專題：都江堰萬達文化旅游城
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南昌萬達文化旅游城主題公園方案評析（最終版）
中國建筑空間的文化體驗與想象
——南昌萬達城主題公園的方案評析作為從業(yè)二十年的建筑師，當我看到南昌萬達城主題公園方案報審初稿時，有一點兒懵了。沒有做過主題公園的設(shè)計， -
萬達文化
核心體系 萬達企業(yè)文化體系 一、思想體系 1、核心理念 萬達企業(yè)文化的核心理念是“國際萬達，百年企業(yè)”。“國際萬達”就是企業(yè)規(guī)模、管理、文化達到國際級，成為世界一流企業(yè)；
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貴州多彩文化萬象旅游城落戶安順
投資６０億元貴州多彩文化萬象旅游城項目落戶安順
12月27日，貴州多彩文化萬象旅游城項目奠基儀式在安順開發(fā)區(qū)舉行。安順文化底蘊深厚，旅游資源富集，文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆＝?/p> -
當陽關(guān)公文化題旅游城策劃方案
當陽關(guān)公文化主題旅游城 策劃方案 一 項目背景 歷史文化名城當陽市，素以三國勝地著稱，位于湖北省中部，處于鄂西山地向江漢平原過渡地帶，東臨荊門，東南接荊州，南鄰荊州，南鄰枝江，西抵
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2017年航空文化旅游城項目可行性研究報告(編制大綱)
2017年航空文化旅游城項目可行性研究報告 編制單位：北京智博睿投資咨詢有限公司 0 本報告是針對行業(yè)投資可行性研究咨詢服務的專項研究報告，此報告為個性化定制服務報告，我們
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桂林世界旅游城揭幕儀式
桂林世界旅游城揭幕儀式 秘書處-盧愛任(52419391) 9:59:19 新華網(wǎng)廣西頻道10月26日電 10月26日，在廣西壯族自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部隆重舉行第24屆世界客屬懇親大會捐贈儀式，自治區(qū)
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都江堰教案
都江堰 【教學目標】 1．理解文章對都江堰水流的生動描述 2．理解文章運用對比手法突出中心的寫法 3．理解作者對李冰父子新修水利，為民造福的功業(yè)的高度評價 ，要使學生從課文中感受
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教學目標】1識記作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特點； 2理清本文的寫作脈絡(luò)，把握的結(jié)構(gòu)； 3體會本文蘊涵的文化意蘊，培養(yǎng)正確的價值觀。【教學重點】理清脈絡(luò)
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《都江堰》教案
教學目標: 1．探究都江堰水利工程的巨大價值，提高學生對李冰興修水利為民造福的認識，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。 2．理解文章的深刻立意，掌握寫景帶有濃厚的思辨色彩的手法。 3．培養(yǎng)
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都江堰導游詞
都江堰導游詞范文1 歡迎大家來到這里，下面我來為大家介紹一下!秦蜀郡太守李冰建堰初期，都江堰名稱叫“湔堋”，這是因為都江堰旁的玉壘山，秦漢以前叫“湔山”，而那時都江堰周圍的
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都江堰簡介
都江堰簡介 都江堰全景 （資料圖片）都江堰，位于四川省都江堰市(原灌縣)境內(nèi)，岷江上的大型引水樞紐工程，也是現(xiàn)有世界上歷史最長的無壩引水工程。始建于秦昭王末年(約公元前256～前25
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都江堰 - 教師版
《都江堰》導學案
編寫者：張美娟審核：王曉燕2014.3
【學習目標】
1．識記作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特點。
2．閱讀文本，理清文章的寫作脈絡(luò)，整體把握文本結(jié)構(gòu)。
3．理解文本 -
《都江堰》說課稿
《都江堰》說課稿 尊敬的評委老師：下午好！今天，我說課的內(nèi)容是《都江堰》下面我就從教材分析、教法學法、輔助教學、教學程序、板書設(shè)計等方面加以說明 一、說教材 【教材分析
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都江堰簡介
都江堰簡介 都江堰渠首工程位于青城麓的岷江干流上，瀕臨都江堰市區(qū)，距成都 45 公里，是公元前 2500 年蜀郡太守 李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，由魚嘴、
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《都江堰》讀后感
2009-2010年第二學期《大學語文》科目考查卷 專業(yè)：模具設(shè)計與制造 班級：模具08-2班 任課教師： 姓名： 學號： 成 績 《都江堰》讀后感 看到《都江堰》這個標題時候，它立即吸引了我的
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教學目標】 1．識記作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特點。 2．閱讀文本，理清文章的寫作脈絡(luò)，整體把握文本結(jié)構(gòu)。 3．理解文本通過寫都江堰來些李冰、寫文化精
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都江堰學案
都江堰學案. 山東淄博一中 李太永 教學目標 ： 一、理解文章對都江堰水流的生動描述 二、理解文章運用對比手法突出中心的寫法 三、理解作者對李冰父子新修水利，為民造福的功
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都江堰教案
《都江堰》教案 【學習目標】 1、疏通文意，整體感知，把握文章主旨。 2、品味文中富有意蘊的語言。 3、理解李冰貼近蒼生、為民造福的精魂。 【教學重點】 1、疏通文意，整體感
