專題：讀海燕戒有感
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讀《海燕戒》有感（5篇）
讀《海燕戒》有感
讀完《海燕戒》后，我大概明白了這首寓言詩的內容：它講的是在動物園里長大的一只小海燕，從來沒見過世面。有一天，它從園子里飛了出來，到了大海后，累得東倒西歪，突 -
小學作文：讀《海燕戒》有感
讀《海燕戒》有感
我今天讀了一篇課文《海燕戒》我讀完以后覺得小海燕它錯了，它不應該的地方有很多不對。
他沒見過大海，相信了海市蜃樓，不聽別人的勸告，自以為是了不起。小海燕 -
讀《海燕》有感
讓暴風雨來得更猛烈些吧—— 讀《海燕》有感連江實小 五（1） 謝赟星期天的下午，雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開高爾基的《海燕》：“蒼茫的大海之上，狂風卷集著烏云
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讀海燕有感
讀《海燕》有感
黎明小學五﹙3﹚班
?讓暴風雨來得更猛烈些吧!?
這是出自《海燕》的一句話。
《海燕》是一篇著名的散文，它是高爾基早期的代表作品，寫于1901年，那時正是俄國1905年 -
讀張愛玲色戒有感
張愛玲原著、李安導演的電影《色，戒》，引起了香港文化界廣泛的討論。其討論的范圍，已不僅限于電影，而是提升到文化層次，并擴大到包括張愛玲小說的特色、風格和意義。 知名學者李
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讀《海燕》有感作文500字
海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜，讀《海燕》
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陽光總會有——讀《海燕》有感
陽光總會有——讀《海燕》有感剛結束黃金周長假，又迎來了今年第19號臺風。市三防中心掛起了IV級應急響應，孩子們都盼望它能在III級呆上小半天，這樣就可以和前面兩個臺風一樣的
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讀柳宗元《三戒》有感（全文5篇）
讀柳宗元《三戒》有感關于“三戒”，我知道有孔圣人的“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”還有宋太祖的勒石三戒：“保全
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讀《海燕 》后感
大風起兮，云飛揚；大列起兮，煤飛揚。
班前人人各相異
班后親朋相見難相識
讀《海燕 》后感
------天將大任于斯人也，必先困其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，增益其所不能。
“人這 -
暴風雨中的勇敢者--讀《海燕》有感（5篇材料）
暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲 -
海燕課外書讀后有感（最終定稿）
海燕課外書讀后有感認真讀完一本名著后，你有什么總結呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的海燕課外書讀后有感，歡迎大家借鑒與參
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海燕（推薦）
《海燕》教學設計 第一課時一、激情導入大海給了它一雙堅強的翅膀，它用來勇敢地搏擊風浪。在狂風巨浪之間，它高傲地飛翔，大聲疾呼：讓暴風雨來得更猛烈些吧！這，就是海燕！二、交流課
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參加英語夏令營有感(周海燕)
參加英語夏令營有感
付灣中心小學周海燕
前幾天，我參加了一個非常有意義的夏令營， 這個夏令營為期五天，內容豐富多彩令人眼花繚亂、目不暇接，令我大開眼界，使我明確今后的努力方 -
聽特級教師陳海燕執教有感
聽特級教師陳海燕執教《丑小鴨》有感 乾元中心小學 張建強 一、 隨感 陳老師的課“老套”、“過時”，但踏實、扎實、親切。我們自己也不喜歡嚴肅的老師，而卻時常扮演者嚴厲的
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讀 有感
今天我有一次讀了.丑小鴨---它一生下來,因為長得很丑,人們和動物都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林里手盡折磨,后來它靠自己的努力,終于飛了起來.成為一只美麗,自由的天鵝!丑
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讀有感
讀西游記有感
西游記說的是唐三藏為普渡眾生，踏上了西天取經的道路。在路上，他收下了孫悟空，豬八戒，沙僧三位法力高強的徒弟，他們一路上為唐僧降妖除魔，盡心盡力保護唐僧西取真經， -
讀 有感
貪心的人，通常的下場是慘不忍睹的，善良的人，總會得到一些好的回報；而受人唆擺的人，都是虛度人生，就像自己沒有做過任何事一樣，結局一般都不會提及這類人。《漁夫和金魚》便是一個好
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讀有感
讀有感
人們都知道有許多向命運挑戰的人，比如說張海迪，愛迪生，奧斯特洛斯基，海倫凱樂，吳運鐸等．其中，霍金給我留下的印象最深刻．我讀《向命運挑戰》這篇課文后，使我對霍金有了更多的
