第一篇：教師行為

行為守則

（試行）

一、二、愛崗敬業，嚴格遵守國家教育部制定的教師行為準則與職業操守。

三、愛護學生，尊重學生，不得辱罵、體罰學生，及時與家長進行正面溝通。禮貌待人，團結友愛，嚴禁撥弄是非。

四、教師必須持有教師資格證書、相關學位證書以及由本畫室頒發的教師上崗證。

五、教師在本中心任教期間，嚴禁以各種名義向家長提出與教學工作無關的任何要求，不得接收家長贈送的任何物品。

六、本畫室的在職教師嚴禁在校外進行任何形式的有償家教，或在其他相關機構任教。

七、教師上課期間，要時刻注意學生的安全問題，及時發現并排除安全隱患。

八、教師須注重個人品德修養，服飾整潔、得體。男教師禁留長發、指甲，禁穿背心，須著長褲，不得佩帶金屬飾品；女教師禁化濃妝，禁留指甲，不得佩帶金屬飾品，禁穿無袖、吊帶衫或領口過低的上衣，禁穿高跟鞋，裙子長度必須過膝蓋。

九、教師上課前不得食用帶有刺激性味道的食物，如：洋蔥、大蒜、韭菜等。

十、教師開課前須提前十分鐘到崗，準備好上課時所須教具，課后須將教室打掃、整理干凈，關好門窗，關閉電源。

熱愛國家，遵守國家制定的各項法律、法規。

第二篇：規范教師行為

規范教師行為，創建優良園風

統一員工思想，規范員工行為是園風建設的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。經常與教職工談心，了解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動積極性。同時，我十分注重園內人文環境建設。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。

3、關注員工的切身利益，改革薪酬制度

薪酬制度是調動員工工作積極性的一個重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規模的擴大及物價的上漲及同行業工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優勢與吸引力，許多優秀的教師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠發展，吸引人才、留住人才，穩定教職員工隊伍和調動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學規范管理及長遠發展奠定了牢固的基礎。

二、強化安全工作，落實

安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。

當然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來乍到，各方面都不太了解，工作上也許有許多不足之處。在新的學期中，我將在以下方面加以改善：

1、安全工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發生。

2、日常教學管理應狠抓檢查落實，教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。

3、保育員的管理還要加大力度，4、教師的思想工作還要加強等等。我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，帶領教學部這個團隊努力工作，發揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！

在工作中，不了解的就虛心幼兒園老師述職報告，不急于表態，遇事老師述職商量，集體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園報告全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。

咬定目標，齊心協力，全園老師報告團結一致，達成幼兒園老師目標。幼兒園述職做好以下事：。通過學習對照《教師行為規范》及各地優秀教師的高尚師德，我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，對照之下自己確實離優秀師德師風的標準還相差甚遠。通過剖析，我認為自己存在的不足之處有：

1、學習不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在做樣子的形而上的學習態度上。未能完全按照學習要求，不踏實，不按時完成學習任務的現象。對政策法規掌握不夠全面。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園地工作有求去完成工作，沒有真正站在領導干部的高度多學習多自覺閱讀其他有關的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。

2、對于工作任務的完成情況要求過于嚴歷，對某些教師不完成工作任務時，沒有認真調查不及時完成的原因，有言行過激的現象。

3、作為園長，在一些大事、難事面前出現了逃避、畏難的情緒，還存在重視經濟效益，輕視思想道德建設。深入班級不夠，對教師生活方面的關心幫助不夠，配合協調幼兒教育方面做得不夠好。

二、存在問題的根源

對于這些存在的問題，經過認真的剖析，究其存在的根源主要是：

1、學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。雖然平時也學習，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習慣。

2、崗位責任意識不強和過激要求完成任務的根源是工作方法不會變通，對于管理方法的學習少。沒有真正做到以人為本的管理，對待工作抱著一成不變的態度，不愿深入，存在求穩怕亂的思想，這是思想意識老化，對新形勢新問題沒能好好分析研究的結果。

3、對幼兒教育教學方面的協調不夠是源于對幼兒教育改革發展的新形勢沒能很好地學習把握，沒有很好把以幼兒教育為管理工作重點來開展工作。

三、今后努力的方向

3、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發展。

4、求真務實，勇于創新，嚴謹自律。發揚甘為“人梯”精神，指導，帶動幼兒園教職工，認真做好幼兒后勤工作。

三、環境創設 辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、保教工作 切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破

安全工作是幼兒園的最重要的工作，隊伍建設與管理為

了滿足不斷增長的生源，同時有考慮到我院資金的節流，在招聘新老師的同時我們安排了學院的學生，但是，結果卻不禁人意，面對眾多家長提出的尖銳的問題，是我再一次感受到了老師對院所發展的重要性，但是，目前，全國幼兒教師 尤其是優秀教師的短缺時我們招聘越來越難，所以我們決定，自己培養優秀的的老師，解決好特們的后顧之憂，讓老師們一直留在雙加，良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流 ④家園聯系 當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。各類家園活動

