第一篇：父母訪談錄(感恩)

父母訪談

一、訪談問題（要求每個問題都要進行訪談）

1、向父母匯報在校學習情況，征求父母對自己學習情況的意見與建議

2、向父母匯報在校期間的財務支出，各項支出（吃飯，娛樂等等）的大概

比例并征求父母的看法

3、和父母交流自己對未來就業的想法

4、了解一下父親或母親的職業，工作環境，工作內容

5、了解家庭收支情況，每月的花銷，支出比例

6、向父母了解他們對自己在大學學習期間的期望，要求

三、訪談記錄：

問題一：向父母匯報在校學習情況，征求父母對自己學習情況的意見與建議

記錄一：剛擺脫高中那枯燥的學習生活很想輕松一下，這半年差不多是去熟悉了解這新環境，去接觸新人新物，想玩兒，而且想盡可能多的在大學多收獲學習以外的知識，于是沒有了高中緊張努力的學習，學習成績也就一般而已，當然沒掛科是必須的。父母希望我能學習再認真些，不能以不掛科為目的要追求更高層次，在英語方面要付出更多努力，爭取一定要把英語學好，為以后更好的學習打基礎。

問題二：向父母匯報在校期間的財務支出，各項支出（吃飯，娛樂等等）的大概比例并征求父母的看法

記錄二：我一個月消費差不多600元，我比較愛吃零食，大部分花在吃上，買衣服、娛樂、生活用品總共平均每月差不多160元，手機費每月40吧，也就是說吃的方面每月有400多。我父母說我花錢不算浪費，就是讓我以后吃飯多吃主食，零食少吃，而且叮囑我吃飯時不能以零食為餐。

問題三：和父母交流自己對未來就業的想法

記錄三：隨著九十年代末大學擴招和教育產業化政策推行以來，大學生人數的增幅遠遠超過經濟增長所需要的人才增長，大學生就業不難才是怪事，“畢業即失業”成為中國大學生的普遍現象。我認為就業難是因為能力差不多的人太多了，要想讓就業機會樂觀些就是努力去提高自己的能力。具體將來找什么工作我還沒有一個規劃，只能到時候看情況而定了，我要能有一個像樣的工作只有現在努力去學習知識，從現在開始培養自己的職業道德和職業觀等方面的知識，爭取將來可以多些就業機會、多些可觀的優勢。

問題四：了解一下父親或母親的職業，工作環境，工作內容

記錄四：父親是一名小學校長，主管后勤，每天的工作很多而且十分繁雜，學校里大大小小的教學舍別的維護與修繕都要由他來管理，假期也不能好好休息，修繕校舍，補種校院里的樹木等事情都是要在學生離校時才能完成的。越是放假開學時越是繁忙。

問題五：了解家庭收支情況，每月的花銷，支出比例

記錄五：我們家屬于標準的工薪階層，父母每月領取固定的工資，父親的3000左右，母親的只有六百，每月的支出主要用于生活的普通消費，基本沒有娛樂項目的支出。母親是一個十分節儉的人，家里的零零碎碎差不多的都是她自己做的。家中已經有好幾年沒有打得開支項目了，我了解到每月除了給我的生活費外家里盡量的節省開支用于村做我的學費。問題六：向父母了解他們對自己在大學學習期間的期望，要求

記錄六：大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。大學四年每個人都只有一次，大學四年一定要不悔的度過

四、訪談心得

1、訪談的結果與我所了解的情況大有不同。家里的經濟來源與支出我以前從不過問，只知道自己要什么有什么。通過這次和父母交流我才知道家里的條件沒有我想象中的好，而家中的大部分開支一直是用于我的學費和生活費用。

2、訪談結果對個人在校生活的感悟與啟發：通過同父母的交流以及我這一年大學生活的切身體會總結出的如下：

大學生活中的第一主題——學習。我的學習成績不是很好，但我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我經歷了三年的高中生活，一次失敗的高考以及一年復課的辛酸終于考入大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能盡快適應一個全新的環境，迅速進入一門新的學科并較好的掌握這門知識，我認為這對于將來的進一步修習或者從事工作都有很重要的作用。

