專題：等比數(shù)列性質(zhì)教案
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等比數(shù)列性質(zhì)（本站推薦）
等比數(shù)列
1，在等比數(shù)列?an?中，已知a3?a6?36,a4?a7?18,an?
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,求n。
2，在1與100之間插入n個(gè)正數(shù)，使這n個(gè)數(shù)成等比數(shù)列，求插入的n個(gè)數(shù)的積。 3，在等比數(shù)列?an?中，若a2?2,a6?162,求a10。
4，在等比 -
等比數(shù)列的性質(zhì)教案
等比數(shù)列的性質(zhì)（第一課時(shí)） 惠來(lái)一中方漢嬌 一、【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合等比數(shù)列的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生類比猜想等比數(shù)列的幾個(gè)重要性質(zhì)，并能初步應(yīng)用等比數(shù)列性質(zhì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題； 如：
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等比數(shù)列的性質(zhì)及應(yīng)用教案
一、教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能:理解并掌握等比數(shù)列的性質(zhì)并且能夠初步應(yīng)用。 2.過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、類比、猜測(cè)等推理方法,提高我們分析、綜合、抽象、 概括等邏輯思
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(經(jīng)典整理)等差、等比數(shù)列的性質(zhì)
等差、等比數(shù)列的性質(zhì)一：考試要求1、理解數(shù)列的概念、2、了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義3、了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng) 二:知識(shí)歸納（一）主要
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等差、等比數(shù)列性質(zhì)類比
等差、等比數(shù)列知識(shí)點(diǎn)一、等差數(shù)列：1.等差數(shù)列的證明方法：1. 定義法：2．等差中項(xiàng)：對(duì)于數(shù)列則{an}為等差數(shù)列。 2.等差數(shù)列的通項(xiàng)公式：?an?，若2an?1?an?an?2an?a1?(n?1)d------該公式整理后是
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講等比數(shù)列性質(zhì)學(xué)案doc
2.4等比數(shù)列性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解等比數(shù)列的主要性質(zhì), 能推導(dǎo)證明有關(guān)性質(zhì)； 2、能運(yùn)用有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和證明. 【溫故知新】1．已知數(shù)列{an}的前4項(xiàng)為2,6,18,54，則它的一個(gè)通項(xiàng)
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等比數(shù)列的性質(zhì)總結(jié)
等比數(shù)列性質(zhì)1. 等比數(shù)列的定義：2. 通項(xiàng)公式： an?a1qn?1anan?1?q?q?0??n?2,且n?N*?，q稱為公比?a1qq?A?Bnn?a1?q?0,A?B?0?，首項(xiàng)：a1；公比：q推廣：an?amqn?m，從而得qn?m?3. 等比中項(xiàng)anam或q?n（1）如果a,A,b成等比數(shù)列，
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等比數(shù)列的性質(zhì)練習(xí)題（推薦閱讀）
考點(diǎn)1等比數(shù)列的通項(xiàng)與前n項(xiàng)和題型1已知等比數(shù)列的某些項(xiàng)，求某項(xiàng)【例1】已知?an?為等比數(shù)列，a2?2,a6?162，則a10?題型2 已知前n項(xiàng)和Sn及其某項(xiàng)，求項(xiàng)數(shù).【例2】⑴已知Sn為等比數(shù)列?an?前n
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等差數(shù)列與等比數(shù)列的性質(zhì)
第24課 等差數(shù)列與等比數(shù)列的性質(zhì)●考試目標(biāo)主詞填空1.等差數(shù)列的性質(zhì).①等差數(shù)列遞增的充要條件是其公差大于0，②在有窮等差數(shù)列中，與首末兩端距離相等的和相等.即a1+an=a2
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等比數(shù)列性質(zhì)教學(xué)反思（精選5篇）
等比數(shù)列性質(zhì)的教學(xué)反思 一． 對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)的理解 （1） 知識(shí)與技能 對(duì)比等差數(shù)列建立等比數(shù)列模型，加強(qiáng)等比數(shù)列概念的理解和認(rèn)識(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)中類比的重要思想方法。 （2） 過(guò)程與
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等比數(shù)列教案
等比數(shù)列（復(fù)習(xí)課）學(xué)案一.基本要求： ① 理解等比數(shù)列的概念；② 掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式及應(yīng)用③ 了解等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系發(fā)展要求：①掌握等比數(shù)列的典型性質(zhì)及
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等比數(shù)列教案
2.4 等比數(shù)列（一） （一）教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：理解等比數(shù)列的概念,掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,理解這種數(shù)列的模型應(yīng)用。 ２.過(guò)程與方法：通過(guò)豐富實(shí)例抽象出等比數(shù)列模型，經(jīng)歷由發(fā)現(xiàn)幾個(gè)
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等比數(shù)列教案
等比數(shù)列教案（第一課時(shí)） 彭水第一中學(xué)校賀巧 教材分析： 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.理解等比數(shù)列的定義；2.掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，會(huì)解決知道an，a1，q，n中的三個(gè)，求另一個(gè)的問(wèn)題． 過(guò)程與方法
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類比探究等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)
類比探究等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)上海市桐柏高級(jí)中學(xué)李淑艷 馬莉上海市普陀區(qū)教育學(xué)院劉達(dá)一、案例背景本課的教學(xué)內(nèi)容是上海市高中課本《數(shù)學(xué)》（華東師范大學(xué)出版社）高中二
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《等比數(shù)列求和》教案
等比數(shù)列的前n項(xiàng)和（第一課時(shí)教案） 一、教材分析 1.從在教材中的地位與作用來(lái)看 《等比數(shù)列的前n項(xiàng)和》是數(shù)列這一章中的一個(gè)重要內(nèi)容，從教材的編寫順序上來(lái)看，等比數(shù)列的前n項(xiàng)和
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等比數(shù)列求和教案
《等比數(shù)列的前n項(xiàng)和》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：人教版必修五§2.5.1 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：理解等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)方法；掌握等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式并能運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題
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等比數(shù)列第一節(jié)教案
課題: §2.4等比數(shù)列 授課類型：新授課 （第1課時(shí)） ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握等比數(shù)列的定義；理解等比數(shù)列的通項(xiàng)公式及推導(dǎo)； 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例，理解等比數(shù)列的概念；探索并掌握等
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等差數(shù)列和等比數(shù)列的中項(xiàng)性質(zhì)的拓展
等差數(shù)列和等比數(shù)列的中項(xiàng)性質(zhì)的拓展———福貢縣第一中學(xué)楊豪摘要：等差數(shù)列和等比數(shù)列的中項(xiàng)性質(zhì)是高中數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是高考數(shù)學(xué)命題的一個(gè)熱點(diǎn)。如果我們從本質(zhì)上
