專題：教師口語提問語的案例
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教師口語論文：幼兒教師教學口語的提問語形式分析（合集）
幼兒教師教學口語的提問語形式分析 摘 要: 幼兒教師教學口語包括教學導入語、教學提問語、教學講授語等多種教學語言形式。其中教學提問語在幼兒園課堂教學活動中起著絕對的
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提問案例
(1)抓住關鍵提問突破法 能否抓住關鍵問題進行提問突破，決定了教師這堂課教學成功與否。教師要抓住一個關鍵問題打開一個決口，讓知識的水流奔涌而出，以提升學生的思想，這就要求教
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口語比賽 評委提問
Questions 2. How important are friends to you? Has it always been that way? 3. Do you have a future plan? What are the goals for your life? 4. Do you generally
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教師口語教學案例報告
教學口語小片段 以下的這個故事，是我小學時的親身經歷：我先介紹一下故事背景，我們班級里有個女同學，她平日里很不愛衛生，一件衣服穿好久，穿的很臟很臟再洗，走到她身邊總有一股刺鼻
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口語交際——自我介紹與提問
《口語交際——自我介紹與提問》教案杭州風帆中學教科室 諶衛軍學情分析：
這是根據新課程標準的要求和新學期學生的情況自行開發的口語交際活動課程。據了解，新初一沒有軍訓過 -
教師口語考試之案例分析
教師口語考試之“案例分析”
普英081班 26號 姚佳琳
訓練材料：
臨近中考，初三各門功課都抓得很緊，教語文的老師自然也把弦繃得很緊?？刹簧賹W生希望留點自由支配的時間，對老師管 -
教師口語訓練之“導入語”訓練——《水調歌頭》
教師口語訓練之“導入語”——《水調歌頭》 （提問式） 同學們，每年的農歷八月十五是什么節日呀？（答：中秋節?。玻俏覈膫鹘y節日中秋節！那你們知道中秋節我們都要干什么呀？（答：吃月餅、
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教師訪談提問
采訪目的：了解老師的成長經歷，心理感受，及等對教師和教師職業的理解和看法等 采訪范圍：中小學老師（1名中年以上，1名工作經驗在3年以內） 采訪問題： 您從事教育工作的時間： 1.心理感受
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教師口語
1、人的發音器官大致可分為呼吸器官，振動器官，共鳴器官 三部分。 2、吐字歸音訓練把一個音節的發音過程分為出字，歸字和歸音三個階段。 1.“教師口語”是研究教師口語運用規律
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教師口語
數學教師教學口語的研究【摘 要】：教師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。本文從數學教師口語的特點，表達中存在問題以及解決對策三個方面對數學教師
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教師口語
教師口語講座 教師的職業是“傳道、授業、解惑”，無論哪一樣都離不開語言，有聲的口語或無聲的體態語都是教育教學所必須的。而教師在運用語言的過程中又必須遵循一定的規律，否
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教師口語
淺談個人學習“教師口語”的心得
藝術學院美術師范080***范云大二又增加了一門“教師口語”課，開始時我很反感這門課，覺得不就學習普通話嘛，用得著那么大費周章上十幾 -
口語教案——啟迪語
啟迪語 【教學目標】 a,知識與技能 讓同學們理解什么是啟迪語？學會如何在教學中使用啟迪語。 b,過程與方法 通過老師的講解和一些生活中的事例，引入教師教學時使用啟迪語的視
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態勢語在教師口語中的作用
態勢語在教師口語中的作用 態勢語是口語交際的輔助手段，是通過體態、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種言語輔助形式，又稱為體態語、無聲語言、非語言信息。課堂教
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辯論賽 決賽案例提問（含5篇）
客觀事實——
美國的陪審團制度，在審理案件時，由12名非專業的陪審員對案件進行裁決，而不是由大法官一人進行裁決。——這說明，多數人的意見更接近客觀事實。
今天我們的辯論賽有 -
善于提問之教學案例
語文課堂教學微型問題之要善于提問案例 《寡人之于國也》教學設計 一、教學設想教學此文，一方面要引導學生繼續學習孟子高超的論辯藝術，另一方面還要引導學生透徹、清晰、深刻
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口語交際案例及反思
口語交際案例《大自然的啟示》及反思 教學目標： 1．運用口頭語言與書面語言，交流綜合性學習的收獲，提高學生的傾聽、應對、表達等語言能力。 2．激發學生閱讀仿生學科普讀物和探究
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口語交際案例分析
從交際中來，到交際中去【內容摘要】口語交際是一個源于生活，用于生活的基本語言技巧，關系到未來在生活中的人際交往，也就是一個人語言素養的直接體現，在小學階段注重說話的訓練是