3、當今社會競爭激烈是眾所周知的。競爭自古以來就存在，自然界的法則就是物競天擇、優勝劣汰、適者生存。物種在漫漫時光中，在進化過程中，如果無法適應競爭，就會被無情地淘汰，一直到現在都是如此。而人，就是在無數競爭中站立起來的。只有在激烈的競爭中，優秀的人才才能脫穎而出。沒有競爭，不知多少優秀的人才會被埋沒！現在各行各業的競爭都很激烈，許多優秀的人才就是在競爭中成就了自己的一番事業。其實，競爭無時不在，它存在于我們生活中的方方面面。競爭可以激勵我們，讓我們向著自己心中的目標努力奮斗。同時有競爭才有進步，有競爭才會有動力，才能最大限度地發揮我們的潛能。有了你追我趕的氣氛，我們的“弦”就像被上緊了一樣，我們便會勇敢地往前沖。而如果沒有競爭，我們就會松懈下來，進步也就無從談起了。在學習之路上，正常的、適當的壓力和競爭可以促進我的學習和成長。競爭對我而言不僅是一種挑戰，也是一種機會，更是一種超越自己的能力體現，它會促使我一步步走向成功，實現自己的夢想。競爭環境有利于我們的學習和成長，它是我們將來進入社會的基本前提。試想，我們如果連這點學習中的競爭壓力都承受不了，以后我們怎么立足于這個競爭更加激烈的社會呢？怎么能讓自己有所作為呢？因此，我會以平常心面對學習中的競爭，適時調整自己的學習心態，不斷挖掘自己的潛能，永遠向著更高的目標前進!

4、在父親眼中我一直是個乖孩子，在這次的交談中他也從沒說過我任何一點不是，但是我自己心里明白我并不是一個好兒子，我任性、自私、不會體諒父母。曾經父親一直把我當做他的驕傲，他希望我能好好學習將來長出一片屬于自己的天地，他經常對我說，不是爸爸心狠逼你學習，而是父母的能力有限，這輩子將將就就也就這么過來了，只是不想再看你和我們一樣受生活所迫。其實我知道父母為了給我好的學習環境投入了大量的心血和金錢，他們努力滿足我的一切要求，寧可自己吃些苦也從不讓我受一點委屈。而我是多么殘忍，一次次將它們的希望打破，而他們即使心在滴著血，臉上也帶著笑容來安慰我。還記得高考成績出來的那一夜，父母一夜沒睡，我心里也忐忑不安，這已經是我的第二次高考成績仍然不理想，而為了我復讀本不富裕家里已經花了近兩萬，父母投入了這么多我知道這一不能用金錢來衡量。第二天一早父親和我說，兒子，考得不錯比去年有進步，今年可以上個不錯的三本。我當時就有一種想哭的感覺，我知道家里條件供我讀三本是很吃力的，這意味著年逾半百的父母仍要為我的學費節衣縮食，想到這些我心里就一陣心酸。作為父母他們已經盡到了做父母的責任，而我卻沒有女兒的責任，學習上沒能拿出好的成績來回報他們，連生活上我做的也是少得可憐。我不知道媽媽為了一件心儀的衣服猶豫了好久，只是因為太貴舍不得，最后還是沒有買而是換成了我的一雙鞋。我不知道父親為了籌集我的學費想盡了一切辦法，最后為我交完費家中已所剩無幾。今后我要為了自己，為了父母努力學習，奮斗，假期多為父母做些事。

