專題：核心素養(yǎng)物理課程
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物理課程核心素養(yǎng)
物理課程核心素養(yǎng)的十二個關鍵詞：認識與理解、分析與綜合、實驗操作、數(shù)理應用、觀察與探索、質疑與批判、創(chuàng)新與拓展、尋美求真、學術能力、自主發(fā)展、合作與交流、社會責任
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物理學科核心素養(yǎng)
物理學科核心素養(yǎng) 1.核心素養(yǎng)的內(nèi)涵 核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。 “學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，是指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力;
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物理學科核心素養(yǎng)之我見
核心素養(yǎng)之我見 陜西省西安中學余歡 一、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)之我見 在中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究成果發(fā)布會上，詳細闡釋了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究成果，揭曉了以全面發(fā)
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基于核心素養(yǎng)物理教學心得體會
基于核心素養(yǎng)物理教學心得體會 基于核心素養(yǎng)物理教學心得體會1 20xx年9月28日上午，我有幸參加了《濟南市小學英語踐行學科核心素養(yǎng)教學研討培訓會》。這是一次精彩紛呈的試聽
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物理學科的核心素養(yǎng)
物理學科的核心素養(yǎng)是學生在接受物理教育過程中逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是學生通過物理學習內(nèi)化的帶有物理學科特性的品質，是學生科學
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核心素養(yǎng)課程的學習心得
核心素養(yǎng)課程的學習心得 核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是所有學生應具有的最關鍵、最必要的共
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立足核心素養(yǎng)優(yōu)化物理實驗
立足核心素養(yǎng)優(yōu)化物理實驗 摘 要：隨著新課改的發(fā)展，促使初中物理教師轉變教育理念，開始培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，以全面提高學生的綜合素質水平。因此，除了需要培養(yǎng)學生的基礎理論知識
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立足核心素養(yǎng) 反觀物理教學
立足核心素養(yǎng) 反觀物理教學 張?zhí)斓?董友軍 比照前不久發(fā)布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，筆者發(fā)現(xiàn)，目前某些學校的高中物理教學中存在一些偏離核心素養(yǎng)要求的情況，具體表現(xiàn)為：新課教學
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物理核心素養(yǎng)的理解和認識
物理核心素養(yǎng)的理解和認識 ? ? ? ? ? ? 物理核心素養(yǎng)主要包括：物理觀念、科學思維、實驗探究、科學態(tài)度與責任。物理核心素養(yǎng)的四個方面是相互聯(lián)系、共同發(fā)展的。 一、注重全體學
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當十；二是生長性，能夠促進成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術教學中的核心素養(yǎng) 府東街小學 李彩霞 通過學習有關“學生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學習，感到內(nèi)心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學生應具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎教育界的新熱點，成為大家眼中借以深化基礎教育課程改革、落實素質教育目標的關鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對
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基于學生核心素養(yǎng)開展初中物理教學[本站推薦]
基于學生核心素養(yǎng)開展初中物理教學 [摘 要] 物理是初中階段教學的重要內(nèi)容，對學生而言，物理是一門抽象性與邏輯性較強的學科，是學習的重難點所在。現(xiàn)階段教育注重培養(yǎng)學生各項
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對于物理核心素養(yǎng)的理解和認識
對于物理核心素養(yǎng)的理解和認識 物理核心素養(yǎng)是學生在接受物理教育過程中逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。學生通過物理學習內(nèi)化的帶有物理
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開發(fā)基于核心素養(yǎng)的校本課程5篇
開發(fā)基于核心素養(yǎng)的校本課程 “德”是順應自然、社會和人類客觀規(guī)律去做事，不違背自然規(guī)律的發(fā)展，在社會生活中提升自己。《教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務
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核心素養(yǎng)與普通高中思想政治課程改革
核心素養(yǎng)與普通高中思想政治課程改革 回顧：課程改革的旅程 政治化（以階級斗爭為綱）——常識化（以經(jīng)濟建設為中心）——生活化（以人為本） 常識化，注重內(nèi)容目標的多元結構和應用價值，如
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06 核心素養(yǎng)引發(fā)的課程改革
第六章 核心素養(yǎng)引發(fā)的課程改革 一、核心素養(yǎng)與我國基礎教育課程改革的關系 楊向東 2014年12月，教育部正式啟動我國普通高中課程標準的修訂工作。本次修訂工作旨在貫徹落實立
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一年級核心素養(yǎng)
一年級核心素 1、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。養(yǎng)成正確的寫字姿
