專題：二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭
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二戰(zhàn)后美國教育的發(fā)展
二戰(zhàn)后美國教育的發(fā)展（學(xué)習(xí)資料共享）
第二次大戰(zhàn)后至現(xiàn)在，是美國教育大發(fā)展和大改革的時(shí)期。戰(zhàn)后美國成為“世界霸主”，為保持其地位，要求教育能為其在各方面增強(qiáng)實(shí)力服務(wù)。這就 -
二戰(zhàn)后國際關(guān)系史問答題（精選多篇）
二戰(zhàn)后 一、第二次世界大戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響 1945年9月2日，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。這是反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的勝利，是人民戰(zhàn)爭的勝利。它對(duì)國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最
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二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整（優(yōu)秀范文五篇）
二戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)70年代初，推行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)理論，加大宏觀調(diào)控，資本主義發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)期”
㈡表現(xiàn)
實(shí)行國有化，建立國營企業(yè)為重要方式；（發(fā)達(dá)國家將投資數(shù)額大 -
二戰(zhàn)后美國歷屆總統(tǒng)對(duì)內(nèi)政策（推薦5篇）
二戰(zhàn)后美國歷屆總統(tǒng)對(duì)內(nèi)政策 杜魯門：公平施政 軍隊(duì)復(fù)員，軍事訂單大批縮減，實(shí)業(yè)人數(shù)增加，房荒問題嚴(yán)重，通貨膨脹加劇，工人罷工運(yùn)動(dòng)高漲。為保持經(jīng)濟(jì)繁榮，避免大規(guī)模失業(yè)，緩和國內(nèi)矛
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論二戰(zhàn)后美國教育發(fā)展概論
論二戰(zhàn)前后的美國教育發(fā)展概況
在20世紀(jì)30年代到40年代，全球爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，這次大戰(zhàn)對(duì)世界各國來說，都是一個(gè)沉重的打擊和一個(gè)歷史上的止步不前，尤其是在1776年建立的美 -
2.論述二戰(zhàn)后美國全球戰(zhàn)略的演變
美國全面推進(jìn)全球霸權(quán)，并且不斷豐富自己的全球戰(zhàn)略內(nèi)涵，試圖霸權(quán)合法化，具體表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)還有文化三個(gè)方面，詳解如下：一、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略演變簡介： 二戰(zhàn)以來，美國外貿(mào)政策經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)
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現(xiàn)代軍事與局部戰(zhàn)爭作業(yè)
現(xiàn)代軍事與局部戰(zhàn)爭
鄧小平曾經(jīng)說過:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在軍事戰(zhàn)爭領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)一樣起著至關(guān)重要的作用。要知道，科學(xué)技術(shù)始終是世界軍事發(fā)展和變革的動(dòng)力。在20世紀(jì)60年 -
淺談戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展
淺談戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2011級(jí) 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 20111043124朱靜周一班手機(jī)號(hào)：***訪談對(duì)象：11中文系 張武龍
訪談時(shí)間：2013年12月9日22:00-22:40
訪談方式：QQ訪談被訪人最喜 -
戰(zhàn)后中日關(guān)系-讀書筆記范文大全
《戰(zhàn)后中日關(guān)系》讀書筆記
中日邦交正常化，這是我們所熟知的表述中日關(guān)系的用語。中日人民友好，是中日關(guān)系的基調(diào)。這兩個(gè)主調(diào)和基調(diào)，是研究者和學(xué)者們的主要論調(diào)，也是中國官方 -
戰(zhàn)后 日本民族工業(yè)
戰(zhàn)后日本保護(hù)民族工業(yè)的基本政策經(jīng)驗(yàn)研究
林晨輝
戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟(jì)陷于崩潰和破產(chǎn)境地，但經(jīng)過20 年左右的發(fā)展，到70 年代初，日本便成為世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家之一。戰(zhàn)后日本能夠 -
二戰(zhàn)后美國的道德教育及瑞安的五種學(xué)習(xí)模式
二戰(zhàn)后美國的道德教育及瑞安的五種學(xué)習(xí)模式
美國波士頓大學(xué)教授K·瑞安（Kevin
Ryan）在總結(jié)了二戰(zhàn)后美國道德教育的得失后，提出了實(shí)際上是植根 于古典教育思想的新的道德教育方 -
必修二第21課 《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》分析
必修二第21課 《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》教學(xué)設(shè)計(jì) 斯大林模式是一種戰(zhàn)時(shí)體制，是在帝國主義封鎖包圍之下建立起來的集權(quán)體制。二戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)進(jìn)入和平建設(shè)時(shí)期，其弊端日益暴露。
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[教案]第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革（精選五篇）
第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的改革 ★教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： （1）識(shí)記：赫魯曉夫改革的內(nèi)容、勃列日涅夫改革的內(nèi)容和戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)內(nèi)容； （2）理解赫魯曉夫改革的經(jīng)濟(jì)改革的必
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高一歷史《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》說課稿（5篇模版）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版必修二第七單元第21課《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》。本課與第20課《從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義到斯大林模式》一起，全面展示了的
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6.19戰(zhàn)后資本主義的新變化教案(人教版必修二)
第19課 戰(zhàn)后資本主義的新變化 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解戰(zhàn)后美國等資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展采取的措施；理解國家壟斷資本主義、福利國家、第三產(chǎn)業(yè)、“新經(jīng)濟(jì)”的概念。能夠
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BEC中級(jí)戰(zhàn)后總結(jié)
BEC中級(jí)戰(zhàn)后總結(jié)（詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)篇）
BEC中級(jí)戰(zhàn)后總結(jié)考完BEC已經(jīng)有一段時(shí)間了，現(xiàn)在歇下來該好好地寫個(gè)總結(jié)，畢竟這也算得上是一個(gè)不小的考試。準(zhǔn)備BEC的時(shí)間并不長，但還是有點(diǎn)心得在里 -
戰(zhàn)后總結(jié)講評(píng)制度（模版）
戰(zhàn)后總結(jié)講評(píng)制度
1、救護(hù)小隊(duì)經(jīng)過搶險(xiǎn)救災(zāi)工作后都要堅(jiān)持戰(zhàn)后講評(píng)制度。
2、對(duì)于一般搶救傷員、搬運(yùn)工傷的事故由隊(duì)長組織本小隊(duì)參戰(zhàn)人員進(jìn)行總結(jié)。表揚(yáng)工作積極主動(dòng)的救援 -
戰(zhàn)后國際關(guān)系史教學(xué)大綱大全
《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》教學(xué)大綱 一、課程基本信息 1、課程英文名稱：History of Post-War International Relations 2、課程類別：公共基礎(chǔ)課程 3、課程學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32 4、學(xué) 分：2 5
