第一篇：多角度作文文檔

（1-3打印一份）如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案 教學內容： 旭日弘文作文教程六年級下第三講——多角度作文

教學目標： 1.通過讓學生讀例文，師生討論、生生討論，理解可從多個角度來思考同一個問題； 2.學會運用多種表達方式、以及用不同人稱表達自己的觀點。教學重點： 用不同人稱、不同表達形式來闡述自己的觀點。

教學難點：從多個角度思考同一個問題，并表述出來。

教學過程：

一、教學引入。作文力求有創意的表達。有“創意”就是要有新意，不落俗套。要做到有創意，就必須具備創新思維，就必須多角度觀察生活，表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和體驗。

（一）在馬市上看到一匹馬，不同的人看到的內容是不同的。

動物學家看到

馬販子看到

喜歡養馬的人看到

三種不同職業的人，站在不同的立場，其視角和結論迥然不同。

（二）一個老太太有兩個女兒。大女兒是賣雨傘的，二女兒是曬鹽的。每到晴天，老太太就愁大兒女的雨傘賣不出去。每到雨天，老太太就愁二女兒的鹽曬不出來。你有什么辦法讓老太太高興起來嗎？

（三）從多角度思考同一個問題你會有更多的發現，在橫線上面試著填一填

紅色代表著熱情，代表還代表著

零代表沒有，代表還代表

冬天代表代表還代表

火代表代表還代表

二、例文賞析。

快樂

一朵剛剛開放的玫瑰花悶悶不樂，總是在想：別人為什么很快樂，而我卻快樂不起來呢？正當她百思不得其解時，耳邊傳來了一陣陣“唰、唰、唰”的掃地聲，它順著聲音抬頭望去，原來是一個清潔工。它急顛顛地跑去問清潔工：“清潔工，你快樂嗎？”

清潔工放下掃帚，說：“我當然快樂了。我每天給城市打掃衛生，使這座城市越來越美?！?玫瑰花“哦”了一聲，但并沒有明白。又看見了天上的太陽公公，它想從太陽那兒得到答案，于是，它又跑去問：“太陽公公，你每天都掛在天上，累嗎？”

太陽公公微笑著說：“不累啊。我每天把陽光給大地上的一切，使他們很開心?。　薄澳悄憧鞓穯?？”

“我當然快樂啦?！?/p>

可憐的玫瑰花又沒有找到答案，垂頭喪氣地走著，它忽然猛地一抬頭，差點和正在拉客的車夫撞著。它又神氣活現地問車夫：“車夫，你每天都這樣吃力地拉車，一定很累。那你快樂嗎？”

車夫停了停，笑呵呵地回答它的話：“我雖然拉車吃力，但是我很快樂啊！”

玫瑰花又問：“為什么啊？”

“因為我每天把那些路遠的乘客拉到他們想要去的地方，我這樣做多值呀！”

哦，玫瑰花終于明白了，只要能為別人做事情，就是最快樂的。我不是也在為美麗的人間增添色彩嗎？我應該快樂才對呀！

從此，玫瑰花一直快樂到凋謝。

快樂

我就是快樂，我存在于人們的心中，走遍了五洲四海，給人們帶來了無限的欣喜。我看不見、摸不著，誰要是擁有了我，就像有了法寶一樣，甩掉了煩惱，凈化了心靈。這次，我又要到哪去呢？有誰又需要我的幫助呢？啊，就是她吧——一個名叫張晶晶的小女孩兒。

她呀，是個小提琴手，從三歲就開始學練小提琴，拿弓、夾琴、拉琴，反反復復地練。

有一次，去上琴課，因為課前沒有好好練，拉得不好而受到了老師的批評，她不高興地回了

家。從此以后，每晚寫完作業，她就會與小提琴為伴；每天清晨，她的房間就會傳來琴聲。

小女孩兒的肩膀上印下了幾道痕跡，但她始終在努力地練著。不知不覺地，我已經來到了她的身旁，陪伴著她，小女孩兒把練琴當成了快樂，感覺比別人過得更充實、更美好。

2002年元旦這一天，全班同學和老師圍坐一圈，欣賞著每個同學帶給大家的節目。小

女孩兒表演的節目當然是她最拿手的拉小提琴。只見她精神抖擻地走到中央，左手把小提琴

端正地放在肩頭，右手把琴弓輕輕地搭在琴弦上面，試拉了幾下后，開始了表演。頃刻間，優美的旋律響徹整個教室。剛才熱鬧的場面頓時安靜了下來，同學們睜大了眼睛，伸長了耳

朵靜靜地聽著，他們被他的琴聲所感染，被他的琴技所折服，連老師也不敢相信這樣的琴聲

來自于一個不滿十歲的孩子之手。聲音戛然而止，教室里響起了熱烈的掌聲。我也不能閑著，趕緊去找他吧！小女孩兒的嘴角泛起了微笑。

過了兩個月，又傳來了喜訊，小女孩兒參加區藝術節比賽獲得了一等獎，并代表區參加

北京市的比賽，從中他獲得了很多快樂。我是快樂，我不是一下子就能得到的，要經過許

多困難和挑戰。有一句話說得好：“先有苦后有甜?！敝挥薪涍^磨難獲得成功，滋味才是最甜的，擁有的快樂才是最多的，才是真正的快樂。

快樂

我從小到大，都是個快樂的女孩。有時我常?；孟胫嚎鞓?，到底是什么顏色的??

