專題：積的變化規律反思
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《積的變化規律》教學反思
《積的變化規律》教學反思15篇 《積的變化規律》教學反思1 《積的變化規律》是整數四則運算內容中的一個重要內容，本節課教材以兩組較為簡單的乘法算式為載體，引導學生探索當
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積的變化規律教學反思
積的變化規律教學反思 積的變化規律教學反思1 本節課的教學內容是四年級上冊第三單元的例4－－－“積的變化規律”。在乘法運算中探索積的變化規律是整數四則運算中內容結構的一個
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《積的變化規律》教學反思
在乘法運算中探索積的變化規律是整數四則運算中內容結構的一個重要方面，這堂課以兩組乘法算式為載體，引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況，從中歸納出積的變
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《積的變化規律》教學反思
《積的變化規律》教學反思 《積的變化規律》是整數四則運算內容中的一個重要內容，本節課教材以兩組較為簡單的乘法算式為載體，引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的
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積的變化規律教學反思
本節課的教學目標是讓學生探索因數變化引起積的變化規律，感受發現數學中的規律。在教學中，學生在我的引導下，通過對算式的觀察，在小組里討論自己的發現，自主的去探索規律、驗證規
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積的變化規律教學反思
積的變化規律教學反思15篇 積的變化規律教學反思1 《積的變化規律》是教材四年級上冊第三單元的內容，它是在學生掌握了三位數乘兩位數的計算方法的基礎上進行教學的。本節課
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《積的變化規律》教學反思
《積的變化規律》教學反思15篇 《積的變化規律》教學反思1 今天教學了積的變化規律，昨天布置了預習作業：計算、再觀察比較下列算式30*24=720 (30*2)*24= (30*4)*24= 30*（24*5）=
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《積的變化規律》的教學反思
《積的變化規律》是教材四年級上冊第三單元的內容，它是在學生掌握了三位數乘兩位數的計算方法的基礎上進行教學的。本節課主要引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的
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《積的變化規律》教學反思
《積的變化規律》教學反思 “探索規律”是數與代數領域要教學的主要內容之一，也是整數四則運算中的一個重要內容。本節課的教學目標是讓學生探索因數變化引起積的變化規律，感
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積的變化規律
積的變化規律教學目標：1．使學生經歷積的變化規律的發現過程，感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情。2．嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律，培養初步的概括和表達能力。3．初步
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《積的變化規律》
《積的變化規律》學習目標：1、使學生經歷積的變化規律的發現過程，感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情。2、嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律，培養初步的概括和表達能力
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積的變化規律
《積的變化規律》教學反思 牙舟小學陸海鷗 《積的變化規律》是小學數學四年級第三單元的內容，我在上課前進行了認真備課，并向其他教師虛心請教，精心編寫了教案，較好地完成本節課
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積的變化規律
《積的變化規律》教學設計 王景 教學內容：人教版數學第七冊58頁例四。教學目標： 1.使學生經歷積的變化規律的發現過程，感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情。 2.嘗試用
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積的變化規律規律
一教材分析 規律《積的變化規律》是人教版小學數學四年級上冊第三單元的內容，教材安排了積的變化規律的例題學習，掌握這些規律，為學生進一步加深對乘法運算的理解，以及理解小數
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積的變化規律
1教學目標 評論 . (1)通過經歷積的變化規律的發現過程,體會兩個變量的相互關系,初步滲透函數思想。 (2)經歷觀察、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數學活動,體驗探索和
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《積的變化規律》
《積的變化規律》教學內容：積的變化規律學情與教材分析：積的變化規律是人教版四年級上冊第三單元的內容。它是學生在掌握乘法運算的基本技能的基礎上進行教學的。在乘法運算中
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積的變化規律教學設計及反思
《積的變化規律》教學設計 教材分析： 《積的變化規律》是小學四年級上冊第四單元的內容，它是學生在掌握乘法運算的基本技能的基礎上利用乘法運算，培養學生的推理能力，特別是合
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積的變化規律教學反思（精選5篇）
第一輪“達標立標”課，已圓滿的結束，經過三年級數學組老師的共同努力，從選定內容，到一次次備課，修改教案，再到重新上課，在于主任的引領和郭老師的幫助下，我們順利的完成了《積的變化
