專(zhuān)題：降水量的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)
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《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《降水量的測(cè)量》 教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)概念：降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量； 2、過(guò)程與方法：制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量； 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：保持對(duì)天氣現(xiàn)
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《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．科學(xué)概念： 降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。初步了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理，會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表。 2．過(guò)程與方法： 制作簡(jiǎn)易的
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降水量的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 余姚市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘偉鋒 一、教材分析 《降水量的測(cè)量》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《天氣》單元的第五課，從第1課開(kāi)
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測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思1
《測(cè)量降水量》是20xx年教科版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課。在本課的教學(xué)中，要讓學(xué)生知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn) -
測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思10篇 測(cè)量降水量教學(xué)反思1 《測(cè)量降水量》是20xx年教科版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課。在本課的教學(xué)中，要讓學(xué)生知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量；學(xué)會(huì)制
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測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思1
這是四上第一單元第五課的內(nèi)容，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解到降水量是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)會(huì)將降雨量分為小雨、中雨和大雨。 -
測(cè)量降水量教學(xué)反思（含5篇）
測(cè)量降水量教學(xué)反思作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的測(cè)量降水量
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《降水量的測(cè)量》參考教案
降水量的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 過(guò)程與方法： 制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成降水量柱狀圖的繪制。 情感、態(tài)度、價(jià)值
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四年級(jí)科學(xué)教案 降水量的測(cè)量（本站推薦）
降水量的測(cè)量 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 過(guò)程與方法： 制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。 情感、態(tài)度
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四年級(jí)科學(xué)降水量的測(cè)量教案
四年級(jí)科學(xué)降水量的測(cè)量教案 降水量的測(cè)量 【教學(xué)目標(biāo)】 、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 2、會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，在“天氣日歷”中記
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“測(cè)量“教學(xué)設(shè)計(jì)
《測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 富錦市硯山鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊秋迪 《測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第五單元《測(cè)量》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量、比較等
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《測(cè)量》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《測(cè)量》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)認(rèn) 識(shí)長(zhǎng)度單位——毫米 教學(xué)內(nèi)容：第2—3頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。 教學(xué)過(guò)程： 一、引言 二、估測(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度。 三、學(xué)生動(dòng)手
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《測(cè)量平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）
《測(cè)量平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1.知道用平均速度描述變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快慢，了解平均速度是表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度
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測(cè)量機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]
滑輪組機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì) 向銀蘭 教材分析： 測(cè)量滑輪組機(jī)械效率是在學(xué)生認(rèn)識(shí)有用功、額外功、總及功機(jī)械效率后的重要內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容在此設(shè)計(jì)，可以加深同學(xué)們對(duì)各個(gè)量的鞏固認(rèn)識(shí)
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測(cè)量平均速度教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。新《義務(wù)教育初 中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的
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《長(zhǎng)度的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì) 榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王曉燕 一、 課標(biāo)解讀 1、會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。 2、利用步長(zhǎng)估測(cè)教室的長(zhǎng)度。 二
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用手來(lái)測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)
3.《用手來(lái)測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 百崎中心小學(xué) 陳燕梅 教材分析 《用手來(lái)測(cè)量》是教科版《科學(xué)》教材一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第3課，也是對(duì)前2課的比較方法的繼續(xù)。本課將在前面單一
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《有趣的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《有趣的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 武功縣普集街鄉(xiāng)永豐小學(xué) 張博 教材分析：《有趣的測(cè)量》是北師大版第十冊(cè)的內(nèi)容，主要是研究不規(guī)則形狀物體體積的計(jì)算方法，是學(xué)生在掌握長(zhǎng)方體和正方體