6、身處21世紀，當代大學生已不再是困于“象牙塔”之內、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。毋庸置疑，勤工助學對大學生各方面能力的培養具有重要作用，它有助于大學生綜合素質的提高和人的全面發展。尤其面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。經濟合作與發展組織1988年提出，未來的人都應掌握三張“教育通行證”，一張是學術的，一張是職業的，第三張通行證能證明一個人的事業心和開拓能力。因此，勤工助學適應了時代的要求。然而大學生在勤工助學過程中表現出社會責任感淡漠甚至缺失。例如勤工助學過程中表現出來的庸懶、推脫、違約、注重金錢、不關心他人和集體、自我中心等現象。尤其現代社會中科學技術和市場經濟越來越發達，相應地對人的道德品質要求的也越來越高，要求每個公民都能對自己的行為負責，為人類的未來著想，并懂得如何為他人、為社會、為國家、為自己服務。以往的責任感教育常常無視受教育者的主體性，不重視培養受教育者躬行實踐的能力，卻希冀通過灌輸道德規范的做法來促進學生包括社會責任感在內的道德品質的養成，結果往往事倍功半。

現代社會生活是一個完整的系統，它不僅要求學生的人性的健康發展，而且還需要他們具有群體意識和社會責任感，具有社會生活所需要的共同的生活觀念和與人合作相處的能力，如環境問題、能源問題、核問題等，都要求人們具有群體意識甚至全球意識。

第二篇：父母訪談錄

父母訪談錄辛￥2010級法學（2）班 2010￥￥￥￥￥￥

一、訪談問題：

1、向父母匯報自己的上課情況，與聽課態度詢問家長的建議。

2、向父母匯報在校學習情況，征求父母對自己學習情況的意見與建議。

3、向父母匯報自己在學校的生活狀況，了解父母對自己在校生活的想法。

4、向父母匯報在校期間的財務支出，各項支出的大概比例并征求父母的看法。

5、和父母交流自己對未來就業的想法。

6、了解父母對自己常與家里聯系或多回家的看法。

7、了解父母在家的生活情況及父母的身體狀況。

8、向父母了解他們對自己在大學學習期間的期望，要求。

二、訪談記錄：

問題一：向父母匯報自己的上課情況，與聽課態度詢問家長的建議。

記錄一：自己上課的出勤率還是可以保證的，沒有一些其他的事，都能去上課，很少逃課。在聽課態度上，專業課比較認真，選修課的聽課效率就比較低了，也有玩手機的情況。在班里也很少坐到前排的位置，一般都比較靠后，或者在側面。家長希望我能夠對所有課都能夠去認真聽講，能不逃課盡量不逃課。選修課也是對自己素質的培養與塑造，也要盡量認真聽課，珍惜大學的每一節課。不曠課，不早退。至于座位，還是希望我往前坐，但是也不能脫離了宿舍，朋友，爭取找到一個平衡點。技能好好學習，也能和大家很好的相處。

問題二：向父母匯報在校學習及自習情況，征求父母對自己學習情況的意見與建議。記錄二：已經上大學一年半了，基本已經熟悉了工商學院的周邊環境，已經從入學最開始新奇步入了正常學習生活。沒有課的時候也經常去上自習，學習成績在班里也能保持在前十名的位置。英語四級也已經考過一次了，成績沒有出來，還是要抓緊復習英語。父母希望我能學習再認真些，不能以不掛科為目的要追求更高層次，不能只在考試之前努力，要在平時多一些學習時間，多讀一些專業相關的書籍，擴寬知識面。在英語上要付出更多努力，爭取一定要把英語學好，為以后更好的學習打基礎。英語過級要抓緊，以后的考研或者司法考試留出時間。

問題三：向父母匯報自己在學校的生活狀況，了解父母對自己在校生活的想法。

記錄三：自己在學校基本在12點左右睡覺。早上七點起床，有的時候起晚了會不吃早飯，午飯晚飯有的時候也會在外面買，不去食堂。有比較好的生活習慣。但是一般都是在宿舍，參加學校活動比較少。鍛煉身體方面，天氣暖和的時候會起來晨跑，天氣冷了就沒去。家長希望我能保持良好的生活作息時間。有一個良好的生活習慣是成功的前提。要加強鍛煉，身體是第一位的。要經常參加學校的活動，增加鍛煉自己的機會。讓自己在素質上有一個飛躍。也能擴寬視野，增加學習興趣。

