專題：弟子規作業
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弟子規作業
一、前言中國傳統文化源遠流長，博大精深，國學是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的源泉 ，也是我們應該代代相傳的瑰寶。為了弘揚民族優秀的傳統文化，營造書香校園，讓
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《弟子規》賞析作業
《弟子規》賞析對大學生自身發展的影響
“《弟子規》賞析” 這一門選修課使我們學到更多，思考更多。《弟子規》的學習只是作為一門大學生的選修課來上，盡管我們無法深究其中太 -
弟子規部分作業[五篇]
讀有感 以前沒好好的讀過《弟子規》，今聽老師上課，我突然對這《弟子規》特別感興趣。我發現中國儒家文化太有意思了。 這段時間的學習，我頗有感受，覺得自己在各方面都做到不夠。
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弟子規
《弟子規》讀后感 楚江鎮中心學校 賀晶翠 《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則
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弟子規★
弟子規 弟子規圣人訓首孝悌次謹信 泛愛眾而親信有余力則學文 《弟子規》這本書，是依據至圣人先師孔子的教誨而編成的生活規范。首先在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹；其次
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弟子規
走進圣者 生活從此過得更加美好 ——《弟子規》學習體會 姓名：李艷麗 專業：化學工程與工藝 生源：云南省曲靖市羅平縣桃園辦事處丫衣朵村 “ 我是從故鄉屋檐下飛出的一只小鳥，
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弟子規
以德為先—學習弟子規活動一.活動主題：以德為先我們說“活到老，學到老”，人，可以說一輩子都在學習；既然都在學習，理所當然就是學生。無論老少，大家都應該來學學看什么叫《弟子規》？
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弟子規
弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人
們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子
規》 -
弟子規
弟 子 規（參考讀本）第1文：總敘
弟子規圣人訓首孝悌次謹信
泛愛眾而親仁有余力則學文
【譯文】：
《弟子規》這本書是學童們的生活規范，他是依據至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在 -
弟子規
《弟子規》教程
第一課時
一、教學內容:
總敘“入則孝”到”居有常,業無變”。
二、教學目標：
理解經文含義，熟練誦讀。
讓學生明白學習《弟子規》的目的和重要性。
知道“百 -
弟子規
《弟子規》演講稿 中國是具有五千年燦爛的文明古國，知恩圖報、尊老愛幼、待人誠懇??這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做
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弟子規
弟子規 總 敘 弟子規 泛愛眾 父母呼 父母教 冬則溫 出必告 事雖小 物雖小 親所好 身有傷 親愛我 親有過 諫不入 親有疾 喪三年 喪盡禮 兄道友 財物輕 圣人訓 首孝弟 而親仁
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弟子規 2007 文檔
踐行《弟子規》 親近真善美 第八小學 馬春波 眾所周知，現在小學生中獨生子女比較多，這些孩子大多處處以自我為中心，“自我意識”非常強。他們在和同學相處時往往不懂得謙讓
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弟子規
1泱泱中華，五千年文明源遠流長博大精深。作為國學經典之一的《弟子規》僅，一千八百字，字字包含 人生哲理，句句構造孝典故事。 2我們在不經意間已經過了十多個春秋，從呱呱墜地到逐
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弟子規
《弟子規》串詞上場：女童：在我還上幼兒園的時候，老師讓我們背《弟子規》，大家都背的可好啦，可是，我不明白它是什么意思。踏進小學的校門，老師還是讓我們背《弟子規》，真不明白，這首兒
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弟子規（精選合集）
弟子規全文及解釋 概述：弟子規原名〈訓蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：‘弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。’的
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弟子規
弟子規總 敘弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文入則孝父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承冬則溫 夏則凊 晨則省
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弟子規
《弟子規》聽寫大賽活動方案
國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提