小時候，媽媽帶我去奶奶家。我最喜歡和小朋友們一起去小河溝撈小魚小蝦，我們赤著

腳，挽著褲腿，兩眼死死地盯著水面，冷不防，把手一合，一條小魚就被我捉住了?！肮サ嚼?！抓到啦！”——我總能拎著沉甸甸的水桶回到家?！菚r的快樂，是金色的，充

滿了笑聲。

上小學了，開始了我的學習歷程。媽媽讓我讀些課外書，有故事，有作文，還有唐詩。

每當這時，我就興奮極了，一會兒去拜訪白雪公主和七個小矮人；一會兒觀看各地的小朋友

舉行的申奧活動；一會兒又去欣賞那“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的美麗景色——

在書的海洋中，我漫游著，使自己更加充實?！欠N快樂，是藍色的，充滿了幻想。

在課堂上，我總是認真地聽老師講課，積極思考，認真完成老師布置的作業。在同學之

間，我總是暗自和他們比學習、比成績，努力做一名好學生。有一次全年級語、數、外三科

統考，我第一次沒太在意，結果名次出來了，全年級60余人，我滑落到第15名。當時，我心里難過極了，說不出是什么滋味。記不清是誰說過這么一句話：“被一塊石頭絆倒不愚蠢，愚蠢的是被同一塊石頭絆倒兩次！”我還有機會。終于第二次統考來臨了，我結合平時所有的課本知識來回答每道題，而且反復算好幾遍??名次出來了，我躍居全年級第三，當時，我有說不出的喜悅，更重要的是我戰勝了自己！——成功的快樂，是綠色的！充滿了希望。

有句話是這么說的：別人幫助我，我快樂；我幫助別人，我更快樂！在學校里，我就是

這么做的。一天放學，我幫助一位同學改錯題。我俯下身來，耐心地給她講解。錯題很多，可是我總是不厭其煩，又是畫圖又是整理算式。終于，作業本上的“×”號都變成了鮮紅的“√”，可天已經很晚了?? 那天晚上，我走在回家的路上，一片漆黑，可快樂釋放出來的光芒卻為我照亮了天邊的黑暗！現在我明白了，快樂是五彩繽紛的。愿這種絢麗的色彩永

遠照耀每個人！愿快樂圍繞在每個人身邊！

三、例文講解。師：同學們，以上三篇作文從不同的角度來闡釋了快樂的意義。我們

一起來分析一下吧。生1：第一篇以花兒對快樂的理解寫出了自己對快樂的看法，角度新

穎。生2：第二篇以快樂為第一人稱，從另一角度來寫快樂會何時光臨。生3：第三篇以

“快樂是什么顏色”為主線，表達了生活中充滿快樂，愿每個人都擁有快樂的美好情感。師：

多個角度寫作文來自多個角度思考同一個問題，多角度看問題可以避免片面。以上三篇作文

從幾個角度來闡述同一個事物，但每個角度都有說服力。可以看出，要想寫好多角度作文是

不能循規蹈矩的，必須打開思路。換人稱，換表達形式，闡明不同的道理，選擇不同的故事

來說明等等。

四、動筆實踐。

小草是大自然中最常見的一種植物，然而對于小草很多人都有自己獨到的認識，同學

們眼中的小草也一定是不相同的，先請大家來討論下你們眼中的小草吧。

生1：小草的生命力很強。

生2：小草很平凡，但是對人類的貢獻卻很大，草坪非常柔軟，人們可以躺在上面休

息??

（打印十份）

作文力求有創意的表達。有“創意”就是要有新意，不落俗套。要做到有創意，就必須具

備創新思維，就必須多角度觀察生活，表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和體驗。

（一）在馬市上看到一匹馬，不同的人看到的內容是不同的。

動物學家看到

馬販子看到

喜歡養馬的人看到

三種不同職業的人，站在不同的立場，其視角和結論迥然不同。

（二）一個老太太有兩個女兒。大女兒是賣雨傘的，二女兒是曬鹽的。每到晴天，老太太就

愁大兒女的雨傘賣不出去。每到雨天，老太太就愁二女兒的鹽曬不出來。你有什么辦法讓老

太太高興起來嗎？

（三）從多角度思考同一個問題你會有更多的發現，在橫線上面試著填一填

紅色代表著熱情，代表還代表著

零代表沒有，代表還代表

冬天代表代表還代表

火代表代表還代表

二、例文賞析。

快樂

一朵剛剛開放的玫瑰花悶悶不樂，總是在想：別人為什么很快樂，而我卻快樂不起來

呢？正當她百思不得其解時，耳邊傳來了一陣陣“唰、唰、唰”的掃地聲，它順著聲音抬頭

望去，原來是一個清潔工。它急顛顛地跑去問清潔工：“清潔工，你快樂嗎？”

清潔工放下掃帚，說：“我當然快樂了。我每天給城市打掃衛生，使這座城市越來越美?！?/p>

玫瑰花“哦”了一聲，但并沒有明白。又看見了天上的太陽公公，它想從太陽那兒得到答案，于是，它又跑去問：“太陽公公，你每天都掛在天上，累嗎？”

太陽公公微笑著說：“不累啊。我每天把陽光給大地上的一切，使他們很開心啊！”

“那你快樂嗎？”

“我當然快樂啦?！?/p>

可憐的玫瑰花又沒有找到答案，垂頭喪氣地走著，它忽然猛地一抬頭，差點和正在拉

客的車夫撞著。它又神氣活現地問車夫：“車夫，你每天都這樣吃力地拉車，一定很累。那

你快樂嗎？”

車夫停了停，笑呵呵地回答它的話：“我雖然拉車吃力，但是我很快樂??！”

玫瑰花又問：“為什么??？”

“因為我每天把那些路遠的乘客拉到他們想要去的地方，我這樣做多值呀！”

哦，玫瑰花終于明白了，只要能為別人做事情，就是最快樂的。我不是也在為美麗的人間增添色彩嗎？我應該快樂才對呀！

從此，玫瑰花一直快樂到凋謝。

快樂

我就是快樂，我存在于人們的心中，走遍了五洲四海，給人們帶來了無限的欣喜。我看不見、摸不著，誰要是擁有了我，就像有了法寶一樣，甩掉了煩惱，凈化了心靈。這次，我又要到哪去呢？有誰又需要我的幫助呢？啊，就是她吧——一個名叫張晶晶的小女孩兒。