問題四：向父母匯報在校期間的財務支出，各項支出的大概比例并征求父母的看法。記錄四：大學以后，消費都已經不再像在家里那樣節省，吃、穿、用的費用都需要自己安排，除了每天必要的花銷，吃飯、還有一些必要的生活用品，有時候會和同學一起出去玩，買一些自己喜歡的東西。這也鍛煉了我們理財的能力。一般生活費一個月平均也在六七百元左右。

吃飯花費的比例比較大。其他的就是一些日用品，手機費之類的。有的時候還會和宿舍的同學出去玩，增進友誼，放松一下。家長認為，我對自己的財務安排還是合理的，要吃好喝好，不能過于節省，但是也不要浪費。安排好自己的財務，生活要有條理。可以適當的出去旅游，但是不能耽誤學習，找一些假期去。放松一下自己，也能增進友誼，不錯。

問題五：和父母交流自己對未來就業的想法。

記錄五：現如今的大學生就業存在好多問題，隨著我國高等教育的大眾化，大學生現在隨處可見，“畢業即失業”成為中國大學生的普遍現象。很多人都是畢業以后不能從事自己所學專業。我認為就業難是因為能力差不多的人太多了，要想讓就業機會樂觀些就是努力去提高自己的能力。具體將來找什么工作我還沒有一個規劃，只能到時候看情況而定了，現在要先打好基礎，為了將來做好準備，提高自己的知識儲備，加強自己各方面的鍛煉。家長認為應該早點有個打算，大概往什么方向發展要有個計劃，不能盲目，但是也不要給自己太大壓力，要保持樂觀，有信心。

問題六：了解父母對自己常與家里聯系或多回家的看法。

記錄六：我一般會在周末給家長打電話，讓父母放心，把這周的事情和父母說說，回家一般是一學期中間回家兩次吧，一般都是在3天小假期的時候。父母希望能經常給家里打電話很好，讓家長能時刻知道自己的狀況，至于回家，不要逃課回家，不耽誤學習的情況下可以回家，讓家長放心。

問題七：了解父母在家的生活情況及父母的身體狀況。

記錄七：父母在家的生活沒有什么太大的變化。母親退休了去哥哥那看孩子。爸爸自己在家，白天上班，晚上看電視，飯后經常去走走鍛煉身體。父母的身體狀況都很好，沒有什么疾病。心里也比較輕松，就是比較單調，沒有什么變化，等我放假就會比較的熱鬧。希望我能認真學習，也讓家長知道什么時候回家，不用太擔心家里。

問題八：向父母了解他們對自己在大學學習期間的期望，要求。

記錄八：希望我能后認真學習。這是我離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活的一次實踐。有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。大學是人生的關鍵階段，要努力的建立自己的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段。大學是人生的關鍵階段。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。大學四年每個人都只有一次，大學四年一定要不悔的度過。爸媽希望我在學校能搞好好學習，掌握必要的知識，順利完成學業，同時在學校積極的參加一些活動，鍛煉自己的能力，和處世技巧，多多的與同學交流，變得開朗、活潑。不僅能夠很好的學習到有用的知識更能學習到學習的方法。

三、訪談心得

也許是平時很少關心家長的感受，放假也只是坐在電腦前玩游戲、上網，或者去和同學聚會。很少有這樣和父母交流的機會。這次談話自己的感觸很深，很深。自己的確是和父母交流太少了。作為子女，上了大學，已經算是離開了父母。自己干什么父母會牽掛，以后一定要多和父母聯系，不讓父母擔心。

訪談中的體會很多。在學習上，我的學習成績不夠好，但我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。三個學期以來的感受與剛來大學時的感受有了太多的不同，大學仍

