專題：教師行為文化
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關(guān)于教師行為文化的思考5篇
在一個(gè)學(xué)校中，所有人員的一言一行、舉手投足，雖是個(gè)人動(dòng)作，卻充分體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)校的文化層次。細(xì)微中顯示出學(xué)校師生的精神：是不是以學(xué)校為重，以事業(yè)為
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教師行為
行為守則（試行）
一、二、 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守國(guó)家教育部制定的教師行為準(zhǔn)則與職業(yè)操守。
三、 愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，不得辱罵、體罰學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行正面溝通。禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán) -
如何構(gòu)建學(xué)校行為文化
如何構(gòu)建學(xué)校行為文化學(xué)校文化的核心是精神文化，具體要體現(xiàn)在學(xué)校的師生行為文化上，一言一行，都體現(xiàn)著學(xué)校文化，而不僅僅是環(huán)境體現(xiàn)文化。精神文化如心靈，環(huán)境文化如衣服，行為文化
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淺析監(jiān)獄警察行為文化
上海政法學(xué)院 2010-2011年度秋季學(xué)期《警察職業(yè)素養(yǎng)》課程論文 淺析監(jiān)獄警察行為文化 瞿航輝 監(jiān)獄學(xué)1021班 1070310111 內(nèi)容摘要：監(jiān)獄警察是依法從事監(jiān)獄管理、執(zhí)行刑罰、改
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規(guī)范教師行為
規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng) 統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí)，注
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教師行為保證書
為了落實(shí)上級(jí)文件精神，樹立XX小學(xué)教師的良好形象，端正師德師風(fēng)，遵守教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的從教行為，自覺抵制各種不良行為的發(fā)生，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，保證決不違反以下幾點(diǎn)：1、不
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教師不文明行為匯總
教師不文明行為我整治匯總 1. 讓學(xué)生在教師外罰站。 2. 變相體罰。 3. 個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生紀(jì)律亂糟糟的都不加強(qiáng)管理。 4. 有時(shí)候在課堂上生氣，影響課堂氣氛。 5. 有地方水龍
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徐州市祥和小學(xué)行為文化
徐州市祥和小學(xué)行為文化 前 言 學(xué)校行為文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校靜態(tài)文化的外化和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，是一所學(xué)校歷史文化積淀在一定階段的顯露，全校師生既是學(xué)校行為文化
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教師教學(xué)行為自查報(bào)告
教師教學(xué)行為自查報(bào)告 作為學(xué)校的一員，本人認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，總體情況如下: 一、政治思想方面 本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的
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教師行為八不準(zhǔn)
中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn) 一、不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行； 二、不準(zhǔn)岐視、侮辱，體罰和變相體罰學(xué)生； 三、不準(zhǔn)以教師工作便利向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)用； 四、不準(zhǔn)向?qū)W生或
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規(guī)范教師行為自查報(bào)告
規(guī)范教師行為自查報(bào)告為規(guī)范全校教師從教行為，按照《ｘｘ市教育局落實(shí)市委整改方案的措施及工作方案》的通知要求，學(xué)校10月30日在學(xué)校召開一次以整治嚴(yán)禁教師違規(guī)有償補(bǔ)課、違規(guī)收
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教師行為心得體會(huì)[全文5篇]
教師行為心得體會(huì)1教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范
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改進(jìn)教師教學(xué)行為
改進(jìn)教師教學(xué)行為，有效提高體育課堂效益 （針對(duì)最近幾次跑的內(nèi)容的教學(xué)反思有感） 目前，在體育教學(xué)課堂調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師“苦教”，學(xué)生“苦學(xué)”的現(xiàn)狀依然存在。一些漫無目的的活動(dòng)課
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教師教育行為反思
教師教育行為反思 教師的教育反思，是指教師能夠以學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和學(xué)生做人成才的引導(dǎo)者的角色對(duì)自己的教育理念和教育教學(xué)行為進(jìn)行經(jīng)常性的審視與思考，也
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教師三亂行為自查報(bào)告
自 查 報(bào) 告 為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，現(xiàn)對(duì)辦班補(bǔ)習(xí)工作進(jìn)行自查：一、自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德
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教師“三亂”行為自查報(bào)告
“三亂”行為自查報(bào)告近年來，極少數(shù)在職教師抵不住拜金主義思想的影響，直接或變相搞有償家教，在社會(huì)上產(chǎn)生了不良的影響。為進(jìn)一步端正行風(fēng)，做人民滿意教師，辦人民滿意教育，特自
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教師行為十不準(zhǔn)
南岳完小教師“十不準(zhǔn)” 一、不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。 二、不準(zhǔn)參與聚眾賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康活動(dòng)。 三、
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教師行為的楷模
教師行為的楷模劉福義 學(xué)校組織學(xué)習(xí)了青年英雄教師張麗莉的感人事跡：一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自