她呀，是個小提琴手，從三歲就開始學練小提琴，拿弓、夾琴、拉琴，反反復復地練。

有一次，去上琴課，因為課前沒有好好練，拉得不好而受到了老師的批評，她不高興地回了

家。從此以后，每晚寫完作業，她就會與小提琴為伴；每天清晨，她的房間就會傳來琴聲。

小女孩兒的肩膀上印下了幾道痕跡，但她始終在努力地練著。不知不覺地，我已經來到了她的身旁，陪伴著她，小女孩兒把練琴當成了快樂，感覺比別人過得更充實、更美好。

2002年元旦這一天，全班同學和老師圍坐一圈，欣賞著每個同學帶給大家的節目。小

女孩兒表演的節目當然是她最拿手的拉小提琴。只見她精神抖擻地走到中央，左手把小提琴

端正地放在肩頭，右手把琴弓輕輕地搭在琴弦上面，試拉了幾下后，開始了表演。頃刻間，優美的旋律響徹整個教室。剛才熱鬧的場面頓時安靜了下來，同學們睜大了眼睛，伸長了耳

朵靜靜地聽著，他們被他的琴聲所感染，被他的琴技所折服，連老師也不敢相信這樣的琴聲

來自于一個不滿十歲的孩子之手。聲音戛然而止，教室里響起了熱烈的掌聲。我也不能閑著，趕緊去找他吧！小女孩兒的嘴角泛起了微笑。

過了兩個月，又傳來了喜訊，小女孩兒參加區藝術節比賽獲得了一等獎，并代表區參加

北京市的比賽，從中他獲得了很多快樂。我是快樂，我不是一下子就能得到的，要經過許

多困難和挑戰。有一句話說得好：“先有苦后有甜?！敝挥薪涍^磨難獲得成功，滋味才是最甜的，擁有的快樂才是最多的，才是真正的快樂。

快樂

我從小到大，都是個快樂的女孩。有時我常常幻想著：快樂，到底是什么顏色的??

小時候，媽媽帶我去奶奶家。我最喜歡和小朋友們一起去小河溝撈小魚小蝦，我們赤著

腳，挽著褲腿，兩眼死死地盯著水面，冷不防，把手一合，一條小魚就被我捉住了?！肮?，抓到啦！抓到啦！”——我總能拎著沉甸甸的水桶回到家?！菚r的快樂，是金色的，充

滿了笑聲。

上小學了，開始了我的學習歷程。媽媽讓我讀些課外書，有故事，有作文，還有唐詩。

每當這時，我就興奮極了，一會兒去拜訪白雪公主和七個小矮人；一會兒觀看各地的小朋友

舉行的申奧活動；一會兒又去欣賞那“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的美麗景色——

在書的海洋中，我漫游著，使自己更加充實。——那種快樂，是藍色的，充滿了幻想。

在課堂上，我總是認真地聽老師講課，積極思考，認真完成老師布置的作業。在同學之

間，我總是暗自和他們比學習、比成績，努力做一名好學生。有一次全年級語、數、外三科

統考，我第一次沒太在意，結果名次出來了，全年級60余人，我滑落到第15名。當時，我心里難過極了，說不出是什么滋味。記不清是誰說過這么一句話：“被一塊石頭絆倒不愚蠢，愚蠢的是被同一塊石頭絆倒兩次！”我還有機會。終于第二次統考來臨了，我結合平時所有的課本知識來回答每道題，而且反復算好幾遍??名次出來了，我躍居全年級第三，當時，我有說不出的喜悅，更重要的是我戰勝了自己！——成功的快樂，是綠色的！充滿了希望。

有句話是這么說的：別人幫助我，我快樂；我幫助別人，我更快樂！在學校里，我就是

這么做的。一天放學，我幫助一位同學改錯題。我俯下身來，耐心地給她講解。錯題很多，可是我總是不厭其煩，又是畫圖又是整理算式。終于，作業本上的“×”號都變成了鮮紅的“√”，可天已經很晚了?? 那天晚上，我走在回家的路上，一片漆黑，可快樂釋放出來的光芒卻為我照亮了天邊的黑暗！現在我明白了，快樂是五彩繽紛的。愿這種絢麗的色彩永

遠照耀每個人！愿快樂圍繞在每個人身邊！

三、例文講解。師：同學們，以上三篇作文從不同的角度來闡釋了快樂的意義。我們

一起來分析一下吧。生1：第一篇以花兒對快樂的理解寫出了自己對快樂的看法，角度新穎。生2：第二篇以快樂為第一人稱，從另一角度來寫快樂會何時光臨。生3：第三篇以“快樂是什么顏色”為主線，表達了生活中充滿快樂，愿每個人都擁有快樂的美好情感。師：多個角度寫作文來自多個角度思考同一個問題，多角度看問題可以避免片面。以上三篇作文從幾個角度來闡述同一個事物，但每個角度都有說服力。可以看出，要想寫好多角度作文是不能循規蹈矩的，必須打開思路。換人稱，換表達形式，闡明不同的道理，選擇不同的故事來說明等等。

四、動筆實踐。

小草是大自然中最常見的一種植物，然而對于小草很多人都有自己獨到的認識，同學們眼中的小草也一定是不相同的，先請大家來討論下你們眼中的小草吧。

生1：小草的生命力很強。

生2：小草很平凡，但是對人類的貢獻卻很大，草坪非常柔軟，人們可以躺在上面休息??

第二篇：觀后感多角度作文

觀后感多角度作文

一千個人看《哈姆雷特》，就有一千個“哈姆雷特”，要學會多角度思考，多角度提煉主題。一篇文章的解讀會有很多角度，一部優秀電影從思想內容上對不同的人也會有很多不同的啟發感觸。觀看《千與千尋》，選擇其中一點對你感觸最深的情節或畫面寫觀后感。