需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。自習成為了最主要的學習方式，老師講課的內容是一定的，學習的任務就交給了自己，這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，課下更加的努力。日積月累，自學能力得到了提高。家長的期望和囑托不時在耳邊響起，要克服自己的惰性，多去上自習，努力學習。

在生活上，家長希望的是一種健康的，樂觀的生活方式。要早睡早起，好好吃早飯，要加強體育鍛煉。也許以前不怎么注意自己的身體狀況，以后也要加強對自己生活的安排。使自己生活的更加合理。不能像往常一樣的誰懶覺。不能總是在宿舍里窩著。要經常的出去走走，既能鍛煉了身體，也給了自己與別人交流的機會。

父母為了給我好的學習環境投入了大量的心血和金錢，他們努力滿足我的一切要求，寧可自己吃些苦也從不讓我受一點委屈。我要通過更努力的學習回報父母，讓父母安心。以后也要多聯系父母，多和父母聊天，把自己的感受告訴他們，了解他們對自己的要求，對自己未來的期望。

當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。家長不反對勤工儉學，但是要注意安全，一切都是自己做主，最主要的是要對自己的身體對自己的安全負責。

現代社會生活是一個完整的系統，它不僅要求學生的人性的健康發展，而且還需要他們具有群體意識和社會責任感，具有社會生活所需要的共同的生活觀念和與人合作相處的能力，在大學期間，要鍛煉自己的各種能力，找機會多多練習自己應付各種場合的能力。追主要的仍然是抓緊學習，學習英語，不辜負父母的期望。

第三篇：感恩父母

感 恩 父 母

最近以來，我常常聽到電視里的一句公益廣告：百善孝為先。其實我根本不知道是什么意思，有一天，我問爸爸，爸爸說：“一個人可以做無數多的好事，但孝敬父母才是最大的好事，但孝敬父母才是最大的好事。”聽了爸爸的解釋，我沉默了一會兒，思索了好長時間。

是的，沒有父母就沒有我。沒有父母的關心，呵護，體貼，沒有父母的汗水，心血和無私的奉獻，就不會有我。如今我已經9歲，雖然我現在不能幫父母做太多的事情，但孝順父母，孝敬父母，等不得，晚不得。我們應該從小事做起，我最近也幫父母做了一些力所能及的小事。像當父母吃完飯時，我會馬上放下筷子，去幫父母主動拿來兩杯熱水；在父母下班回來，我會主動上前去幫父母柔柔肩，捶捶背；每當我看見地上有紙屑時，我會二話不說的撿起來；每當我為父母洗腳時，我一抬頭就會看見父母眼里閃著淚光，頭上還有幾根銀絲。

讓同學們和我攜起手來，積極行動起來，從自身做起，從點滴做起，共同營造感恩父母，孝敬父母的社會氛圍。

三年級八班

韓思宇

第四篇：感恩父母

迎河中心學校“感恩父母”活動方案

迎河中心學校“農村少先隊培養少年兒童感恩意識與行為形成的研究》課題組 2014年5月

迎河中心學校“感恩父母”活動方案

迎河中心學校“農村少先隊培養少年兒童感恩意識與行為形成的研究》課題組

為了學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母的無私親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，探索一條感恩父母教育的有效方法，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，現制定迎河中心學校“感恩父母”活動方案。

一、活動時間：2014年5月——2014年9月

二、活動領導小組 組長：王剛

執行組長：桑士旭 張兆進

組員：周平、楊玲、王敏、朱珠、張丹及各班班主任

三、活動目標

1.讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2.增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。

3.征集優秀作品，開發我校“感恩教育”校本教材。

4.增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。

四、活動要求

1.加強組織領導。學校領導直接參與本項活動，加強對該項活動的領導,保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。

2.加強項目研發。學校將集中德育科研骨干力量，整合網絡、圖書、社會及其他教育資源，為本校的感恩教育系列活動制定具體的實施計劃與措施，為活動的開展提供有力的智力支撐。3.健全保障體系。時間保障：學校將充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、思想品德課和綜合實踐課時間，進行專題性或滲透性的“感恩父母教育”；制度保障：學校將結合校情，制定好校本活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規范活動要求。要對活動過程中的先進教師和優秀學生給予表彰。

