專題：江蘇省獲獎教案元角分
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元角分教案
一年級數學下冊《元角分》第一課時 王海燕 教學目標： 1.在知識技能在知識和技能方面制定如下目標：利用已有的生活經驗使學生認識一元以內的人民幣，知道1元＝10角，1角＝10分，在購物的
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認識元角分教案
認識元角分 教學目標： 1、學生在觀察人民幣以及取幣等現實情境活動中認識一元以內各種面值的人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，知道元角分之間的進率。 2、學生參與模擬購物
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元角分的教案
第一課時 認識人民幣 教學內容：教科書第66～67頁例1和例2，第67頁“想想做做”。 教學目標： 1．使學生在觀察、操作、合作、交流等活動中，認識人民幣，知道面值的意思；知道元、角、分是
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元角分練習題
元角分練習題
1元=角、1角=分，1元=分
3元4角=角75角=元角2元3角=（ ）角
4角+9角=角=元角4元5角+4角=元角 3，選用合適的人民幣單位。
鉛筆盒10橡皮8衣服50鉛筆5回形針2 4，圓珠筆每 -
元角分 教學設計
買文具（元、角、分與小數） 黑龍江省大慶市杜蒙縣巴彥查干鄉中心學校 敖敏 一、教學目標： 1、結合“買文具”的具體情境，體會小數的意義和特征。 2、通過具體的購物環境，能認、
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元角分的認識
買文具――認識人民幣 教學目標： 1．使學生認識人民幣單位：元、角、分，知道它們的十進關系，1元=10角，1角=10分。 2．培養學生用不同單位的人民幣湊成指定的錢數和根據人民幣的票面數
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元角分教學設計
《認識元角分》教學設計 教學目標： 1、讓學生認識一元以內各種面值的人民幣，知道人民幣的單位（元角分），知道它們之間的進率。 2、初步認識一些商品的價錢，學會簡單的購物，也可以讓
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一年級下冊數學元角分教案
一年級下冊數學元角分教案1 教學目的1.使學生理解兩位數加一位數、整十數不進位加法的算理，掌握口算方法，并能準確進行口算.2.培養學生的動手操作能力及主動獲取知識的能力.3
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認識元角分教案[五篇范例]
認識元角分 教學內容： 蘇教版一年級下冊66、67頁的內容 教學目標： 教學目標： 1、認識人民幣，了解元、角、分的關系。知道1元=10角,1角=10分。 2、通過模似購物等活動，使學生掌握
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認識元角分教學設計
認識元角分 教學目標： 知識與技能： 1．認識不同面值的人民幣，能準確識別各種面值的人民幣，知道愛護人民幣。 2．認識人民幣的單位元、角、分，知道元與角之間的進率：1元＝10角。會進行簡
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元角分認識教學設計
《元角分的認識》教學設計 漣水縣唐集學校徐洪濤 教學目標： 1.學生在觀察人民幣以及取幣等現實情境活動中認識一元以內各種面值的人民幣知道人民幣的單位元角分，知道元與角、
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認識元角分教學設計
教學目標： 1、認識人民幣，了解元、角、分之間的關系。 2、通過模似購物等活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數學知識與現實生活的聯系。 教學重點： 1、掌握識
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元角分的減法計算
《元、 角、 分的減法計算》教學設計 五龍中心學校：劉海瓊 教學內容：人教版一年級數學下冊第 52 頁例 8 。 知識與技能：能正確地進行關于元、角、分減法計算。 過程與方法： 通
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一年級數學下冊《元角分》教案分析（推薦五篇）
一年級數學下冊《元角分》教案分析 [教材簡解]： 認識1元以內的人民幣是義務教育程標準實驗教科書第二冊第五單元的內容，本時是在學生已有的生活經驗的基礎上進行教學的，通過創
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元、角、分與小數第一課時教案（最終版）
同課異構課教學設計: 認識小數教案 開化縣華埠鎮中心小學：姜瑩 一、教學目標： 1、結合“買文具”的具體情境，理解小數的意義，體會小數的特征。 2、能認、讀、寫簡單的小數。
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《元角分的認識》教學設計
《元角分的認識》教學設計 丹江口市特殊教育學校 王青云 教學目標： 1、認識人民幣，了解元、角、分的關系。知道1元=10角 2、通過模擬購物等活動，使學生體會人民幣在社會生活的
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元角分的認識教學設計
《元角分》教學設計 教學內容： 《義務教育教科書江蘇版數學》一年級下冊第第66—67頁。 一、教學目標： 1.認識1元及1元以下的人民幣，了解元、角、分之間的關系。 2.通過模擬購
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元角分的認識教學設計
蘇教版一年級下冊《元角分的認識》教學設計 一、教學內容： 六年制蘇教版小學一年級數學教材第二冊"元、角、分"實踐課二、教學目的： 加深對人民幣的認識，學會在實踐中正確使