讀后感基本格式：（觀后感也類似）

引(1)簡述原文有關內容

選(2)選擇感觸最深的角度

議(3)亮明基本觀點。

聯(4)圍繞基本觀點擺事實講道理。

圍繞基本觀點聯系實際。

結（5）回應原文

一、要選擇自己感受最深的東西去寫，不能面面俱到，這是寫好讀后感的關鍵寫結論

二、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

三、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理，要把重點放在“感”字上，要聯系自己的生活實際。

寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自

內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求

有新意的見解來吸引讀者或感染

《千與千尋》２００１年出品第七十五屆奧斯卡最佳動畫片獎·第五十二屆柏林電影節金熊獎日本動畫大師宮崎駿作品

提示角度

1、關于千尋與小千

“忘了名字就回不去了”——白龍

名字在這里其實指的是人最初的價值觀，回不去指失去了自我，找不到最初的理想，偏離了航線

2，她在面對困難時，如何逐漸釋放自己的潛能，克服困境。令人聯想到現實社會中，一個初出茅廬的女孩進入一間大機構做事的情形。面對陌生的環境，冷漠的人事，這女孩要付出相當的努力，發掘內在的潛能，克服種種挑戰，方可建立一片立足之地。

3、現實世界里的人事，是如斯復雜！是非黑白，往往很難界定。正如故事里的湯婆婆，看似是個壞人，但背后卻也有她辛酸的一面。

3、影片中的河神形象一直是大家所討論的話題——為什么河神是那么骯臟，渾身充滿垃圾，以至于被誤認為腐爛神。而最后卻是千這個小女孩凈化了他？也許，這正象征著人類對自然的破壞，對江河的污染，而要千尋去凈化他，也是說明人類所造成的結果，需要人類自己來解決。

4父母因為貪吃奉獻給神明的食物，被變成了豬，成年人因為自身的缺陷，注定要被社會淘汰，孩子們能夠依靠的，只有自己。

5、只要走出家去，孩子并不孤單，會有追捕她的湯鳥，也會有幫助她的白龍。在張口的那一瞬間，她學會了信任，才發現友情的種子就埋在自己心里。隨著白龍奔跑，過橋，屏住呼吸，千尋知道，朋友就握在自己手里。雖然因為吃驚，吐了一小口氣，朋友依然緊緊拉住自己。飛快穿過那些怪物，躲進小屋還不忘了安慰自己：“你已經做的很好了”。千尋從此懂得，朋友就是不發脾氣，就是原諒，寬容和鼓勵。

6魔法油屋的天條，就是每個人都要工作

7孩子總是這么毛手毛腳，丟三落四，但是在別人的訓斥中，她學會了禮貌。

8千尋知道自己一定要活下來，活下來才有機會救自己的父母。所以才忍住所有的恐懼，一滴淚也不掉，只是一再懇求：“我想在這里工作

9她要象自己的朋友白龍一樣，熱心幫助別人。白龍幫助她找回了自己的名字，她從此知道，找回自我是一件多么好的事。以后遇到那些迷失本心的人，自己一定要努力幫忙。

當無臉人孤零零地站在雨中，千尋為他留了一扇門。

10河神在地上留下了金砂，給小千留下一顆藥丸，大笑著離去。正因為小千的努力，隱含著”為人類贖罪“的意思，所以才得到了大家的敬重，湯婆婆也表

揚她了呢。

無臉，是找不到自我，找不到自己的喜怒哀樂。變金子，是因為別人喜歡，是對別人曲意逢迎。沒有自我的人，只有在別人的夸獎和逢迎里才能快樂。而吞下青蛙，則是對自己也是對別人的厭惡：我不該這么下賤，你不該比我更下賤。

12、白龍吐出了錢婆婆的魔女印章，這里已經沒有千尋可以做的事，她要把印章物歸原主。她從父母變成豬的那一刻起，就深深地記住：別人的東西不可以拿。雖然自己的朋友千方百計才把它偷到手，但是千尋相信，做人應該幫朋友彌補錯誤，而不是把朋友往錯誤的深淵里 推。朋友是要走正路的。

13、無臉人這個人需要幫助，千尋不能不管，就把剩下的半個河神藥丸塞進了他的口中。于是無臉人開始大吐，把山珍海味都吐了，把吃的人都吐了，把討好，拜金，虛榮這些現代社會的通病，統統吐了個一干二凈。這時，他才可以跟著千尋去錢婆婆那里，給千尋幫忙。

14錢婆婆問千尋：你知道你還給我的印章，是干什么用的嗎？千尋搖頭：”我只知道它對您很重要，我替白龍向您道歉。"

這就是孩子的善良，是每個孩子心中都有的財富，也是這個世界未來的希望。

15充滿期待的旅程

片尾，千尋一個人坐上電車。宮崎說：比起無臉男大鬧或者和湯婆婆交戰，對孩子而言，最重要的是一個人坐上電車，展開充滿期待的旅程。

第三篇：作文 多角度考慮

袁蘇妹能經常記起自己29歲那年進入大學堂工作的情景，卻怎么也說不清自己哪一年退休。

她沒有上過大學，也不知道什么是“院士”。她一生只學會寫5個字，卻被香港大學授予“榮譽院士”。她沒做什么驚天動地的偉業，只是44年如一日地為學生做飯、掃地。在頒獎臺上，這位82歲的普通老太太被稱作“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

袁蘇妹從沒想過，在自己漫長的生命中，也有可能站在舞臺中心。2009年9月22日，當香港大學向她頒發榮譽院士那一刻，這個82歲的老太太，“看起來神氣極了”。

82歲老太壓軸出場 與政商名流同臺領獎 宿舍舊生滿懷深情：

“三嫂就像我們的媽媽”安裝心臟起搏器 “三嫂”轉做清潔工用“母親的心”

照顧這群讀書的孩子成為“香港大學之寶” “三嫂”被提名榮譽院士

獲“全票通過”不知道“院士”是什么 直到走上臺腿一直在抖愛看韓劇的老太太 “生活沒什么變化”

她被安排壓軸出場。這一天與她同臺領獎的，有匯豐銀行曾經的行政總裁柯清輝、香港富豪李兆基的長子李家杰，以及曾獲銅紫荊星章的資深大律師郭慶偉。

與這些政商名流相比，這位老人的履歷顯得異常單?。簩W歷，沒讀過小學，除了自己的姓名，她當時還不會寫其他字;工作經歷，從29歲到73歲，在香港大學的大學堂宿舍先后擔任助理廚師和宿舍服務員等職。

