師職業(yè)是指在學(xué)校中以教育學(xué)生為主要職責(zé)的人的工作。（判斷、辨析） 辨析答案：職業(yè)教師，即從微觀意義上來理解的教師（在學(xué)校
-
教師職業(yè)自查報(bào)告
教師職業(yè)自查報(bào)告 教師職業(yè)自查報(bào)告1 一、政治思想方面本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《市中小
-
教師職業(yè)道德修養(yǎng)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)一．高等教育立德樹人的內(nèi)涵內(nèi)涵實(shí)質(zhì)：立育人之德，樹有德之人。所立之德一定是社會主義所需之德。明大德、守公德、嚴(yán)私德，重品行、正操守、養(yǎng)心性，做到以信念、人
-
教師職業(yè)心得體會（合集）
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔(dān)起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識與技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的教育資源，對學(xué)生開展教育實(shí)踐活動。下面小編給大家?guī)斫處熉殬I(yè)心
