專題：春天作文點評
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《找春天》的點評[五篇范文]
《找春天》的點評 看完了安瑞潔老師《找春天》這一課的教學設(shè)計和教學視頻，我對這堂課點評如下： 一、教學設(shè)計方面： 《找春天》課程設(shè)計充分體現(xiàn)了新課改的教學理念。在課堂教
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“花開不只在春天”優(yōu)秀作文及點評__人教版
“花開不只在春天”優(yōu)秀作文及點評 有位哲人曾經(jīng)說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開。”的確，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。自然
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“花開不只在春天” 作文指導及佳作點評
“花開不只在春天”作文指導及佳作點評 有位哲人曾經(jīng)說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開?！钡拇_，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。
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模塊七活動2《找春天》點評
學習了安老師的《找春天》的教學設(shè)計方案以及教學實施的視頻后，我認為這節(jié)課很成功，雖然所教學科不同、所教學生年齡特點不同，但還是感覺受益頗豐，下面我結(jié)合教學成果評價量規(guī)，對
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《觸摸春天》教學設(shè)計與點評
別尋主線，巧破難點 ——《觸摸春天》（第一課時）設(shè)計與點評 福建省廈門市康樂小學 胡慧玲設(shè)計 集美大學教師教育學院 施茂枝點評 【教學目標】 1．學習課文1-4自然段，理解“流連、
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模塊七活動2《找春天》點評
學習了豐寧三小安瑞潔老師的《找春天》的教學設(shè)計方案以及教學實施的視頻后，感覺受益頗豐，下面我結(jié)合教學成果評價量規(guī)，對其教學設(shè)計和實施過程作如下評價： 一、值得學習的方面
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作文材料點評及
“一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默
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作文點評
第7篇《學會等待》
這是一篇難得的考場佳作。文章的成功之處在于它嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)與出色的環(huán)境描寫。臘梅因為對綻放的執(zhí)著與等待傲然風雪，“我”因而受到啟發(fā)，歷經(jīng)人生風雪的時候 -
作文點評
生活真味讓我與眾不同
當生活的節(jié)奏愈來愈快，當周遭的腳步匆匆離去，當飛逝的流年趨于平靜，我不會失意，也不會落寞。時光里流淌過的平凡的感動，生命中閃過的瞬間的美好，讓我與眾不 -
作文點評
2010年的冬天，真溫暖
北京市師達中學 靳羽潔
2010年的冬天，寒冷而不失溫暖。
——題記
我獨自走在從游泳館回家的路上，冬日的寒風吹在臉上很疼，我不得不灰溜溜地低著頭，抱怨著媽 -
作文點評
2009北京高考滿分作文題目：我有一雙隱形的翅膀
我有一雙隱形的翅膀紀伯倫說，沒有實現(xiàn)不了的愿望。的確，只要我們相信自己，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形 -
作文點評（模版）
我和父親一起走泥路
泥濘留痕，不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹？
——題記
人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值 -
作文點評大全
作文點評大全 一、作文開頭: 1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。 2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物
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如何點評作文
如何點評作文（一）
點評作文，就是敘說自己對別人文章的看法和建議。點評別人的文章，看看簡單，其實并不容易。解讀別人的文章，要有具備一定的分析欣賞能力，還要有一定的語言組織能力 -
“花開不只在春天”優(yōu)秀作文及點評 人教版（寫寫幫整理）
“花開不只在春天”優(yōu)秀作文及點評 朔城區(qū)一中任利文 有位哲人曾經(jīng)說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開?！钡拇_，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天
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英語作文點評
新東方英語手機報——大千世界觸“手”可及，精彩英語盡在“掌”握！錢琦來自哈工大附中，2011年她以118分的高分成為哈市中考語文第一名，她的語文作文得了50分的滿分。作為本次名
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作文點評2
【例1】
題目：《我是值日生》
【病文癥狀】
文章記敘了他那天是怎樣當值日生的。開頭的幾段寫得較好，毛病在文章的結(jié)尾段。文章的后兩個自然段是這樣寫的：
教室里只剩下我一個 -
作文點評2
陽光就在你心里 這是一篇描寫親情的作文。作者沒有泛泛地去寫親情是什么或者怎么感受親情，而是擷取生活中的一件小事，平凡中見真情，讓“親情” 在文字中自然流露。全文共六段，約