第三篇：教師行為保證書

為了落實上級文件精神，樹立XX小學教師的良好形象，端正師德師風，遵守教師職業道德，規范自己的從教行為，自覺抵制各種不良行為的發生，創辦人民滿意的學校，保證決不違反以下幾點：

1、不以雙休日、節假日為名進行有償家教;

2、不以父母、配偶、子女或其他親屬的名義辦班，并參與有償教學或管理;

3、不以請假、休假名義脫離崗位收費辦班;

4、不與社會辦學機構合作舉辦各種補習班、特長班、競賽班;

5、不隨意延長或縮短學生學習時間;

6、不隨意驅趕學生或開除學生;

7、不搭車收取任何費用;

8、不暗示或誘導學生到指定地點購買教輔資料;

9、不以排座位為名接受學生家長宴請或向學生家長索要或變相索要錢物;

10、不體罰學生或變相體罰、諷刺侮辱學生。

若違反以上任何一條，請上級領導按照許糾組【XXXX】X號文件和教辦監字【XXXX】XXX號文件，以及XX市教體局關于規范辦學行為通告的處理辦法嚴肅處理，毫無怨言，決不為自己辯解、講情。

保證人：

XXXX年XX月XX號

第四篇：教師不文明行為匯總

教師不文明行為我整治匯總

1.讓學生在教師外罰站。2.變相體罰。

3.個別教師上課時學生紀律亂糟糟的都不加強管理。4.有時候在課堂上生氣，影響課堂氣氛。5.有地方水龍頭不合理，有漏水現象。6． 學生犯錯，大聲呵斥學生。

7． 有的教師課堂組織能力要加強，課堂有點亂。8.學生作業不認真，教師大聲呵斥。9.學生犯錯，教師沒有耐心聽過程。10.把學生書、本子扔到地上。11.體育課體罰學生跑圈。

12.學生有違紀行為，不問青紅皂白大聲呵斥。

13.學生違紀，剝奪其上課權利，帶至辦公室交給班主任處理。14.孩子作業書寫不認真，老師看后生氣，作業本扔至地下。15.偶爾不用普通話。

16.將違規學生交予班主任。17.不文明語言。18.侮辱學生。19.打擊學生。

20.個別就餐教師沒有光盤行動，每周都要倒掉一大桶剩飯。21.個別中年教師，對自己要求不高，還需提高。22.各個辦公室東西多，桌子亂。23.洗手間有倒茶葉現行。24.侯課遲到。

25.往刷拖把池傾倒雜物。26.執勤未能按時到位。

27.見到學生不文明現象置之不理。28.不文明語言。

29.上完課后多媒體關閉不及時。30.侮辱學生。

31.個別教師往水池里到茶葉、食物。32.個別教師往衛生間里亂扔垃圾。33.個別老師隨便到茶葉。

34.個別老師隨便往洗手間扔垃圾。35.隨意倒茶根。36.不文明語言。37.扔書包或罰站。38.體罰、變相體罰。

39.上完課后多媒體關閉不及時。40.批評學生語言要文明。41.批評學生不要有肢體接觸。

42.茶葉隨意倒入洗手池，造成水池堵塞。43.一樓開水間的門無法關閉，許多一、二年級學生往來穿梭，存在安全隱患。

44.在批評犯錯誤孩子的時候，教師語氣應再緩和，溫柔，以理服人，讓學生從內心認識到自己的錯誤，并改正。

45.教師最好不用腳桿敲桌子，應給學生做好榜樣。46.衛生間清潔保持不好。47.開水間不安全。

48.茶葉隨意倒入洗手池，造成水池堵塞。

49.一樓開水間的門無法打開，學生往來穿梭，有隱患。

50.老師和家長學生交流時聲音不可太大。聲音高了會造成噪音。51.衛生間處不亂扔垃圾。52.沖洗拖布注意節水。

53.對待學生態度應軟硬兼顧。54.有事不能照顧到個別差異。

55.老師批評學生時偶爾有大聲說話現象。56.教育孩子有事缺乏耐心。57.希望老師與會及時。58.使用標準普通話。59.互相幫助。

60.老師批評孩子時偶爾有大聲現象，教育孩子有時缺乏耐心。61.有時嗷學生，急躁。

62.孩子上課期間幫老師拿東西。63.洗手間有亂倒垃圾現象。64.批評學生聲音太大。65.用粉筆打學生。

66.上下樓梯老師要時刻注意靠右行，為學生做出榜樣。67.對于課堂上學生的違紀行為，教師不要用罰站、找班主任、狠批一頓等簡單的方式解決，應針對不同班級不同學生實際情況，因材施教，多動腦筋思考，采取適合這個班級該違紀學生的辦法。

