專題：高二古代詩(shī)歌散文鑒賞
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古代詩(shī)歌散文鑒賞默寫
1 人生亦有命，（）。
2 心非木石豈無感，（）。
3 映階碧草自春色，（）。
4 出師未捷身先死，（）。
5 （），惟有幽人自來去。
6昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。（），（）。
7 （），皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，（）。
8 歲暮陰陽(yáng)催短景 -
古代詩(shī)歌散文專題
《古代詩(shī)歌散文專題》作業(yè)1 一、談?wù)勀銓?duì)漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的理解。答：就樂府詩(shī)的藝術(shù)特色而言，其“感于
哀樂，緣事而發(fā)”主要表現(xiàn)為敘事手法的嫻熟巧妙以及感情抒發(fā) -
古代詩(shī)歌散文
中央廣播電視大學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷) 古代詩(shī)歌散文專題 試題 一、選擇題(每題1分，共10分) 1．下列作品中不屬于駢文的是( )。 B．《祭十二郎文
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《古代詩(shī)歌散文專題》[精選合集]
一、(每題5分，共20分)
1．教材所說的“漢字可以徑稱之為表意文字”與西洋學(xué)者認(rèn)為漢字是表意文字的概念有什么不同?
教材把漢字稱之為表意文字與西洋學(xué)者貶低漢字時(shí)所用的表意 -
古代詩(shī)歌散文專題試題
古代詩(shī)歌散文專題試題 一、選擇題（每題1分，共10分） 1．下列詩(shī)歌中屬于七古的是( )。 A.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 B．孟浩然《夏日南亭懷辛大》 C．曹操《蒿里行》 D．黃庭堅(jiān)《登
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古代詩(shī)歌散文（精選5篇）
總課時(shí)數(shù)：
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：《越中覽古》
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌通過意象、意境來表現(xiàn)情感的寫法。
學(xué)習(xí)通過對(duì)比，表達(dá)情感的寫法。
理解作者是中的情感
教學(xué)重點(diǎn) ： 把握意象。
教 -
古代詩(shī)歌散文欣賞
《古代詩(shī)歌散文欣賞》發(fā)展性評(píng)價(jià)探討 一、指導(dǎo)原則： 新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的目標(biāo)作了明確的界定： 1．培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高
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古代詩(shī)歌散文專題小抄大全
闡發(fā)蘇軾和周邦彥詠物詞的異同
蘇軾的詠物詞大部分直抒胸臆，天然大白，在詩(shī)文撰著上，注重主意氣的流貫，但如許也容易孕育發(fā)生負(fù)面影響，即無緣無故直露，缺少蘊(yùn)藉蘊(yùn)籍之美周邦彥作品 -
古代詩(shī)歌散文專題綜合
《古代詩(shī)歌散文專題》綜合練習(xí)一一、閱讀宋代王質(zhì)的,然后回答問題.山行即事王質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴.荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清.鵲聲喧日出,鷗性狎波平.山色不言語.喚醒三日
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高中語文選修：古代詩(shī)歌散文鑒賞(必背古詩(shī)文)
湘夫人（屈原） 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望,與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？ 沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠(yuǎn)望，觀流
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古代詩(shī)歌散文欣賞[五篇材料]
《古代詩(shī)歌散文欣賞》
回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色
玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木 -
古代詩(shī)歌散文專題作業(yè)答案
古代詩(shī)歌散文專題作業(yè)答案 《古代詩(shī)歌散文專題形成性考核冊(cè)》作業(yè)1 一、談?wù)勀銓?duì)漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的理解。 答：就樂府詩(shī)的藝術(shù)特色而言，其“感于哀樂，緣事而發(fā)”主
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《古代詩(shī)歌散文專題》課程說明
《古代詩(shī)歌散文專題》課程說明 一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 《古代詩(shī)歌散文專題》是中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）的一門必修課程。其教學(xué)目的是利用以往已經(jīng)獲得的文學(xué)史知
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古代詩(shī)歌散文專題綜合復(fù)習(xí)
古代詩(shī)歌散文專題綜合復(fù)習(xí)1.《詩(shī)經(jīng)》中的風(fēng)雅頌指的是什么？ 答：經(jīng)根據(jù)樂調(diào)的不同分為風(fēng)、雅、頌三類。 風(fēng)。是不同地區(qū)的地方音樂。《風(fēng)》詩(shī)是從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王
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1333本科2014古代詩(shī)歌散文專題
試卷代號(hào)：1333 國(guó)家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試 古代詩(shī)歌散文專題試題(開卷) 2015年1月 一、選擇題(每題1分，共10分) 1．宋代古文家歐陽(yáng)修擅
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古代詩(shī)歌散文專題輔導(dǎo)教案
古代詩(shī)歌散文專題輔導(dǎo)教案（一） 1在楚地歌謠的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出的有濃厚地方色彩的新詩(shī)體——楚辭。 （楚辭體的特點(diǎn)：1、帶有想象豐富、文辭華美、風(fēng)格絢麗的浪漫主義色彩 2、“皆書
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古代詩(shī)歌散文欣賞默寫
《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》
名句默寫專題訓(xùn)練
一、填空
1．在天愿作比翼鳥，。 天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，。 2．搴汀洲兮杜若，。3．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。 4．小樓一夜聽春雨，。 5． 出師未捷身先死，。 6． 7. -
古代詩(shī)歌散文專題作業(yè)1&2
古代詩(shī)歌散文專題作業(yè)1認(rèn)真學(xué)習(xí)教材第二章《從漢樂府到唐代的新樂府》回答下列問題。
一、談?wù)勀銓?duì)漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的理解。
答：班固《漢書·藝文志》敘述西漢樂
