專題：角的初步認識教案
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《角的初步認識》教案
《角的初步認識》教案教學目標： 1、知識目標：結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。 2、能力目標：培養學生初
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【推薦】角的初步認識教案（范文大全）
【推薦】角的初步認識教案四篇作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的角的初步認識教案4
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【推薦】角的初步認識教案（匯編）
【推薦】角的初步認識教案三篇在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家
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角的初步認識的教案（通用）范文合集
角的初步認識的教案范文（通用5篇）作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是
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角的初步認識教案
角的初步認識
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）二年級上冊第三單元《角的初步認識》，第39頁（盲文課本51頁）的例1；40頁（盲文課本53頁）的做一做1題、例3；41頁（盲文課本5 -
角的初步認識教案
角的初步認識教案 教學內容： 《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》38～39頁例1、例2。第40頁中“做一做”和練習八的第1—3題。 教材分析： 角是數學的“空間與圖形”
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角的初步認識教案
《角的初步認識》教學設計 教學內容：二年級上冊P38、39的例1、例2及練習八中相應的練習。 教學目標： 1.初步認識角，知道角的各部分名稱；會初步比較角的大小；能辨認角和初步用尺子
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角的初步認識教案
角的初步認識 和興小學 何艷華 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第38～39頁例1、例2。 教學目標： 1.使學生經歷從生活中發現角、認識角的過程
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《角的初步認識》教案
蘇教版數學二年級下冊教案 角的初步認識 一、教學內容：蘇教版教科書第84-85頁 “試一試”和“想想做做”第1-5題。 二、教學目標： 1.使學生聯系生活中一些常見的物體初步認識
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角的初步認識教案
角的初步認識教案 篇1
教學目標：知識與技能：(1)結合生活情景，使學生認識角，知道教的各部分名稱。(2)初步學會用直尺畫角，體會角的大小與兩條邊叉開程度有關。過程與方法：通過觀察， -
角的初步認識教案
角的初步認識教案作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的角的初步認識教案，僅供參考
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角的初步認識教案
角的初步認識教案 教學內容: 《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》38～39頁例1,例2.第40頁中"做一做"和練習八的第1—3題. 素質教學目標: 1.經歷從現實生活中發
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角的初步認識教案
人教版數學第三冊“角的初步認識”教學設計 〖教學目標〗 1. 結合生活情境，認識到生活中處處有角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做角，體會數學與生活的聯系。 2. 通過操作
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《角的初步認識》教案
《角的初步認識》教案 【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學（二年級上冊）》第38～39頁例1、例2及相應的練習。 一、教材分析 在一年級上冊教材中，學生已經認識
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角的初步認識教案
角的初步認識教案 篇1
教學內容：課本P40、41，例3、例4及練習八中相應的練習。教學目標：結合生活情境及操作活動，學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。教學重點：學生初步 -
《角的初步認識》的教案
單元教學內容：義務教育課程標準數學人教版教材第三冊38—45頁。本單元教學內容：角的認識、畫角，直角的認識、判斷直角，畫直角、銳角和鈍角，用三角尺拼角。單元教材分析：本單元主要
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角的初步認識
角的初步認識 教學內容：人教版《數學》二年級上冊P38-39 教學目標： 1、初步認識角，知道角的各部分名稱； 2、會用尺畫角，體會角是有大小的，初步感知角的大小與角的兩條邊張開的大
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角的初步認識
角的初步認識（一） 【教學內容】教科書第32～33頁的教學內容，第34頁的課堂活動。 【教學目標】 1能說出角的各部分名稱，會辨認角。 2認識直角，并會用三角板畫直角。 3培養學生
