專題：教師專業發展活動計劃
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教師專業發展學年度計劃
教師專業發展學年度計劃
信息技術高速發展的21世紀，教學新課程的新一輪的實施階段，學校要獲得高層次的發展，教師是關鍵。教師素質的提高，要求教師必須學習、掌握新的專業知識、 -
2011學年教師專業發展培訓計劃
幼兒園教師專業發展培訓計劃
——2011學年
一． 教師現狀分析
2011年，新星幼兒園有73名教職工，其中專任教師38名，學歷達標率100%，大專以上學歷占專任教師總數的97%，浙江省特級教師 -
教師專業發展年度培訓計劃
教師專業發展年度培訓計劃
為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量，推動學校發展，辦好人民滿意的教育，實現建設品牌學校的總體目標，我們根據《文登市 -
2011學年教師專業發展培訓計劃
2011學年教師專業發展培訓計劃為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據《XX市中小學教師專業
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教師專業發展5年計劃（五篇）
教師專業發展5年計劃 古龍三中 呂志峰 對于教師來說，學習是一輩子的事情。新時代的教師應該是一個學習型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢想、有激情，能創新，在平凡的工作崗位上
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教師專業發展培訓計劃（xiexiebang推薦）
教師專業發展培訓計劃 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養讓人民滿意的學生”
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教師專業發展梯次培養計劃
丁大寺小學教師專業發展梯次培養計劃 為完善教師專業發展機制，加快提升教師整體素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，促進我校教
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初中歷史教師專業發展個人計劃
歷史專業發展規劃 一、個人基本情況： 作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業有個長遠的規劃，使自己在教育事業上能有個明確的目標和方向，對我來說，尤為重要。現在，我
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初中歷史教師專業發展個人計劃
帶教教師的相關材料 姜紅梅是我校的青年教師，由于工作需要在2012年由地理該教歷史，一年來，我精心幫助姜紅梅老師備課，寫好教案，搞好教研，并指導她將《體驗·探究·感悟》課堂應用
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教師個人專業發展學習計劃
教師個人專業發展學習計劃
高照鑫
隨著十二五教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展也是一個積極的挑戰。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成都 -
幼兒園教師專業發展近期計劃
灌云中專附屬幼兒園教師專業發展規劃 一、指導思想 以教育部《關于開展新一輪中小學教師培訓工作的指導意見》為依據，面對新的形勢、任務和要求，結合我園的實際，結合教師的實
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2011學年教師個人專業發展培訓計劃
2011學年教師個人專業發展培訓計劃 濱海小學管爽爽 教學為快樂之本，教書育人本就是教師的天職，學生的成績是我們的驕傲，學生的成才更是我們一生追求的目標，2011學年教師個人專
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教師專業發展導引培訓計劃
《教師專業發展導引》培訓計劃
一、教師專業化發展現狀分析
教師是教育改革與發展的關鍵，使學校走向成功、不斷提升的核心。把教師發展當作教育發展、學校發展的制高點，并不為 -
教師專業發展
一、 名詞解釋
1.教師專業化：指教師在整個專業生涯中，通過終身專業訓練，習得教育專業知識技能，實施專業自主，表現專業道德，并逐步提高自身素質，成為一個良好的教育專業工作者的專業 -
教師專業發展
《教師專業發展》讀后感
讀了《教師專業發展》，收益頗深。通過學習我對教師這一專業的發展階段有了更深的理解。
國內外學者根據不同的劃分標準與研究角度、提出了各式各樣的 -
教師專業發展
淺談教師輪崗制 教育學院12級小學教育5班 鄭婷婷 120101431 從2013年11月實行教師輪崗制到現在已經一年多過去了，猶如在襁褓中的嬰兒一般，人們對它好奇非常，有贊美有詬病，而本文
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教師專業發展
教師專業發展教師專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是專業新手到專家型教師的過程。發展特點
第一，教師專業發展 -
教師專業發展
2014年春季 期末作業考核
《教師專業發展》滿分100分一、簡答題（每題10分，共40分）
1．合作對于促進教師專業發展有何重要意義？2．新型的師生關系有哪些基本模式？
3．根據舒爾曼的論述，教
