專題：高中古詩詩眼鑒賞
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詩歌鑒賞如何找詩眼
如何找詩眼 詩眼1.詩人的賞鑒能力、觀察力。
2.指的是作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現形式。一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工。一種是全篇最精彩和關鍵性的詩 -
巧抓詩眼學古詩
標題：注重體驗，發展個性學科：小學語文 姓名：王潤 單位：和縣歷陽鎮第三小學 時間： 2009年4月2日 1 注重體驗，發展個性 ——古詩教學中的心得與反思 和縣歷陽三小王潤 【內容提要
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詩眼
詩眼群文閱讀教學設計 【本組說明】 本組閱讀以“詩眼”為主題，安排了8首古詩詞：《夜宿山寺》、《春夜喜雨》、《過香積寺》、《雨霖鈴》、《秋浦歌》、《泊船瓜洲》、《如夢
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高考古詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的詩眼
高考古詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的詩眼 中小學必背70首古詩的詩眼（解說詩眼在括弧中） 導 入 ? 文眼：指文中最能揭示主旨、涵蓋內容的 ? 關鍵性詞句 ；它可能是全文的線索，貫穿 ? 全
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古代詩歌鑒賞怎樣找詩眼
古代詩歌鑒賞----怎樣找詩眼？ 在古代詩歌鑒賞中，如能準確找出“詩眼”，不失為一條鑒賞的捷徑。請看下面一道高考詩歌鑒賞題，此題要求找出第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字，
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詩眼的尋找和鑒賞（優秀范文五篇）
詩眼的尋找和鑒賞 “詩眼”大致分兩類： 第一類是一首詩的凝聚點，提示詩的主旨。這是全詩的詩眼。 第二類是詩中最精煉傳神的詞語，或者能增強詩歌的形象性，或給人以豐富的想象，或
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高中古詩鑒賞專項訓練
古代詩歌鑒賞 (時間：90分鐘 滿分：160分，每題8分) 1．閱讀下面的一首漢代民歌，完成文后題目。 古歌 秋風蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？令我白頭。胡地多飆風，樹木何修修
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古詩分類鑒賞之邊塞征戰詩鑒賞
古詩分類鑒賞之邊塞征戰詩鑒賞 一、定義 邊塞詩是指以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。一般認為，邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發展的黃金時代。
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古詩分類鑒賞之邊塞征戰詩鑒賞
古詩分類鑒賞之邊塞征戰詩鑒賞 一、定義 邊塞詩是指以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。一般認為，邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發展的黃金時代。
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古詩分類鑒賞之邊塞征戰詩鑒賞
古詩分類鑒賞之邊塞征戰詩鑒賞 一、定義 邊塞詩是指以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。一般認為，邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發展的黃金時代。
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古詩鑒賞
所謂詩眼，最初是指唐人五言詩，夸?字??個字，謂之詩眼。后來也指全詩最精彩和關鍵性的詩句。也有人把詩眼說成“句中眼”，指一句詩或一首詩中最精煉傳神的一個字。以后又發展成為
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古詩鑒賞
古詩鑒賞《尋隱者不遇》教學反思 （2012——2013）學年度、第二學期 海浪中心小學：柴壽和 教學前，覺得這首古詩沒什么好教的，本打算一課時教完。等到走進課堂，才發一首詩可以教的內
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古詩鑒賞
和杜學士江南初霽羈懷李嶠 大江開宿雨，征棹下春流。霧卷晴山出，風恬晚浪收。岸花明水樹，川鳥亂沙洲。羈眺傷千里，勞歌①動四愁②。[注]①勞歌：勞作者之歌。亦指憂傷、惜別之歌。
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淺談古詩鑒賞大全
關于古詩閱讀的點滴思考讀詩，尤其讀古詩，很多時候我們覺得，有萬般感受，千種體會，但讓我們用語言描述那種感覺，卻是只可意會不可言傳。但如果我們能在古人與今人之間架起一道溝通的
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古詩鑒賞
古詩鑒賞（12-21） 孫懷柱 12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 蘇武廟 溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩芒然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲帳①，去時冠
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古詩鑒賞（范文模版）
導引 規律技巧 一、古詩鑒賞的復習，可從以下幾方面入手 第一，要學習掌握有關詩、詞、曲的文體常識，為文學鑒賞奠定基礎。為此，要認真學好課本選錄的詩詞佳作，仔細聽取老師的分析
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古詩鑒賞
八年級語文（下）重點古詩詞鑒賞 《飲酒》 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 1、賞析“采菊
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古詩鑒賞
第一種模式 ：分析意境型 1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意