.68.對犯錯學生要問明原因，不要粗暴、簡單處理。69.樓道內靠右行。70.升國旗姿勢正確。71.辦公室衛生較差。72.上課遲到。

73.在對學生的教育中，有時語氣較嚴肅，沒有做到和風細雨般的教訓。74.偶爾看到學生亂倒垃圾沒有及時制止。75.上完課后多媒體未及時關閉。76.批評學生不應有肢體上的接觸。77.不文明語言要注意。78.推、拉學生。

79.飯菜垃圾直接倒入接水處，沒有倒入垃圾桶。80.不遵守公共秩序。81.體罰，拖堂。82.不講普通話。83.備課不充分。84.帶病工作，因勞成疾。85.廢寢忘食，不愛惜身體。

86.上課認真負責，不知不覺拖堂。87.大聲訓斥學生，扔東西。88.敲講臺，拍桌子。89.辦公室大聲打電話。90.在辦公室訓斥學生。91.不備課上講臺。

92.不組織課堂，不注意學生，課堂秩序亂。

93.當學生犯錯時，有時控制不住情緒，大聲呵斥學生。94.午休時間在辦公室大聲喧嘩。95.沒有做到節約用水。96.沒有做到保護愛惜工作。

97.學生犯錯，控制不住情緒，呵斥學生。98.課堂大聲呵斥學生。99.教學準備不充分。100.對學生教育不夠委婉。

101.教學上課時準備不夠充分，隨意發揮，對學生不負責任。102.大聲呵斥學生，尤其在樓道阻止學生亂跑時。103.與家長交流時的激動。104.體罰、變相體罰。105.個別教師不講普通話。106.茶葉沫亂倒現象。

107.講桌，多媒體等用完后不整理就離開。108.有隨地吐痰的現象。109.往窗外倒水現象。110.遲到、早退。111.穿衣服不整齊。112.盡量用普通話上課。

113.個別教師的口頭語要注意。

114.教育孩子的方式，個別教師要換換。115.個別教師茶葉跟亂倒，下水道堵塞。116.學生沒有按時完成作業時，會批評學生。117.個別學生犯錯時，會提高音貝批評學生。118.有時會缺乏耐心。

119.教師的示范意識差。如碰到紙屑隨手隨處撿起來。120.教師著裝的問題。

121.當學生犯錯誤時，應耐心教育，不應打擊挖苦。122.與家長交流態度和藹，講普通話。123.批評家長。124.大聲呵斥學生。125.不說普通話。126.對待學生沒耐心。

127.學校食堂飯菜浪費現象。

128.有的班級講臺、講桌太亂，班主任要勤于清理。129.隨便扔紙。130.亂倒茶葉。131.隨便亂扔紙。

132.走路有的不靠右行，撞在一起。133.粉筆亂扔。

134.將茶葉倒入洗手間水池。135.走路（上下樓梯）不靠右行。136.亂扔垃圾。

137.有大聲呵斥學生的現象。138.課間有拖堂的現象。

139.要保證課外活動時間的充足。

140.當學生出現不文明行為時，教師的音調過高，就導致學生習慣了高音調，對于平調的聲音就產生不了敏感度，聽不見一樣。

141.辦公室附近的水池總是會賭，有時是茶葉末，有時是其他食物。142.教師耐心不夠。

143.當學生大聲喧嘩時，應以靜制動，而不應也用狠敲桌椅來壓制。144.老師大力拍桌子來讓學生安靜。145.茶葉倒水池中。

146.不要敲桌子來壓紀律。147.走樓梯靠右走。

148.停車未能整齊劃一，建議車頭一置對內。149.開會遲到不按時，建議開會準時到。150.廁所衛生要加強。151.普通話不夠標準。

152.教師例會有遲到現象，建議準時參會。

153.教師車輛排放不整齊，建議車頭統一向外（或向里）。154.個別教師教育學生缺乏耐心。

155.把學生揪到辦公室大吼大叫，影響別的老師辦公。156.遲到早退。

157.在辦公室大聲喧嘩聊天。158.不能隨手撿起地上的廢紙。159.茶葉不要倒進洗手盆。160.保持衛生間整潔干凈。161.不要大聲說話。

162.倡導節約用水，水龍頭開的過大。節約能源，從我做起。講究衛生，注意保持衛生間和洗漱區整潔。

163.茶葉不要倒在水池內。

164.節約用水、電，廁所電燈及時關。165.保持洗手間衛生清潔。166.茶葉不要倒在洗手盆內。167.節約用水用電。

168.保持衛生間干凈整潔。169.盡量保障課外活動時間。

170.從教師自身做起愛護環境，講究衛生。171.小學教師說話聲音普遍很大。172.生氣時易大聲呵斥學生。

第五篇：教師教學行為自查報告

教師教學行為自查報告

作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:

一、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面

作為一名科學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，三、存在的主要問題：

1、工作態度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來.2、業務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神。

二、改進措施：

1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。

2.學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

3.樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再做貢獻，做一名合格的青年教師。

2011年5月28日