4.突出典型事例。在這次活動開展過程中，學校要面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。要將活動的圖文資料積極宣傳，擴大影響，鞏固成果。

五、活動計劃與措施

（一）加強宣傳發動，營造活動氛圍

1.通過周一國旗下演講，進行全員發動，并公布我校“感恩父母”活動方案。以“感恩父母”為主題布置宣傳櫥窗，課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《感恩的心》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩父母教育專題板報，推薦名人感恩父母名言，創設濃郁的校園感恩父母教育氛圍。

2.召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

（二）開展四項活動，增強育人實效 1.開好一次主題班會。

通過主題班隊會，讓學生估算一筆養育帳（經濟付出），講述一件關愛事（感情付出），牢記四個感恩節（父親節、母親節、父母的生日），設計一項感恩作業（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給父母一個擁抱等）。2.唱好一組感恩父母歌曲。

學校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩父母的歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。3.閱讀一組親情文章。

學校根據學生的年齡特點，精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀人文素養打下堅實基礎。

推薦篇目：魯迅《我們現在怎樣做父親》、豐子愷《給我的孩子們》、巴金《懷念蕭珊》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、梁曉聲的《母親，我不識字的文學導師》、賈平凹的《父親的半瓶酒》，朱自清的《背影》、《兒女》、孫梨《母親的回憶》、史鐵生《合歡樹》、錢里群《哦，你是我的父親》、兒童繪本《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》等。

推薦書目：《天下父母——有一種愛讓我們淚流滿面 》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。4.完成一套感恩作業

（1）走讀生開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。

（2）留守兒童開展“給父母寫一封信（打一個電話）”活動，匯報學習成長情況，感謝父母養育之恩。

（3）小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

（4）小學高年級組織一次“我為父母獻首詩”詩文朗誦會。

（5）中高年級開展一次以“學會感恩父母”為主題的征文比賽。

（三）展示活動成果，總結表彰先進 1.舉辦一次“感恩父母”詩文朗誦會。2.組織一次 “感恩父母”征文評比活動。

（四）評選“感恩父母教育活動”優秀教師和優秀學生若干名

在活動中樹立典型，作出表彰，樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優秀教師與優秀學生進行廣泛宣傳，使我校的感恩父母教育推向全縣及廣泛的社會。

第五篇：感恩父母

感恩父母

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一個人最應感恩 它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿 我們應該學會感恩，應該學會感激 但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡 所有的恩情我們銘記于心。

故事很平凡。但卻真真體現了偉大的父愛。

時間：某一天

地點：網吧、家

人物：父親、兒子、警察、流氓

主要演員：父親（大哥朱老師）、兒子（自己）

小品開始，環境是在網吧，主人公小健在網吧上網游戲中.旁白：一天的時間過得好快.傍晚放學后，小健跟平時一樣準時到網吧報到。小健唯一的嗜好就是在網吧上通宵網打游戲，家里給他的零花錢在他手里如流水般揮霍著，沒錢了就問同學借.甚至更恐怖的是他居然敢跟高利貸借錢，上網已經成了他的第二生命.場景一：小健正在游戲中，兩個流氓沖進網吧，四處張望.發現小健正在一個角落瘋狂地玩著游戲，馬上沖了過去，其中一流氓狠狠得往他后腦勺拍了一巴掌.流氓一：兔崽子，欠我們老大的錢不還，找你兩天了，居然躲在這里瀟灑.流氓二：快點還錢.（同時又一巴掌打了過去）

