專題：采松果教學設計2
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采松果教學設計
《采松果》教學設計 源城區雅居樂小學 楊嘉琳教學內容： 本內容是一年級下冊《采松果》 教學目標1、知識目標：通過自主探索和合作交流，探究并掌握兩位數加減一位數（不進位、不
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采松果教學設計1
采松果教學設計 一、復習1、口算 4+5 9-7 12+5 3+12 18-1 19-8 40+6 70+8 20+10 (誰能說說各部分名稱?) 50-30 （誰能說說各部分名稱?) 2、填一填 （1）25里面有（ ）個十和（ ）個一。
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《采松果》教案設計
《采松果》教案設計學 科：數學 年 級：一年級 作 者：羅薇薇 工作單位:喬西小學 教學內容: 一年級下冊第五單元第51頁到52頁的內容——兩位數加減一位數。 教學目標： 知識與技能：
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一年級下冊北師大版《采松果》教學設計
采松果 教學內容： 教材第51頁-52頁 教學目標： 知識與技能 1、在具體情境中，經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。 2、探索并掌握兩位數加減一位數（不進位、不
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一年級下冊《采松果》教學反思
《采松果》教學反思
作為一名教師，在教學中要敢于放手，相信學生能通過自主探究和合作交流有所感悟、有所發展、有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。
1．學生學習興趣濃厚，思 -
采薇教學設計2
《采薇》教學設計 韓曉蓉 一、朗讀詩歌，整體感知： ① 本詩寫了什么？這首詩共六章，可分哪幾個層次？ 三千年前一位久戍之卒在歸途中的追憶唱嘆之作 。 分三個層次：1-3章為一層，采薇思
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北師大版一年級數學下冊《采松果》教學設計
北師大版一年級數學下冊《采松果》教學設計 教學目標 知識與技能：在具體的情境中，進一步體會加減法的意義，感受加減法計算與生活的聯系。 過程與方法：通過學生動手操作，探索并掌
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《采松果》說課稿（共5篇）
北師大版小學數學一年級下冊第三單元《加與減（一）》教學100以內不進位和不退位加減法，進一步鞏固一年級上冊學習的用加法計算一共有多少和減法計算剩下多少及相差多少的實際問
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《松鼠和松果》教學設計
《松鼠和松果》教學設計 《松鼠和松果》教學設計1 學習目標：1、復習鞏固生字詞，會寫“意、總”這兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得植樹造林的道
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《數松果》教學設計
《數松果》教學設計 學習內容： 新北師大版小學數學二年級上冊第30-31頁《數松果》。 學習目標： 1、結合“數松果”的具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。 2、理解5的乘法口訣
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松鼠和松果教學設計
《松鼠和松果》（第二課時）教學設計 教者：李吉祥 學習目標： 1．復習鞏固“聰、話”等11個二類生生字，并會拼讀由它們組成的詞語；會寫“以、后”等6個一類生字。 2．正確、流利、有感
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《松鼠和松果》教學設計
《松鼠和松果》教學設計 學習目標 1．認識“聰、活”等11個生字，會寫“更、以”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復述這個童話。 3．感受文中美的因素，培養環保意識，
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數松果教學設計
《數松果》教學設計 數學組徐哲宇 教學目標 1、整理5的乘法口訣，初步記住5的乘法口訣，會用5的乘法口訣計算相關的乘法式題。 2、培養學生的遷移類推和按規律識記的能力。 教
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數松果教學設計
《數松果》教學設計 教學目標： 知識與技能 1從生活經驗出發，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗 過程與方法 2 培養孩子遷移推理能力、概括能力和總結規律的能力。 情感、態
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北師大版小學數學一年級 《采松果》教學片斷設計
《采松果》教學片斷設計 一、 自主探索的內容：你能找出哪些計算25+4=？的方法。 二、活動要求： 1、可以利用你手中的小棒或者計數器等動手來擺一擺、撥一撥。 2、也可以在草稿本
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《松鼠和松果》教學設計（合集五篇）
《松鼠和松果》教學設計 ——九年義務教育（人教）版實驗教材小語第二冊課文 陜西省西鄉縣城北小學 陳國艷 [教材簡析] 《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）
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《松鼠和松果》教學設計1（精選合集）
《松鼠和松果》教學設計1 課前透視 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。文章語言輕新明快，情節生動，引人入勝，深受兒童喜愛。通過讀文學生領悟到我們
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《松鼠和松果》教學設計和反思
《松鼠和松果》教學設計和反思 教材分析： 《松鼠和松果》是一篇童話，敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，要讓孩子們了解到，在向