這場歷年完全以英語進行的典禮，此刻因她破天荒地使用了中文。香港大學學生事務長周偉立先用英語宣讀了寫給這位老人的贊辭，接著又以廣東話再次致辭。直到此時，從未受過教育的袁蘇妹才聽懂，頒發院士的榮譽，是為了表彰她“對高等教育界作出獨特的貢獻，以自己的生命影響大學堂仔的生命”。

宿舍舊生滿懷深情： “三嫂就像我們的媽媽”

如果不是那一身黑絨紅邊的院士袍，她看上去實在是個再普通不過的老太太。她走路很慢，弓著背，一副典型的老態龍鐘的模樣。然而在港大人眼里，這個矮小的女人形象“高大”得近乎“一個傳奇”。有人開始稱她為“我們的院士”，但她顯然更喜歡另外一個稱呼——“三嫂”。因為丈夫在兄弟中排行第三，三嫂這個稱謂被港大人稱呼了半個多世紀。

“三嫂就像我們的媽媽一樣?！焙芏嗨奚崤f生都會滿懷深情地說出這句話。當然，就像描述自己母親時總會出現的那種情況，這些年過半百、兩鬢斑白的舊生，能回憶起的無非都是些瑣碎的小事。

今年70歲的香港電視廣播有限公司副行政主席梁乃鵬還記得當年考試前“半夜刨書”，三嫂會給他煲一罐蓮子雞湯補腦。已經畢業15年的律師陳向榮則想起，期末考試前夕高燒不退，三嫂用幾個小時煎了一碗涼茶給他，“茶到病除”。

時常有學生專門跑到飯堂找她聊天。男孩子總會向她傾訴自己的苦悶，諸如不知道如何討女友歡心之類。女孩子也會找到三嫂，抱怨男孩子“只顧讀書，對她不夠好”。多數時候，三嫂只是耐心地聽完故事，說一些再樸素不過的道理，“珍惜眼前人”，或是請他們喝瓶可樂，“將不開心的事忘掉”等等。每年畢業時分，都會有很多穿著學士袍的學生特意跑來與她合影留念。

就連大學堂球隊的比賽結果，三嫂也常常是第一個知道消息的人?！拜斱A都好。”她樂呵呵地說。迎接球隊的總是她最拿手的菜“遠牛河”或“馬豆糕”。

那些大學時獨特的味道，成為舊生每年聚會時永恒的話題。一位40多歲的中年男人像個孩子一樣夸耀三嫂的手藝：“你知道嗎，大西米紅豆沙里面的西米直徑足有1厘米，好大一顆!”

很少有人知道，為了將這些“大西米”煮軟，三嫂要在灶臺前站上兩個多小時。為了讓紅豆沙達到完美，她只在其中放新鮮的椰汁。而蒸馬豆糕時，為了讓它“有嚼勁”，她必須用慢火煲1小時，“不停地用湯勺攪拌”。

安裝心臟起搏器 “三嫂”轉做清潔工

然而自從上世紀70年代安裝心臟起搏器以來，三嫂再也無法繼續在廚房工作了，這位已經是5個孩子的母親從此轉做清潔工。男生們歷來喜歡在飯堂開派對，每每狂歡到凌晨兩三點，盡管這早就過了三嫂的下班時間，但她總是等到派對結束，再獨自進去清理地板上的啤酒、零食和污漬。

那個在凌晨的飯堂里獨自拖地的駝背老人背影，讓許多學生總“不敢忘記”。直到今天，小女兒衛錦璧還記得媽媽“見學生比見家人的時間還多”。盡管竭盡全力工作，三嫂一家當時的生活仍然十分拮據。她因不舍得花錢坐巴士，有時竟會提著40只雞從街市一路走回山上的大學堂。

雖然父母都在食堂工作，但衛錦璧兄妹自小很少沾光。有時，三嫂會帶回家一包切三明治剩下的面包皮，全家人的晚飯就是用熱糖水泡面包皮。偶爾，豬油拌白米飯也能當一頓晚餐。

不過，這些記憶卻在老人頭腦里慢慢開始模糊。她能經常記起自己29歲那年進入大學堂工作的情景，卻怎么也說不清自己哪一年退休。

用“母親的心” 照顧這群讀書的孩子

眼下，她最害怕自己患上老年癡呆癥，擔心不能像現在一樣，“記得每一個宿舍舊生的名字”。直到今天，每次受邀參加舊生聚會，就算有人已經移民十幾年剛剛回港，她也能一下叫出那人的名字。

“這個是大律師，這個是做生意的，這個是眼科醫生。”翻開相簿，她就像介紹自己的孩子一樣介紹這些學生。她甚至記得一名只在大學堂住過3個月的北京教授，對方曾邀請她一起“打太極拳”，她“怪不好意思地”拒絕了。

今年已經67歲的香港賽馬會主席陳祖澤，在三嫂的眼里“好文靜”，仍然是個“乖仔”。被授太平紳士的梁智鴻，大學時總是“穿著整齊才進食堂吃飯，從來不會穿拖鞋”，只不過“大學時頭型就是中分，不知道為什么到今天都沒變過”。

有男生甚至稱，三嫂至今還記得他大學時歷任女友的名字。

總是開名車接送三嫂參加舊生聚會的陳向榮說：“能夠做她的司機是我一生的榮幸?！?/p>

這些有關三嫂種種瑣碎的“好”，事隔若干年仍然潛伏在舊生們的記憶中。三嫂卻說不清自己究竟“好在哪里”。在她看來，“拎出個心來對人”，人生其實就這么簡單。在宿舍工作時，她自己的大兒子正在美國讀天文學專業，她只是用“母親的心”去照顧這群同樣在外讀書的孩子。

成為“香港大學之寶” “三嫂”被提名榮譽院士 獲“全票通過”