小健：手摸著被打痛的后腦勺，氣憤地吼：臭流氓，要錢沒有，要命有一條.流氓二：臭小子，膽子還真不小，敢頂大爺的嘴。說完手摸了摸腰上的匕首.這時小健看到了閃亮的匕首，拔腿就跑出了門，后面兩個流氓也快速地追著.小健幾乎用盡了全身的力氣，飛快的朝家門跑去。后面兩流氓一邊追著一邊喊：兔崽子給我站住，抓住你非把你剁了不可.場景二：父親正坐在家中沙發上看電視.旁白：小健的父親原來是一家國有企業的職工，但是在一次事故中不小心受了嚴重的腰傷，從那次腰傷后，他一直不能干體力活。因此他也辭去了工作.父親一邊看著電視，一邊眼睛時不時往墻上的鐘看著，心中充滿了焦急.父親：（自言自語）天都快黑了，小健是不是又不回來了.不對，我的右眼跳得厲害，我那小子是不是又在外面發生什么事情了......剛想到一半，只聽咚...咚......，幾聲短而急促的敲門聲，父親馬上跑去開了門.頓時，就看小健沖門而進，臉色蒼白。父親似乎感覺到了什么，問。

父親：（顫抖的聲音）小健，你不會又在外面惹事了吧.小健：（慌張的聲音）爸，我問高利貸借錢了，借了好幾千，現在他們找我要錢了，他們還想殺我。爸，幫幫我。

父親：（拎起手一巴掌朝兒子臉上打了過去）惡狠狠地說：你這個兔崽子，怎么竟會闖禍，我給你的零花錢還不夠多嗎？你還要去借錢，還借高利貸。你這個不孝子，不孝子啊！（說完眼淚頓時奪眶而出）

小健：爸，我錯了。爸，快點給我錢還給他們吧！

父親:你這個畜生！錢...家里值錢的全部被你賣光了，現在剩下的就你爸爸這把老骨頭了，你...你這個不孝子啊！

這時，門外又傳來了一陣急促的敲門聲.小健：爸，他們來了，他們來了......這時父親去開門，一開門，兩流氓就沖門進來，父親意識著上去阻攔，就被其中一流氓推倒在地.那流氓嘴里念道：老東西，滾開。然后兩人將小健也推到在地，猛打了一頓。

小健：（喊）爸，救我，救我......父親忍著疼痛起身一把將其一流氓拉開。另一流氓立刻從腰間掏出匕首刺向小

健，這時父親沖上去想奪開刀，于是小健，父親和流氓三人互相廝殺在一起，突然一下。只聽“啊...”的一聲，他們都松開了手。匕首已刺進了流氓流血的肚子，父親，小健退后了一步，流氓倒地.另一流氓，看見此狀況喊著：殺人了殺人了...于是跌跌撞撞往門外跑去......隨后那流氓帶了一警察來了。

警察見此場景：人是誰殺的？

父親：警官，人是我殺的。

小健：不，是我殺的。

父親：是我。

小健：是我。

父親：（一巴掌朝小健打了過去說：閉上嘴）（向警察伸出了雙手）警察，人是我殺的。

這時警察拿出了手銬將父親銬住說：走，給我去坐牢。

小健見父親要被帶走，迅速的跑上去抱住父親的腿。

小健：爸，不要。是我的錯，爸，是我（撕心裂肺地喊）爸......背景音樂響起......父親轉過身來，一把抱住了小健（哭），然后對小健說。

父親：孩子，你媽去世的早，是爸把你一手養大，可你缺少母愛，這是爸爸的錯，沒把你教育好，爸爸對不起你.孩子，爸爸這一去可能就再也見不到你了，你一個人要勇敢的活下去。如果你不嫌棄，爸爸下輩子仍舊做你的爸爸，好嗎？ 小健：爸爸，是我對不起你，爸爸（說完向父親磕了三個頭）

這時警察拉著小健父親說：走！

父親：孩子，要記得爸爸的話，好好做人，好好活下去！

小健：爸爸，回來，回來......音樂再次響起，小健跪在地上，望著父親遠去的背影，最后一聲喊道：爸......倒地...2008年5月12日汶川大地震爆發了，當搶救人員發現一位母親時，她已經死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群準備走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現里面有一部手機，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”