專題：將進酒答案
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將進酒（本站推薦）
將進酒
教學目標：
1、認知目標：
（1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的復雜情感。
（2）背誦全詩。
2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領會李白 -
《將進酒》
一、導入新課。 杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》，內容如下： 李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。 天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。 提問：讀過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象
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《將進酒》
【教學目標】 1．知識與技能 ①理解李白詩中的真正情感和藝術特色 ②熟背全詩 2．過程與方法 誦讀法、討論法、比較賞析法 3．情感態度價值觀 理解詩人在詩中表現出來的復雜的情感
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將進酒的閱讀題答案（5篇模版）
知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。下面給大家分享一些關于將進酒的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。將進酒李白君不見，黃河之水天上來，奔流
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李白《將進酒》閱讀訓練附答案
李白《將進酒》閱讀訓練附答案 【原文】： 將進酒 李白 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生
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將進酒讀后感
讀《將進酒》，談生活抉擇 《將進酒》是李白眾多詩詞中的一首，會偏好《將進酒》是因為它每一字每一句都折射出人生的哲理及豪放的氣派。 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回
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《將進酒》譯文
將進酒 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三
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將進酒全文和譯文
將 進 酒 李白 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪！ 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且
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《將進酒》教案
《將進酒》教案執教：高二李敏第 十 周 星期 四 第 七 節（共 1 節）課 題《將進酒》課 型新授教學目標（核心素養）語言建構與運用 反復誦讀，賞析詩句，理解詩人形象。思維發展與
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將進酒講稿（推薦）
將 進 酒 講 稿 背景：2分鐘思想內容——寫作背景3 李白詩歌現存900多首，基本上都是精品。如果我們一定要把李白的代表作壓縮到兩篇的話，其中一篇肯定是《蜀道難》，另一篇就是《
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《將進酒》教案
《將進酒》教案 將進酒 教學目標： 1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容； 2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的復雜性；3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。 教學重、難點：
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《將進酒》教案
15《將進酒》教案 教學目標 1．把握本文的情感基調，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點。 2．引導學生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情。 3．激發學生學習李白詩歌的興趣。 教學
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將進酒原文[合集]
將進酒原文15篇將進酒原文1詩句“將進酒”的簡介;作者：李白時代：唐朝，唐朝中期唐玄宗時期出處：全唐詩注音： qiāng jìn jiǔ李白的詩句“將進酒”原文：君不見，黃河之水天上來，奔流
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《將進酒》教案
將進酒教案 全日制普通高級中學教科書 第五冊 第五單元 《將進酒 》李白 本課為指導鑒賞課，安排二課時 【將進酒 （李白）】 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂
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將進酒教案
將進酒 李白 教學目的： 1.理解詩歌的思想感情; 2.理解李白豪放飄逸的詩人氣質 教學重點難點：（同上） 教學課時：兩課時 教學過程： 一、導入杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》，內容如下：李
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《將進酒》教案
將進酒 教學目標 背誦詩歌，理解詩人情感 教學重點 講讀詩句，理解情感線索 教學難點 掌握詩歌藝術手法 教學方法 講述為主、師生互動 學法指導 討論、記錄 教具(資料) 多媒體電
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將進酒教案
《將進酒》教案 學習目標 1、通過反復誦讀和分析，把握詩歌的情感基調，理解李白情感的復雜變化；2、通過反復誦讀討論，體會李白蔑視權貴、狂放不羈的性格。 重點與難點 重點：把握詩
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將進酒教案
《將進酒》 教學目標： 1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容； 2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的復雜性； 3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。 課時安排：1課時。 一． 導入