如今她早已經退休了，但她其實從來沒有真正離開過大學堂。

每年，她會回來制作“宿舍之血”。這種由生抽、老抽、番茄醬、豉汁、胡椒粉、辣椒醬制成的“飲料”，除了三嫂，“沒有人調得出那么正宗的味道”。

大學堂的傳統節目“拜齊天大圣”，也仍是由她來負責準備香火。

每遇迎新會或開放日，她總要在自家狹小的廚房，制作學生們最喜歡的馬豆糕和大西米紅豆沙，再由學生們帶回去。

這位從沒摸過教材的老人，壓根兒不曾想到，自己會成為大學堂“迎新教材”的一部分。在名為“宿舍歷史”的課程中，每年新生都要學習宿舍之歌：“大學堂有三寶，旋轉銅梯、四不像雕塑和三嫂?！?更特別的榮譽出現在2009年6月。一天，三嫂突然收到香港大學校長徐立之寄給她的信，邀請其“接納香港大學之名譽大學院士銜”。她事前毫不知情，此前，舊生會多次向學校提議給她頒發榮譽院士銜。直至2009年1月，周兆平副校長親自作出提名。而在此之前，只有“社會名流”才有可能進入這份提名名單。

“我相信三嫂是沒有爭議的?！边@位提名者說。事實證明，三嫂的提名“全票通過”。

不知道“院士”是什么 直到走上臺腿一直在抖

3個月后，“不知道院士是什么”的袁蘇妹前去參加典禮，坐在面對600多人的臺上，她一直試圖記住前面的人“走哪條路、何時戴帽、怎樣行禮”，生怕“忘記了整個程序”。

她坦承，直到走上臺前，“袍子里面的腿一直在抖”。直到聽到周偉立提到她曾因為逃難而失去接受教育的機會時，她感到一陣“辛酸”，最后“糊里糊涂地”接受了副校監的頒授。

當時，觀眾中20多名“頭發都白了”的舊生，興奮地跳起來鼓掌喝彩，典禮負責人甚至不得不讓工作人員走過去，請這些政商兩界的知名校友“不要太激動，保持安靜”。

次日，舊生們振臂簇擁中的三嫂被《蘋果日報》頭版以整版報道。此后，她登上了美食節目介紹自己拿手甜品“馬豆糕”的做法，在娛樂節目“東張西望”中被專訪，香港各大報章幾乎都能找得到三嫂的照片。

授銜贊詞中的一段也被各大媒體反復引用：“很多人知道，大學堂有三寶：銅梯、四不像和三嫂。三個寶貝搬不動，移不走，三嫂永遠是大學堂之寶，亦是香港大學之寶?！?/p>

愛看韓劇的老太太 “生活沒什么變化”

然而，這個愛看韓劇的老太太并沒有被這些突如其來的榮譽打亂陣腳，盡管有時在街上，她偶爾會被陌生人驚喜地叫?。骸澳闶侨﹩?恭喜你。”

“我的生活沒什么變化?！比┮蝗缤５卣f。她仍然居住在北角區一幢建于12年前的公共屋，因為家里沒有足夠高的衣柜，她只能將紅邊黑底的院士袍和軟呢院士帽疊起來，小心翼翼地收藏到盒子里。

大學堂舊生會為慶祝她榮獲榮譽院士銜，特意在飯店里擺了30桌酒席，300多個舊生到場祝賀。而她能回贈的，只是一張張自制的、只有手掌般大小的卡片。由她口述、女兒打印的祝福文字，每一字都再普通不過：“讀書，學業進步!”“做工，步步高升!”“做生意，生意興隆!”“揸車、坐車，出入平安?！?“ ”：南方方言，此處意同“的”。)只是，這個本來只會寫自己名字的“院士”，足足用了兩天時間又學寫了兩個新字。她一筆一畫、簽了300多張感謝卡——“三嫂”。

臺東善心賣菜阿嬤陳樹菊，獲得《讀者文摘》亞洲英雄獎，25日晚上8時許，臺東中央市場攤販都已經打烊，獨留陳樹菊還在賣菜，聽到獲獎，她說“無影啦”。圖片來源：“中央社”

中新網11月26日電 據“中央社”報道，《讀者文摘》第4屆亞洲英雄獎，由該雜志8個亞太國家與地區的編輯群共同決選，25日《讀者文摘》決議，將“亞洲英雄獎”頒給來自臺灣地區的陳樹菊。

2009年《讀者文摘》“亞洲英雄”是李連杰，2010年則是由陳樹菊獲獎?！蹲x者文摘》中文版執行編輯張青表示，“亞洲英雄”旨在選出當，最能體現當代亞洲價值觀與傳統的人物。

2010年“亞洲英雄獎”決選過程是中國大陸、臺灣地區、中國香港、泰國和新加坡等8個亞太國家與地區的編輯群，分別提名3人，所有編輯人坐下來開會討論投票，最后選出陳樹菊獲獎。

亞洲《讀者文摘》總編輯石美琦說明，陳樹菊是一名謙遜的女菜販，她好不容易積攢下新臺幣1000萬，捐給兒童、醫療和教育有關的各種慈善事業。而她最了不起之處在于，她并非憑各界捐款，而是靠自己節衣縮食，將微薄的收入積攢起來捐給需要幫助的人。

石美琦說，“我們尋找的是平凡人而有不平凡表現的典范，這是我們的根本主軸?！?/p>

據悉，2010年的榮譽提名人獎共有3人，包括為使愛滋婦女得到醫療和工作機會而不懈地奔走印度女孩庫莎雅?培利亞沙米(Kousal lya Kousalya Periasamy)，默默為年長窮苦者奉獻的香港林桂霞和與大煙草公司進行斗爭并建立了東南亞煙草防制聯盟(SEATCA)的泰國女性班根?芮西帕蒂(Bungon Rithiphakdee)。

