專題：第19課蟬練習
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《蟬》教案
《蟬》教案教材分析《昆蟲記蟬》共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂”、“蟬的卵”四部分。作者用生動活潑、風趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習性，具體介紹了蟬從卵
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蟬 教案
《蟬》小思 教案 一、教學目標： 1、 反復朗讀課文，體會散文溫婉輕柔、自然流暢的風格。 2、 了解本文的寫作手法。 3、 體會生命的意義，無論生命多么短暫，我們也要尊重和愛惜生
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《蟬 》教案
《蟬》教案 一、教學目標： 知識目標：了解虞世南其人，識記詩歌內容。 能力目標：品位關鍵詞語，體悟詩中描繪的形象，理解托物寓意的寫作特點。德育目標：學習虞世南正直高貴的人格品
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《蟬》教案
《蟬》教案 一、新課導入 大家來猜一個謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。這是什么動物？ 謎底：蟬 今天，我們就來
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蟬教案
《蟬》教案 一、教學目標 1、了解蟬的習性和成長規律，理清說明順序 2、品味生動準確的語言。 3、學習作者求真務實的科學態度以及孜孜以求的科學精神。 二、教學重難點 1、
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蟬5則范文
蟬 【教學目標】： 1、知識目標：掌握科學小品的基本特點，學習本文運用“倒敘”手法介紹蟬生長過程的結構特色，體會本文文藝性手法的運用； 2、能力目標：學會提取和篩選主要信息的閱
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《蟬》讀后感
《蟬》讀后感(15篇)
《蟬》讀后感1
說道蟬大家都應該知道，夏天我們到處都能聽到它的歌聲，可是誰了解蟬的生活習慣、繁殖以及它的朋友和敵人。在法布爾的《昆蟲記》中給我們講 -
《蟬》學案
《蟬》學案一、學習目標：知識與能力：1、掌握科學小品的基本特點，體會運用文藝性寫作手法的用意。2、學習文章準確明了、風趣形象的語言。過程與方法：1、理解作者在動物世界的描
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蟬說課稿
第18課《蟬》說課稿 尊敬的各位評委，大家好，我叫趙曉紅，來自天津市辛莊中學，很高興今天能有機會展示我的模式、我的課。今天我說課的內容是：人教版七年級上冊第四單元第18課《短
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《蟬》實用教案[★]
《蟬》教案 學習目標 1、積累生字詞，了解與作者有關的文學常識；（重點） 2、掌握科學小品文的寫作特點；（難點） 3、在閱讀全文的基礎上，理清文章的思路，體會并學習文中擬人的寫作手法；（重
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《蟬》教案
18、短文兩篇《蟬》 教學目標： 知識與能力：積累字詞，了解作者由具體細小事物引出抽象深刻的人生哲理。 過程與方法：準確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 情感態度價值觀
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教案蟬
蟬 一、導入 1、播放聲音：蟬的叫聲 小朋友，你們聽這是什么在叫？（蟬） 2、出示圖片：蟬 引導幼兒觀察蟬的外形特征 二、展開課件：步驟示意圖 1、引導幼兒學看步驟示意圖，認識折紙符號。
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《蟬 貝殼》
《短文兩篇》導學案 學習目標： 1、 品讀課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 2、 學習先抑后揚以及由物引發哲理的寫作手法。 3、 體悟文章主旨，樹立積極的人生觀。 學習
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《蟬》教案
《蟬》教案 （一）課堂導入 展示圖片“大家知道這個是什么蟲子嗎？”學生自由回答（蟬，知了，等等）。“我們今天講的就是這個——蟬（板書）那么有人可以來說下和蟬有關的東西不？（學生發言）我這
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《蟬》教案
《蟬》教案 初一四班 何明 教學目標: 知識目標: 1、積累:零落 斷續 收斂 寬恕。 2、學習本文欲揚先抑的寫法。 能力目標: 1、培養學習的閱讀能力。 2、結合本文學習寫作
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蟬抒情散文
蟬，在我們魯西一帶叫知了龜，蛻變后飛向枝頭成了知了。每年的六、七月間，是蟬的最盛時節。太陽未落，夜還沒到來時，蟬開始出洞兒，用它那挖掘機一樣蜷曲粗壯發達的前腳，把緊貼地面的薄
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《瘸蟬》讀后感
讀《瘸蟬》有感（一）
這篇故事講的是蘇格拉底為了幫助正在蛻變過程中的蟬脫殼，最終反而使蟬變瘸了。
一群蛻變的蟬正在經歷一場痛苦、激烈、煎熬的過程。出于善心的蘇格拉底幫助 -
《蟬》讀后感（合集五篇）
《蟬》讀后感（精選5篇）當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《蟬》讀后感（精選5篇），歡
