專題：出塞示兒教案
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示兒教案
《示兒》教案 一、教學課題《示兒》二、教材分析 《示兒》是詩人陸游臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。三、教學方法
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示兒教案
蘇教版小學語文六年級上冊《示兒》教學設計 教學目標： 1．借助注釋，合作學習，基本正確地理解這首詩歌詩句的意思。 2．在反復誦讀與想像中體會詩歌表達的感情，感受詩人的愛國情懷，使
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示兒教案
一、談話導入，理解遺囑 1、同學們，你們知道什么是遺囑嗎？ 遺囑一般都會寫些什么內容？ 2、我搜集了一些名人的遺囑，同學們來讀一讀。 出示魯迅、孫中山、周恩來的遺囑,讓學生讀讀
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《示兒》教案大全
《示兒》教學設計 金城江區第九小學羅素芬 教材與學情分析： 《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了對南宋統治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復
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示兒教案范文合集
示兒”教學設計x 一、 教學內容：第 108 頁 二、 教材和學情分析：《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中的作者以遺囑的口吻，表達了對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比
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《示兒》教案
教學目標：
知識與技能：了解詩人及寫作背景，能較好地朗讀詩歌，熟讀成誦，會默寫。 過程與方法：能通過自主學習與合作探究，掌握詩詞大意，把握詩歌內涵，理解作者思想感情。
情感態度與價 -
示兒教案
一、教學內容： 義務教育課程古詩《示兒》教學設計 標準實驗教材第108頁 二、教材和學情分析 《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了對南宋統治者屈辱
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《示兒》（模版）
古詩《示兒》教學設計
教學目標：
1．體會詩中表達的思想感情，受到愛國主義精神熏陶。
2．理解詩句意思，了解古詩敘述的內容。
3．結合學詩，培養學生的自學、想象、表達、創新能力。
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《古詩三首》《出塞》《題臨安邸》《示兒》練習
《古詩三首》《出塞》《題臨安邸》《示兒》練習一、比一比，再組詞。 秦 邸 熏 汴泰 抵 墨 咔 二、填空。 1.王昌齡是代詩人。《出塞》一詩中“秦時明月漢時關，萬里長征人未還
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《示兒》教案 黃詠梅
語文教案
古詩《示兒》教案一、素質教育目標。 （一）知識教學點：學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。能結合當
時的寫作背景體會作者所表達的思想感情 -
蘇教示兒教案
示兒教案實錄 1．學習《示兒》，感受詩人強烈的愛國主義情感。2．理 解詩句含義，想象詩歌意境，培養學生的自學、想象、表達、創新能力。3．學會2個生字。4．有感 情地朗 讀課文，背誦并默
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示兒教案（共5則范文）
全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選 教案設計 一、教學課題 《示兒》 二、教材分析 《示兒》是義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第一單元第四課《古
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示兒教案[5篇范例]
《示兒》教案設計一、教材分析
《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中的作者以遺囑的口吻，表達了對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。全詩字句發自肺腑，悲憤交集， -
新《示兒》教案（精選5篇）
《示兒》教案 內鄉縣王店鎮王店小學 王宜敏 《示兒》陸游 教學目標： 1．學習本課生字詞，理解詩句，了解內容。 2．了解古詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。 3．有感情
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示兒讀后感
示兒讀后感示兒讀后感1.宋代愛國詩人陸游曾在死前交給兒子一封遺書，讀著詩人情不自禁的流露出的愛國情懷，我深受啟發，并立下志愿：努力學習科學文化知識，回報祖國，示兒讀后感。那么
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示兒說課稿[范文模版]
教學過程 （一）教師激情導入新課： 同學們，在797年前，一個風雨交加的夜晚，一間簡陋的茅草屋里，燭光閃爍，忽明忽暗。床上躺著一位頭發花白、奄奄一息的85歲的老人。他真切地感到自己將
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《示兒》說課稿
《示兒》說課稿 《示兒》說課稿1 一、說教材：《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了對南宋統治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對收復失地、雪洗國恥
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示兒 課堂實錄
示兒陸游 （一）、激情導入，暢談陸游。 課前：播放歌曲《滿江紅》。定奠定悲壯的基調。 1、說岳飛，介紹時代背景 ?剛才你聽到的是岳飛的《滿江紅》，說起岳飛，你可能比較熟悉，那么你知
