專題：二上數學乘法單元測試
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蘇教版數學二上 8的乘法口訣 教案
8的乘法口訣 【教學內容】 蘇教版小學《數學》二年級上冊第76~77頁。 【教學目標】 1、借助已有知識和經驗編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣進行有關
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2017蘇教版數學二上《乘法豎式》教學設計
乘法豎式 教學內容： 教科書第64~65頁上半頁的內容。 教學目標： 1．初步學會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘法。 2． 繼續培養自主學習的能力，體驗成功的快樂，激發學習數學的興趣，
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二上數學教學計劃
本學期教學的指導思想 1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。 2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感
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二上數學教學計劃
二年級上數學教學計劃 一、指導思想 以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造 “優質均衡和諧教育”而努力。 樹立全面、協調、可持續發展的科
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二上數學總結
2013----2014學年度第二學期 四年級數學教學工作總結 大箕小學陳海霞 一年以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格
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2017蘇教版數學二上《認識乘法》教學設計4.doc[大全五篇]
認識乘法 [教學目標] 1. 使學生經歷把幾個相同的數相加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯系和區別；能正確地讀、寫乘法算式，知道算式中各部
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2017蘇教版數學二上《5的乘法口訣》教學設計
5的乘法口訣 教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（上冊）第13～14頁。 教學目標 1. 讓學生進一步理解乘法的意義，經歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣
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三年級數學 單元測試
三年級上冊《萬以內加、減法》 一、填空。 1、5837這個數，5在（）位，表示（ ）；7在（ ）位，表示（ ）。 2、3個千，6個十和2個一組成的數是（）。 3、有一個四位數，千位和個位上都是5，其余各位是0，這個數
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三年級上冊數學單元測試-6.乘法 北師大版（2014秋）（含解析）
三年級上冊數學單元測試-6.乘法一、單選題1.402個33是A.?13266????????????????????????????????B.?36570??????????????
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二上數學教學計劃,（5篇）
2018---2019學年第一學期二年級數學教學計劃 一、班級情況分析 本班共有學生53人，男生28人，女生23人。一年來學生基本養成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考，積
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二上數學教學工作總結
（2017-2018學年度第一學期） 二年級上數學教學工作總結 本學期，本人擔任二年級（5）、（6）班的數學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政
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二上數學計劃教案
第一單元計劃 教學內容：測 量 教學要求： 1、使學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度概念。認識質量單位噸，建立1噸的質量概念。
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數學第一單元測試1[合集]
三 年級 數學 學科第二次活頁作業 5、0乘任何數都得0,0除以任何數都得0。 （ ） 四、我是計算小能手。1、口算。(12分) 48 ÷8 = 0 ÷9= 75÷5＝ 280÷7＝ 606÷6= 2700÷3= 0
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四年級數學（第一單元測試）
四年級數學3月份月考試題班級：姓名：題號一二三四五六七八總分等級得分一、算一算。（每題1分，共8分）640－140＝360＋130＝360＋480＝880―260＝200×50＝70×400＝4200÷70＝4800÷40＝二、填一填。（每空1
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2017蘇教版數學二上《6的乘法口訣的練習》教學設計.doc（最終版）
6的乘法口訣的練習教學目標 1. 熟記6的乘法口訣，能夠正確熟練地進行口算。 2. 培養學生初步的綜合、概括能力。 3. 能獨立思考及合作交流。 教學重、難點 重點： 使學生熟記6
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2017北京版數學二上《5的乘法口訣練習》教學設計.doc
5的乘法口訣練習教學目標： 1.知識目標：使大多數的學生熟記5的乘法口訣，并能用乘法口訣進行計算。 2.能力目標：進一步理解乘法口訣的含義。在學生互動互說中培養學生的計算能力
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2014北京版數學二上《六、表內乘法和除法》word教案.doc
第六單元 表內乘法和表內除法（二） 教學導航 本單元教學7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法，是在學生認識了乘法和除法，掌握1~6的乘法口訣的基礎上安排的。本單
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2014秋蘇教版數學二上第三單元《表內乘法》word教案.doc
乘法的初步認識 教學內容：課本第20~22頁 教學目標： 1、讓學生在具體情境中初步體會乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。通過動手操作，幫助學生理解同數連加與乘法的關系。 2
