專題：鞏乃斯的馬教案2
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《鞏乃斯的馬》教案
廣東中山二中 蔣曉輝 教學目的要求： 2、 學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。 重點：對“馬”的兩個場面描寫。 難點：“馬”的精神和“人”的情感的合拍。 一、 導
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《鞏乃斯的馬》教案
《鞏乃斯的馬》教案 【教學目標】 、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。2、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。 【教學重難點】 、學習對“馬
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鞏乃斯的馬教案
一、教學目標： 1．理解作者筆下馬的形象，把握文章主旨； 2．通過作者對馬的形象的分析，感受鞏乃斯的馬所體現出來的進取精神，體會作者追求的自由的情感； 3，學習抓住典型場面進行描寫以突
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鞏乃斯的馬 教案
《鞏乃斯的馬》教學設計 【教學目標】 1．理解綜合運用多種表達方式來寫馬的手法； 2．引導學生通過默讀課文理順行文脈絡； 3．體會文中“龍馬精神”的內涵，分析作者偏愛鞏乃斯馬的原
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鞏乃斯的馬教案
《鞏乃斯的馬》教案 一、談話導入新課 孩子們好！我叫周濤，原名周小濤，生于1946年，1965年畢業于新疆大學中文系。最令我難忘的是1970年的一天，正值“十年**”之期，我真正感覺到那
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鞏乃斯的馬教案
鞏乃斯的馬 教材分析 本單元以“馬”為主題，選文有說明文、散文，有古詩和現代自由體詩歌。《鞏乃斯的馬》為散文，寫群馬奔騰的動態場面如“山洪奔瀉”驚心動魄。字里行間洋溢著
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鞏乃斯的馬 教案
思考：這篇文章主要描寫了什么？從哪幾個自然段可以看出來？（一）學習第一段 1、指讀第一段，知道了什么？（草原上的雨來勢兇猛，我見到了最壯闊的群馬奔跑的場面。） 2、用“——”畫出描寫暴
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《鞏乃斯的馬》教案（五篇材料）
廣東中山二中 蔣曉輝 教學目的要求： 1、 感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。 2、 學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。 重點：對“馬”的兩個場面
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3、鞏乃斯的馬教案
3、鞏乃斯的馬 教學目標： 1、領悟文本，體會文中透露出來的美好精神； 2、 理解綜合運用多種表達方式來寫馬的手法； 3、 誦讀感悟，通過品味語言掌握本文的主旨，提高對精彩語句的審美
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鞏乃斯的馬教案 上課
《鞏乃斯的馬》教案 1、同學們，你們見過馬嗎？馬給你留下了什么印象？ 2、說說你所知道的帶“馬”的成語。（出示課件） 3、同學經過預習介紹作者介紹 一、導入 今天這節課我們繼續學
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鞏乃斯的馬教案（精選5篇）
第一課時 教學目標： 1. 學會本課的生字，讀準字音，了解字形，掌握字詞。 2. 初讀課文，粗略了解課文內容。 教具準備 投影儀（自學提示） 教學過程 一、 導入新課，揭示課文題目。 老師：同
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《《鞏乃斯的馬》》說課稿
《《鞏乃斯的馬》》說課稿
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《鞏乃斯的馬》讀后感
《鞏乃斯的馬》讀后感
直到現在我才明白不管這會多么大力宣傳“要與動物做朋友，要平等對待它們”，但人們還是做不到。“它們不是作為人類的朋友的形象出現的，而是俘虜、是仆役 -
鞏乃斯的馬第二課時 2
※豐樂中心小學五年級語文科目上冊教學設計 【課 題】：鞏乃斯的馬 本課共2課時，本節第2課時 【課 型】：新授 【課標定位】：1．能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思
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粵教版精品教案 鞏乃斯的馬 教案2
《鞏乃斯的馬》教學設計 ※教學目的 1.學習體會本文表達的勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，及對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。 ※教學重點、難點 1.重點:理
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鞏乃斯的馬教案(第一課時)
鞏乃斯的馬 教學目標 一、體會鞏乃斯的馬之美，理解作者寄寓在馬身上對于人的自由公平和美的生命思考。 二、掌握本文綜合運用襯托、比喻、擬人等藝術手法結合細節描寫來塑造
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鞏乃斯專題片定稿
云中翡翠谷圣地鞏乃斯
（鞏乃斯景區宣傳片解說詞）
這是一場與藍天、碧草、飛鳥、駿馬的唯美相遇，這是一曲回響在花海、山谷、森林、河流的悠揚長調……
這里有浩瀚蒼翠的原始森 -
《鞏乃斯的馬》讀后感作文
直到現在我才明白不管這會多么大力宣傳“要與動物做朋友，要平等對待它們”，但人們還是做不到，《鞏乃斯的馬》讀后感作文。“它們不是作為人類的朋友的形象出現的，而是俘虜、是仆
