專題：對外漢語教學過程
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第三章 對外漢語教學過程論
第三章對外漢語教學過程論 （參見教材第二、五、七章） 第一節：教學設計（參見教材第二章） 一、相關概念 1．課程設計與大綱制定 這兩個概念都屬于語言教學法理論中教學設計層次上的
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07第六章對外漢語教學過程和教學活動
第六章 對外漢語教學過程和教學活動 我們把第二語言教學的全過程和全部教學活動概括為： 總體設計、教材編寫(或選擇)、課堂教學和成績測試四大環節。 在第二語言教學的結構圖
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對外漢語課堂教學過程研究綜述
對外漢語課堂教學過程研究綜述 Teaching Chinese as a foreign language study 李俊穎LI JUNYING 昆明理工大學 【摘要】：在對外漢語教學過程中，課堂教學一直是對外漢語教學的
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對外漢語教學（范文）
對外漢語教學模板 一、教學對象/班級 二、課型：聽力、口語、綜合、漢字三、教材：名稱、第幾冊 四、教具：口型圖、圖片、多媒體課件五、教學內容：詞匯數量、課文內容 六、教學
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關于對外漢語教學
漢語熱”在全球持升溫，全球學習漢語的人數達3000萬左右，100多個國家的2300所大學開設了漢語課程。 2005年7月20至22日首屆“世界漢語大會”在北京舉行。 2004年11月21日，全球第
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對外漢語教學
北語09年秋《對外漢語課堂教學法（一）》輔導文章八：聲調教學 北語09年秋《對外漢語課堂教學法（一）》輔導文章八：聲調教學 漢語的聲調有區別意義的作用，聲調錯了，有可能使人產生誤解。
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對外漢語教學（精選合集）
對外漢語教學――總體設計20個學生，分別來自越南、韓國、日本、加拿大、挪威、德國、俄羅斯。 已學習漢語時間：一個月、三個月、半年、一年。目的：拿學位、從事與漢語有關的工
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對外漢語教學
j、q、x漢語拼音教案 教學對象：學過一些漢語拼音的留學生。 教學目標： 1．學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音2．學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。 教學難點： “
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對外漢語教學
對外漢語教學 初級教學的原則是 1. 以實用性為主 2. 注重語音和口語 3. 鋪設基本的語法體系，但是不過于深入地講解語法 4. 漢字不作為重點，最多只是興趣教學 5. 從學生的實際
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教學過程
⊙教學過程： 一、誦讀古詩，談話揭題。 1、師：不久前我們一起學習過宋朝大詩人陸游的一首詩歌《示兒》，在座的同學中肯定有不少能夠背誦這首詩歌的，有誰愿意一顯身手，背給大家聽聽？
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教學過程[范文]
《涉江采芙蓉》教案
［教學目標］
１、了解關于《古詩十九首》的文學常識；
２、感受詩歌的思想內涵；
３、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。
［教學重、難點］
１、運用想象和聯想描摹詩歌畫面；
２、 -
教學過程
《信客》教案
執教人：龍娟
教學目標：
1、 把握文章脈絡，了解課文內容。
2、 從信客的語言、行動和心態感受他的品格和精神。
3、 把握作者的思想感情，揣摩寫作意圖
教學重難點：從 -
教學過程
教學過程 【環節一：創設情境，導入新課】 多媒體視頻歌曲展示：《人大代表之歌》 仰望著國徽 莊嚴閃亮 神圣職責 牢記心上 一切權利屬于人民 人民利益至高無上 雄壯的國歌 神舟飛
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教學過程大全
《孔子拜師》教學設計 設計理念： 《孔子拜師》講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的
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教學過程
教學過程： 一、 從世界上的一些偉人進行生活化的導入 1、你認識圖片上的這些人嗎？請用一句話進行概括。 安徒生（世界童話之父）、諾貝爾（世界炸藥之父）、貝多芬（世界音樂之父）、袁
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教學過程
師:課后反思: 拿到《竊讀記》這篇教材到上公開課只有四天時間,我前后設計了四次教案,但是在兩次的試教中都宣告失敗.從我最初的設想要設計開放的提問,抓住文本中出色的語言
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教學過程
教學過程：一、創設情境，激發學生興趣1、談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？ 出示謎面：小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息。 嘀噠嘀噠真好聽， 提醒我們要早起。對，是鐘表。2、瞧，一家鐘表店開
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教學過程
教學過程的基本階段 具體講述兩個問題： 古今中外對教學過程基本階段的認識，教學過程的基本階段。古今中外對教學過程基本階段的認識有： 蘇聯教育家凱洛夫認為系統地傳授和學習
