專題：動人的北平導學案
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《想北平》導學案范文大全
《想北平》導學案 【使用說明】 1.充分預習，讀熟文本基礎上認真研讀學案內容。 2.規范書寫，自主完成；小組合作探討，答疑解惑。 【學習目標】 1．反復研讀，與文本、編者對話，深刻
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《動人的北平》 教案
《動人的北平》 教案 【學習目標】： 1、整體閱讀，篩選重要語句，品味鑒賞北平的動人之處，體會其中蘊含的作者的思想感情。 2、找出作者抒情的語句，體會作者對北平的熱愛之情，激發學
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《動人的北平》教案
《動人的北平》教案 一、導入新課 （PPT顯示現在北京的圖片）現在北京作為我們中國的首都，是我國政治、經濟、文化的中心，是一座國際化的現代大都市，這里景色迷人，這里高樓林立，
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《動人的北平》讀后感
動人的北平（一）的《動人的北平》，對于這篇文章的結構，我是按照總分式來解讀的。即，先總說北平的特點，像魁梧老人一樣包容，它新舊并包，雅俗共容；像古木老樹一樣老大、寬大、老成，讓人如
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動人的北平[推薦五篇]
《動人的北平》 第一課時 教學目標:知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 初步把握散文形散神聚的藝術特性; 培養學生整體感知，篩選信息和語言運用的能力. 學生通過合作探
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動人的北平教案
《動人的北平》是《中國現代詩歌散文欣賞》散文單元第一篇，是一篇精讀課。為了更好領悟課文，提供了動人的北平的教案設計給大家，歡迎大家參考！一、教學目標：1、梳理課文作者寫作
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想北平導學案(教師用)[精選五篇]
《想北平》導學案（教案）
【教學目標】：
1．把握關于老舍的文學常識，記憶重點生字詞；
2．反復研讀深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉之情；了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入 -
想北平學案
《想北平》學案 編輯：徐娜 審核：冷光鋒 時間;2014年9月18日 班級 姓名 【學習目標】 1．通過誦讀，透過平實樸素的語言，嘗試體會作者對北平刻骨銘心的眷戀之情； 2．學習作者從平凡的
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想北平學案（范文）
《想北平》學案
一、學習目標
1、朗讀體會文章的語言特色：幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。
2、賞析作者恰當選材和巧用對比襯托、比喻、細節等寫作手法。
3、感受作者對 -
動人的北平教學設想（推薦）
動人的北平教學設計 導語：每個城市都有屬于自己的符號，看到始皇兵馬俑（西安）、東方明珠電視塔（上海）、金紫荊廣場（香港）、天馬廣場（養馬島）等圖片。提起東北，我們會想到二人轉、長白山
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想北平教學案
想北平教學案 【教學目標】 1體會作者對北平刻骨銘心的情感 2、了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己思想感情的寫法。教學重點 體會作者對北平的深深眷念 教
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《想北平》補充材料《動人的北平》教案
《動人的北平》教案 教學過程 一、導入新課： 林語堂筆下的北平又是一番什么模樣呢？請讓我們一起走進《動人的北平》。 二、作者介紹 林語堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龍溪人。原名
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想北平修訂版.doc教學案
教學案師用泰州實驗中學 李旦丹 想北平老舍 一、教學目標： 1 ．反復研讀，與本文編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀之情。 2 ．掌握本文對比的寫作手法，學習作者從平凡的
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導學案
14《郵票齒孔的故事》學案設計 一、我會讀，我會填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫了關于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到
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導學案
《在山的那邊》導學案 曹斌鋒 教師寄語：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。 【學習目標】 1．知識目標：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能
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導學案 文檔
《羅布泊，消逝的仙湖》導學案
教學目標：
1．培養學生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強烈的憂患意識。
3．培養科學理性精神和人文情懷。
教學重點、難點
1．學習對比和 -
導學案
赤峰學院附中高二英語校本課程導學案 編號：4 制作時間：2016.5.3. 使用時間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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導學案
復習導學案：第20課：法律護我成長一：復習提綱1、 法律法規為什么要對未成年人進行特殊保護？2、 如何保護未成年人？（問題。4、 社會保護、司法保護的含義，地位。二：學習過程： 1、 案例