第四篇：多角度觀察

多角度觀察

蚌湖小學

陳侃

在我讀書時，作文一直是最令我頭疼的事情了，每次語文考試和作文課時,我總會因為無話可寫而煩惱，而現在，我的學生也面臨著與當時的我一樣的問題。每次我布置作文，班里總會一片唉聲嘆氣。同學們都抱怨無話可說，不知道該怎么寫。而今天聽了鄭國民教授的《語文課題標準解讀》，我聽到了“多角度”這三個字，也知道了“多角度閱讀”這個詞。鄭教授在講座中提到關于寫作的問題，并分析了原因，提出了“多角度觀察”這個寫作方法。的確如教授所說，寫作文時無法可寫，也往往有這些尷尬情況。同學們肚中缺少作文的材料，而當讀到一篇好的作文的時候,卻發現別人寫的人和事自己身邊也有發生?？蓞s不知道為什么別人看到了，而自己卻沒有看到。其實，道理很簡單，因為是自己沒有認真觀察。對于我們來說，不是缺少好的素材，而是缺少發現，缺少觀察能力。所以要寫好作文，第一要學會觀察，學會在司空見慣的事物中發現作文的材料，并要學會多角度觀察。

多角度的觀察，離不開習慣和認真。觀察時要做到細致入微，才會真正察有所獲。例如，英國的醫生約瑟夫·貝爾一次給病人看病，遇到一個有個腰疼的病人，那人一言未發，貝爾醫生就說出了他的病因和職業：“您是腰疼吧？如果繼續拉磚，您就會疼得更厲害?！边@個泥瓦匠目瞪口呆。他哪里知道，醫生一見他那雙手就知道了他的職業。寫作文也需要像貝爾醫生那樣善于觀察的眼睛，觀察地越細致，越深刻，寫出的作文就愈生動逼真。

同時，多角度觀察，從字面意思來看，就是要我們從多個角度、多個方面進行觀察。在我們生活當中，觀察事物課從方面出發。例如四年級的單元作文，是要求同學們寫一篇觀察植物的作文，我要求學生寫時，提出建議，讓學生可以從植物的多個方面出發來寫，例如：植物的外形特征、植物的物種、植物的作用等幾個方面寫。其次，也建議學生可從不同時間上寫植物的外形特征變化等?？傊褪且髮W生用多角度的眼光去觀察事物，再從它們的各個方面入手寫作文。

多角度寫作不僅可以讓學生們有話可寫，讓他們學會仔細觀察，也會提高他們看問題的能力，因為如果他們將來走出社會，去接觸形形色色的人，至少會能更好的分清一個人的真實面目，看人看事都會更加透徹。所以，多角度觀察室很有必要的，作為教師，我們一定要教會學生多角度觀察人、物！

第五篇：多角度淺談慈禧

多角度淺談慈禧

14級 文學院 漢語言文學（2）班 林芝 學號：1140100062 摘要：慈禧作為帝制時代中國史上，少數長期當政的女性，她的一生極具傳奇色彩，也引起了后人的眾說紛紜。她17歲從入宮的秀女何止千百脫穎而出被皇帝看中，她曾經三度垂簾聽政、兩決皇儲、乾綱獨斷、運大清國脈于她的股掌之上，并且極大地影響了中國近代歷史的走向。作為歷史人物她在中國近代史上有著舉足輕重的地位。作為一個女人，在勾心斗角、殺機四伏的皇宮，她憑著自己的聰明機巧，終達權力巔峰；作為人妻她權傾一時，卻青年喪夫；作為人母，她中年喪子、令人扼腕吧息；作為皇太后，她工于心計，在男人的權力世界里縱橫捭闔，令權柄于股掌之中；作為晚清王朝最高統治者，她不僅要面對世界列強的欺凌，更要應付國內日薄西山、搖搖欲墜的局面，她百般掙扎，卻難挽頹勢。在此通過不同的角度，運用有限的知識，淺談慈禧不同尋常的一生。關鍵詞 慈禧近代歷史 多角度 成功與失敗

一、慈禧簡介

葉赫那拉·杏貞，滿族，咸豐二年（1852年）被選秀入宮，賜號蘭貴人。咸豐六年（1856年）生皇長子愛新覺羅·載淳（同治）詔晉封懿妃，次年晉封懿貴妃。

1861年，咸豐崩逝后，與慈安太后兩宮并尊，稱圣母皇太后，又稱西太后，上徽號曰慈禧皇太后，后聯合恭親王發動辛酉政變，除掉顧命八大臣。同治即位后，以圣母皇太后的身份垂簾聽政，為自1861年至1908年間清朝的實際統治者。自光緒年間，宮中及朝廷開始以“老佛爺”尊稱之。1908年，光緒帝崩逝后，即日尊為太皇太后，次日崩逝，葬于定東陵，為清代中國歷代皇后之最。

二、作為女人——深受皇寵 喪父失子

從作為一個女人的角度來看，慈禧無疑是最幸運的也是最不幸的。她十七歲選秀入宮，從千百名秀女中脫穎而出，深受皇帝的寵愛。慈禧進宮后的第一個封號為“蘭貴人”，相傳是因為咸豐最喜歡玉蘭花，因此給她這樣一個封號，以表示自己對杏貞的愛慕之意。十九歲，晉封懿嬪。兩年后，生下咸豐帝唯一的皇子載淳（即同治皇帝），晉封懿妃。咸豐七年正月初，二十二歲，晉封懿貴妃。她幸運得獲得了那個時代女人難以得到的地位，并且“母以子貴”，成為皇太后，并藉此“垂簾聽政”四十七年。她在勾心斗角的宮廷生活中充分利用自己的智慧步步為營，并贏得了皇帝的青睞。

以此看來作為妻子她是無疑是成功的，然而她也有她的不幸。她擁有至上的權力，使無數王公大臣匍匐在腳下頂禮膜拜，卻無法得到一個普通女人所能得到的男歡女愛，也無法獲取一個正常的母親所擁有的兒女繞膝、含飴弄孫的幸福。很難想象她是如何在被高高宮墻所圍筑的禁宮中孤獨地度過那漫長的日日夜夜。她少年喪父、青年喪夫、中年喪子。身邊至親至愛的男人一個個離她而去。咸豐帝一直體弱多病，內憂外患又讓他心力憔悴，他逐漸變得懶惰，懿貴妃工于書法，于是咸豐帝時常口授讓懿貴妃代筆批閱奏章，使慈禧有機會接觸政治。二十五歲時咸豐帝駕崩，她失去了一輩子最愛的男人成了寡婦，這無疑是上天對她施予的莫大不幸。而年輕的同治皇帝荒唐可笑，他繼承了他父親的浪漫風流，根本不是治國之才。根據史料，同治皇帝在財政緊缺之時，修復圓明園堅持開工，引起王公大臣反對，同治帝竟做出將他們全部革職的荒唐決定。同治十三年，同治帝因天花英年早逝。又一次的上天將她推向了痛苦的深淵。也許做為一個女人，慈禧的失敗，是在孩子教育上的失誤。對獨生子同治，她任母愛泛濫，過分嬌縱，使這個孩子成了清朝十二代帝王中最沒出息的一個，自制力奇差，整天熱衷于微服出游，泡茶館妓院。而對繼子光緒，她又矯枉過正，管束過嚴，教育出一個過于懦弱的孩子。這樣的繼承者實在無法承擔起拯救破壞帝國的重任。家庭教育的失誤，無疑是慈禧這個聰明女人的最大敗筆之一。

