專題：教師職業(yè)道德復習版
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現代教師職業(yè)道德復習匯總
一、名詞解釋 1、道德：調整人與人、人與社會相互關系的行為規(guī)范。通過社會輿論，內心信念和傳統(tǒng)習俗調整人們的相互關系。 2、教師職業(yè)道德：師在其職業(yè)生活中，調整和處理人與人、
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教師職業(yè)道德復習思考題
《教師職業(yè)道德》復習思考題
一、 名詞解釋：
1． 道德、職業(yè)道德、自律規(guī)范、良心、教師職業(yè)道德原則、熱愛學生、人生觀、人生目的、人生意義、人生價值、人生理想、人生態(tài)度 -
教師職業(yè)道德復習重點范文大全
道德行為：廣義上是指在一定的道德意識支配下，由行為主體自覺選擇而發(fā)生的有利于或有害于他人或社會的行為；狹義上為專指善的行為，也就是符合倫理要求，遵守一定道德原則和規(guī)范的行
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教師職業(yè)道德復習思考題（5篇）
《教師職業(yè)道德》復習思考題
一、 名詞解釋：
1． 道德
2． 職業(yè)道德
3． 自律規(guī)范
4． 良心
5． 教師職業(yè)道德原則
6． 熱愛學生
7． 人生觀
8． 人生目的
9． 人生意義
10． 人生價值
11． 人生理 -
2014年教師職業(yè)道德復習精華資料
2014年教師職業(yè)道德復習精華資料第一章 教師職業(yè)道德解讀第一節(jié) 道德的一般分析一、從以下幾個方面理解道德的內涵1）由一定社會的經濟關系所決定；2）以善惡為評價標準；3）依靠人們
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2014年教師職業(yè)道德復習重點
教師職業(yè)道德
第一章 教師職業(yè)道德的內涵
職位：就是在社會生活中，為了滿足社會生產和生活需要，人們所從事和對社會承擔的具有一定社會職責義務的專門的業(yè)務和工作，它是社會分工 -
《高等學校教師職業(yè)道德概論》復習要點
《高等學校教師職業(yè)道德概論》復習要點總結 第一章 導 論 第一節(jié) 道德的一般分析 ▲ 道德的含義：是關于利害人群的應該如何的規(guī)范。馬克思倫理學認為：道德是一定社會的經濟關
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2014年教師資格考試職業(yè)道德復習講解
2014年教師資格考試教師職業(yè)道德考試題（一）判斷題1：教師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。X2：道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的
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職業(yè)道德復習小結
1、職業(yè)道德的特征
一是范圍上的有限性
二是內容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
三是形式上的多樣性
2、道德規(guī)范和法律規(guī)范的區(qū)別
二者的產生、發(fā)展不同
二者的依靠力 -
職業(yè)道德復習要點
第一部分職業(yè)道德復習要點一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分? 考查重點：1）道德的含義——調節(jié)社會關系（人與人、人與社會、人于自然）的重要手段2）道德規(guī)范和法律規(guī)范的區(qū)別：時效性、
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教師職業(yè)道德
現實情況： 1.教學過程的職業(yè)道德缺失 有的教師缺少敬業(yè)精神，凡事圖報酬，對學生放任自流，備課不認真，講課信天游，作業(yè)不批改，對學生放松要求。 2.學術研究中的職業(yè)道德缺失 部分教師
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教師職業(yè)道德
鄭州大學現代遠程教育《教師職業(yè)道德》課程作業(yè) 一． 作業(yè)內容 （一）簡述題（每題10分，共40分） 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個要素構成？ 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責
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2012教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 第一部分：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關理論 1、教師職業(yè)道德的概念： 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和，是調節(jié)教師與他人、教
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德邵明莉 （2009級 , 語文教育專業(yè), 0929131001）作業(yè)內容一、簡述題（每題15分，共30分）簡述教師道德義務確立的必要性公正、仁慈是道德生活的基本準則。同時，努力做到公正
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教師職業(yè)道德
1、簡述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。 答：(1)高校教師師德修養(yǎng)是高校加強師德整體建設的需要;(2)高校教師師德修養(yǎng)是高校教師個體專業(yè)發(fā)展的需要;(3)高校教師師德修養(yǎng)是高校
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 1. 內容： 1．依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 一、教師：通過教育活動為社會服務或為一定階級裴琰合格人才，以滿足社會對人才需要而為社會服務的人。 二、教師職業(yè)勞動特點：1.長期性和復雜性2.延續(xù)性和艱苦性3.
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教師職業(yè)道德（范文模版）
第一章 教師職業(yè)道德概述 一、教師職業(yè)的本質、特點和社會意義是什么？ 1.教師職業(yè)就是按照一定社會的需要和標準，向人們進行各方面的教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)
