專(zhuān)題：讀書(shū)訪談錄
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大姨讀書(shū)訪談錄(五年級(jí)作文)
大 姨 讀 書(shū) 訪 談 錄時(shí)間：2012年九月14日
地點(diǎn)：各自在家（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)）
欣：大姨，我想問(wèn)你幾個(gè)關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題。好嗎？
姨：好的。
欣：大姨，你是怎么看待讀書(shū)的？
姨：讀書(shū)是生活的一部分。
欣：我 -
讀書(shū)訪談錄(四年級(jí)作文)（推薦閱讀）
訪談錄
時(shí)間：2013年9月8日
地點(diǎn)：我家
小明：媽媽?zhuān)蚁雴?wèn)您幾個(gè)關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題。好嗎？
媽媽?zhuān)汉玫摹?br /> 小明：媽媽?zhuān)窃趺纯创x書(shū)的？
媽媽?zhuān)鹤x書(shū)是生活的一部分。
小明：您喜歡看哪種類(lèi)型的 -
讀書(shū)心得訪談錄 黃雨晴
讀書(shū)心得訪談錄 作者：黃雨晴 時(shí)間：2017年9月13日 地點(diǎn)：教室 采訪者：黃雨晴 被采訪者：謝悠 黃雨晴：謝悠，你覺(jué)得怎樣讀書(shū)最好，最有效率呢？ 謝悠：我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該讀書(shū)感情，把需要讀重音的
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三農(nóng)問(wèn)題訪談錄
三農(nóng)問(wèn)題訪談錄2012年5月2日至4日，夏日樂(lè)悠悠，也正值五一勞動(dòng)節(jié)期間，我們組成員進(jìn)行了為期三天的采訪活動(dòng)。這三天里我們對(duì)不同工作崗位的勞動(dòng)人民進(jìn)行了采訪。
記者：現(xiàn)在許多人 -
父母訪談錄
父母訪談錄辛￥2010級(jí)法學(xué)（2）班 2010￥￥￥￥￥￥
一、訪談問(wèn)題：
1、向父母匯報(bào)自己的上課情況，與聽(tīng)課態(tài)度詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)的建議。
2、向父母匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況，征求父母對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的意見(jiàn)與建議。 -
高考狀元訪談錄
高考狀元訪談錄 物理單科狀元 張宇勛：扎實(shí)基礎(chǔ)就是“秘訣” 畢業(yè)學(xué)校：增城中學(xué) 報(bào)考志愿：中山大學(xué)、華南理工大學(xué) 物理：143分 張宇勛，一個(gè)看上去既自信又不失才氣的男孩，這次高考
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寒假訪談錄
寒假訪談錄 1月20日清晨，天氣晴朗。在朝陽(yáng)中，我從315國(guó)道進(jìn)入株林鎮(zhèn)達(dá)城村，開(kāi)始了為期一周的“三進(jìn)三聯(lián)三助”活動(dòng)之旅。 達(dá)城村地處株林鎮(zhèn)腹地，315國(guó)道穿村而過(guò)。一條玉帶
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創(chuàng)業(yè)訪談錄
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生訪談錄——吳海燕 2010年5月8日下午，天氣是那么的晴朗，我有幸電話采訪了我校校友06級(jí)經(jīng)管學(xué)姐吳海燕，她現(xiàn)在正在做自己的攝影工作室，也算一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的典范。等學(xué)姐
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文化訪談錄
父子情 “老馬”“小馬”體驗(yàn)不同 馬季：兒子小時(shí)候寄養(yǎng)在別人家，再見(jiàn)到他時(shí)他叫了我一聲“叔叔”，當(dāng)時(shí)我的眼淚就流下來(lái)了。 馬東：上小學(xué)被人叫“小馬季”的時(shí)間多過(guò)叫馬東。
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人物訪談錄
生涯人物訪談 訪談時(shí)間：2012年4月3日 訪談方式：面對(duì)面 工作時(shí)間: 3年 被訪談人：黃先生，大學(xué)本科學(xué)歷計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任海明公司旗下益成茶行采購(gòu)部主任 問(wèn)題1：剛參加工作時(shí)會(huì)有
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訪談錄策劃稿
關(guān)于大學(xué)生學(xué)車(chē)熱背后的冷思考 ————《生活對(duì)對(duì)碰》節(jié)目策劃書(shū) 一、節(jié)目背景 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，私家車(chē)的數(shù)量也隨著生活水平的提高不斷飆升，學(xué)車(chē)、考駕照在社會(huì)上成
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校友訪談錄
董世英:用行動(dòng)譜寫(xiě)青春 采訪人：華秀婷 聯(lián)系方式：xxxxxxxxx 被采訪人：董世英 編語(yǔ)：每個(gè)人每一天都在譜寫(xiě)著屬于自己的生活篇章。或歡喜，或悲哀。酸甜苦辣。人生百態(tài) ，各有各的絢麗
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職業(yè)生涯訪談錄
職業(yè)生涯人物訪談錄財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)
職業(yè)生涯人物訪談錄采訪人：張三09XXX
李四09XXX院系：會(huì)計(jì)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：財(cái)務(wù)管理
班級(jí)：統(tǒng)本財(cái)務(wù)09XX班
時(shí)間：2011年6月1日財(cái)務(wù)管理職業(yè)生涯人物訪談 -
寫(xiě)作——訪談錄
訪問(wèn)談話的記錄，在現(xiàn)代新聞傳媒中廣泛應(yīng)用。 兩部分：對(duì)訪問(wèn)對(duì)象、訪談內(nèi)容、時(shí)間背景等的介紹 第二部分是防者和談?wù)叩膶?duì)話。 成功的訪問(wèn) （1）有一個(gè)中心話題 （2）提問(wèn)要按次序展
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校友訪談錄
用年輕把專(zhuān)長(zhǎng)磨出成績(jī) 訪談對(duì)象基本情況： 姓名：XX 學(xué)院及專(zhuān)業(yè)：人文學(xué)院 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè) 現(xiàn)工作單位：當(dāng)報(bào)紙教育專(zhuān)版責(zé)編 訪談時(shí)間：2015年7月1號(hào) 訪談方式：面談為主 2015年蒙自的夏
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名師訪談錄
老驥伏櫪志千里，丹心熱血育桃李
——訪陶湖中心校嚴(yán)太純老師
嚴(yán)太純老師是陶湖小學(xué)的一名數(shù)學(xué)高級(jí)教師，校工會(huì)主席。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在近30年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀 -
導(dǎo)師訪談錄讀后感
《導(dǎo)師訪談錄》讀后感 這本書(shū)記錄了學(xué)生對(duì)新加入學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師的訪談。通過(guò)對(duì)導(dǎo)師的采訪，分享了導(dǎo)師求學(xué)，行醫(yī)，成長(zhǎng)的心路歷程，深切體會(huì)了導(dǎo)師在服務(wù)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，致力于學(xué)生
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父母訪談錄(感恩)
父母訪談 一、訪談問(wèn)題（要求每個(gè)問(wèn)題都要進(jìn)行訪談） 1、向父母匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況，征求父母對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的意見(jiàn)與建議 2、向父母匯報(bào)在校期間的財(cái)務(wù)支出，各項(xiàng)支出（吃飯，娛樂(lè)等等）的
