專題：個人課題研究總結
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個人課題研究總結
國家教育部發展與創新子課題
悟于心田流于筆尖——繪畫日記對培養學生習作興趣的研究
個人課題研究總結
(2009——2010學年第二學期)
隨著學期末的臨近，本學期我所承擔的課題 -
2012年度課題研究個人研究總結
2012年課題研究個人研究總結 本年度，根據學校課題研究計劃，我們子課題組承擔的是進行教師、家長、學生共讀活動與三者之間溝通能力的關系的研究，一年來，我立足于本班實際，開展豐
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課題研究個人總結
2013——2014學年度第一學期 課題研究個人總結 吳則廣 時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂,減輕農村小學生過重課業負擔的策略研究》課題組的成員，現將本
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個人課題研究總結
個人課題研究總結 ——淺談小學信息技術的差異性教學 在人類全面進入信息化社會的今天，信息的獲取、分析、處理、發布等應用能力已成為人們必備的基本技能之一。但在中小學的
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課題研究個人總結五篇
2016-2017學年度課題研究個人總結 定遠初一初級中學 侯宏東 逝者如斯，《初中語文教學中弘揚優秀傳統文化的途徑》自從2016年11份立項以來，不知不覺半年已過。我作為課題組的
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課題研究第一階段個人總結（最終定稿）
福泉市2013年教育科學規劃立項課題《初中數學重要章節多媒體教學課件的制作與共享》資料 （個人研究總結） 課題研究第一階段小結 李顯華 “初中數學重要章節多媒體教學課件的
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數學課題個人研究總結
數學課題個人研究總結
課程標準在課程實施部分明確指出了：課堂教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。課堂教學除了關注學科知識，更應關注人，課堂教學的基本追求是追求人 -
課題研究中期個人總結
課題研究中期個人總結《高中語文必修課學習疑難問題探究》的課題從開展實施已經有一年的時間了，下面我把這半年時間內課題開展的情況做個小結：
一、對課題的理解和認識
通過閱 -
日記課題研究個人總結
日記課題研究個人總結 一、問題的提出 如何才能切實提高中學生作文能力，一直以來是我們在實踐中困惑的問題。“新課標建議我們寫作教學應貼近學生生活實際，讓學生易于動筆，樂與
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課題研究第三階段個人總結
福泉市2013年教育科學規劃立項課題《初中數學重要章節多媒體教學課件的制作與共享》資料 （個人研究總結） 《初中數學重要章節多媒體課件的制作與共享》》 課題研究第三階段實
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教師個人課題研究總結
教師個人課題研究總結
20141.7李雪梅
本學期，我圍繞著自己的研究課題，進行了課堂教學操作策略這一專題的研究。具體開展了以下幾項研究活動。
一、課題操作行為設計活動。
為 -
課題研究階段性總結個人
課題研究階段性小結
耿生芳
為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的自主
學習、合作交流、主動探究能力，我們進行的 “培養學生的自學能力，提高教學質量”的研究課 -
課題研究個人總結（合集五篇）
教師教學技能創新研究課題研究個人總結桂平市南木鎮第四初級中學梁金漢我校確立了《初中生學習興趣的養成教育》的子課題后，我參與到這一課題的研究已有了二年多。在這二年多
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教師個人課題研究總結
教師個人課題研究總結兒歌化漢語拼音趣味教學法是本人結合本地區小學初入學兒童的身心特點和新教材的優勢思考出來的教學方法。通過一年來的研究實踐，取得了一些成效。一是有
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課題研究總結
《在家庭教育中傳承崇尚勤儉優秀傳統， 幫助未成年人養成“勤”“儉”美德》 課題研究總結 勤儉節約，一直是中華民族的傳統美德。節約是一種美德，更是一種責任、一種品質。 當今
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課題研究總結
信息技術與物理學科教學的有效整合研究 課 題 研 究 總 結 閬中市治平鄉中心學校 “信息技術與物理學科教學的有效整合研究”課題 研 究 總 結 機遇和挑戰并存，我們邁向機遇，
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課題研究總結
課題研究總結本學期，在區進修校的指導、在我校領導的大力支持下，我校課題組按照課題實施方案，堅持研究與教師隊伍建設相結合，與課改相結合，與學校的日常語文教學工作相結合，扎實有
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課題研究總結
代家壩鎮中心小學2012——2013學年度課題研究總結
教育科研工作是學校工作的重要組成部分，本學期，我校的課題研究工作在縣教研室的指導下，已進入了深入研究階段，并取得了一些成
