專題：材料作文多角度立意
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話題作文多角度立意定稿
話題作文如何立意 奎屯市第八中學初二語文組段雪紅 教學目的： 1、引導學生了解話題作文立意的標準。 2、復習相同主題，多角度立意的文章，掌握立意的方法。 教學創意：通過一系列
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材料作文的多角度立意教案
條條大道通羅馬 ——材料作文多角度立意 知識與技能目標：1、理解并學會運用從多個對象角度給材料作文多向立意2、理解并學會逆向思維給材料作文立意3、理解并學會給材料作文
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感受·思考·想象-作文如何多角度立意
作文如何多角度立意 武漢中學 李德寬 “意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！?“千古文章意為高” 以“磚”為話題，展開聯想， 思考應當如何多角度立意， 并寫出多種立意。 → 從“磚”
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話題作文多角度立意指導三則
話題作文多角度立意指導三則 浙江省溫州中學 鄭可菜325014 一 讀下面的材料，根據要求寫作。 如果要給“英雄”下一個明確的定義，那么一百個人可能有一百個不同的答案。各式各
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材料作文議論文體多角度立意（全文5篇）
材料作文議論文體多角度立意 材料作文與命題作文一樣，在吃透材料精神的前提下，運用發散性思維，敞開思路，廣泛聯系，從多種角度著眼，多側面地進行分析，盡可能挖掘材料各方面所揭示的
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議論文多角度立意訓練示例
議論文多角度立意訓練示例 題目：拒絕平庸 一、從“什么是平庸”的角度立意1．在拒絕平庸中過不平凡的生活2．拒絕平庸享受精彩人生 3．拒絕平庸方可創造驚人的業績4．拒絕平庸的表現
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多角度構思立意教案5篇
作文多角度構思立意 備課人：汪英巧 一、三維目標： 1、知識和能力：明確準確、鮮明、生動語言的表達的出題形式，培養實際運用的能力。 2、過程和方法：掌握多角度構思和立意的方法，提
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多角度構思立意作文》..-教學教案（最終版）
教學設計 學情教情目標 1，學生具有定勢思維的習慣，本節作文教學的目標在于，以多角度構思立意訓練，開啟創造閘門，培養學生發散思維的品質和能力。 2，千篇一律，千文一面是當前學生作
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初中作文多角度立意[樣例5]
多角度作文立意教學設計 教學目標： 1、理解立意の內含 2、掌握立意の技巧 教學程序： 一、導入： 其實語文就是一種詩意の表達，如何傳承語文之美，就用我們の心和手中の筆，用文字見證
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多角度作文文檔
（1-3打印一份）如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案 教學內容： 旭日弘文作文教程六年級下第三講——多角度作文教學目標： 1. 通過讓學生
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并列型話題作文多角度審題立意示例（精選五篇）
并列型話題作文多角度審題立意示例
【示例1】閱讀下面的材料，根據要求作文。（05年全國卷Ⅲ）
甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。 -
觀后感多角度作文
觀后感多角度作文
一千個人看《哈姆雷特》，就有一千個“哈姆雷特”，要學會多角度思考，多角度提煉主題。一篇文章的解讀會有很多角度，一部優秀電影從思想內容上對不同的人也會有 -
作文 多角度考慮
袁蘇妹能經常記起自己29歲那年進入大學堂工作的情景，卻怎么也說不清自己哪一年退休。 她沒有上過大學，也不知道什么是“院士”。她一生只學會寫5個字，卻被香港大學授予“榮譽院
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作文課教學設計：橫看成嶺側成峰--多角度立意
《作文の多角度立意》教學設計 珙縣洛表民族中學 蕙質蘭心 一、設計理念 《語文課程標準》（實驗稿）中明確指出：初中生要能多角度地觀察生活，發現生活の豐富多彩，捕捉事物の特征
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作文如何立意
長期以來，“老師+命題+作文本＝作文”的傳統作文模式，束縛了學生的思維發散，導致了學生作文的千篇一律，很難找到一篇新奇的作文。如寫老師總牽扯到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
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材料作文立意[大全]
名校新材料作文題50例 1. 要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后∕要給母親買好吃的，等我找到工作以后∕要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后……∕小時候我想為母親做很多事
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作文 立意
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
中國科學院博士生蕭楊突然放棄留校繼續做科研的機會，與北京一所重點中學簽約做數學老師。其導師程代展徹夜難眠，在博客上發 -
作文立意
作文立意 有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問