作為一個女人來說，慈禧像所有的普通女人一樣追求美與安逸。曾近為她畫過畫像的美國女畫家凱瑟琳·卡爾在其回憶錄《一個美國女畫師眼中的慈禧》中寫到：她的個性是那么有魅力，那么不同尋常；她的聲音非常好聽，令人完全想象不到她是這樣年紀的人。她優美的手勢，以及她的微笑中所蘊涵的魅力，使看的人和聽的人都感到莫大的享受。我很難將眼前這位慈眉善目、面貌那么年輕、笑容那么有魅力的貴婦人與1000年以來全世界都在議論的殘酷無情的暴君、令人感到棘手的“老”太后聯系起來?？梢娝窍喈斄聋惖摹！秾m女談往錄》中的老宮女也回憶說：“太后就是講精氣神兒，一天到晚那么多的大事，全得由太后心里過，每天還是那么悠游自在，騰出閑工夫，又講究吃，又講究穿，又講究修飾，又講究玩樂，總是精神飽滿，不帶一點疲倦的勁兒。”無論是外表還是內質，都頗為光彩照人。她不象那個時代的大多數女子一樣，自甘柔弱地依附在男人身上，因為習慣的強大而自我壓抑，在不公正的自我犧牲中委委屈屈麻麻木木地消磨掉一生。她無所畏懼地向男在上女在下的傳統進行挑戰，冒著生命危險，沖破重重阻礙來張揚自己的生命熱量。她身上具有許多現代女性的品質。她極其自信，敢做敢當，從不壓抑自己，也不委屈自己。

與此同時也是因為她的愛好享樂，奢侈，讓她在在近現代史上留下昏庸腐敗的罵名。她不斷向列強妥協并簽訂喪權辱國的條約；國家處于危難之時，她行事仍然鋪張浪費，為慶祝自己的六十大壽，給包含海軍軍費在內的國家財政帶來無建設性的負擔。甚至在戰敗簽約、割地賠款之后，1895年又大興土木，重新修建自己的陵墓，整個工程長達13年之久，直到她死前才完工。這些高昂的花費，給本就經濟緊張又急需錢財的中國帶來了沉重的負擔。她生活極盡奢靡，就連死后的殉葬也是珍寶無數。庚子事變后中國面臨辛丑和約的巨額賠款時，其奢靡之風仍未見明顯收斂，使晚清已捉襟見肘的財政問題更加惡化，民生凋閉。于是留下的奢靡亡國千古罪名。

三、作為政治人物——權傾朝野 背負罵名

作為一個政治人物，作為當時中國最高的統治者，“精于治術而昧于世界大勢”，這是目前學者們給慈禧太后最公允的評價。作為當時中國最高統治者的慈禧運用她的權力操弄親貴朝臣之間的權力平衡，穩固清朝的統治，憑借自己的能力讓清朝續命數十年。她本應該引領中國度過那段動蕩的歲月，遺憾的是，她卻因為對于權利的過分偏執，沒有看清世界潮流，思想頑固的想要維持封建社會，結果讓中國走向半殖民地半封建的深淵。一路走來，她的身上擁有過贊譽，也背負了不少的罵名。

作為統治者慈禧對近代中國起了一定的積極作用，不能不承認她有其成功之處。在晚清風雨飄搖的半個世紀，慈禧能夠始終牢牢地掌控政局，能夠基本確保國土完整，能夠讓國家機器一直正常運轉。慈禧執政的四十余年中，歷經第二次鴉片戰爭、英法聯軍、太平天國運動、中法戰爭、中日戰爭、八國聯軍、義和團運動、戊戌變法，一系列多如牛毛的戰亂紛爭變革貫穿始終。列強侵略，朝廷腐敗，各方勢力虎視眈眈欲染指我華夏大地。清廷的中央集權以及中國主權面臨來自內部及外國的種種威脅，她從捍衛清帝國權威及其本身權力的立場出發，采取了一系列的舉措，雖不盡成功，但放在歷史脈絡下做持平之論，多數是合理的。慈禧重用漢人，開明專制。重用李鴻章、張之洞等漢族重臣。慈禧大力支持開辦洋務運動，是中國發展近代化工業的開始。在洋務自強運動成果的支持下，清政府得以消滅內部反叛勢力，在帝國體制下維系中國相對穩定的局面，并且建設近代化陸軍海軍軍備，造就“同治中興”的氣象。并且容許清廷推展多種新政措施比如：官制改定、派遣留學生、以新式教育代替科舉，甚至立憲準備。社會改革方面亦有成就，比如：1906年下令禁止婦女纏足等。

然而，慈禧作為統治者對近代中國的衰落也有著不可推卸的責任。對于權力近乎偏執的追求，對于世界局勢的見識有限，導致了她的許多決策是失誤的。這些都使她背負了許許多多的罵名。為了追逐至高無上的權力慈禧是自私的。她為奪權殘害忠臣，后為建立及維系其獨裁權力，即使對親生兒子同治皇帝，以及繼位皇帝光緒皇帝的操控及管制，亦極為高壓嚴峻。為了維護封建統治，反對革新，殘殺譚嗣同等愛國的仁人志士；她的新政和立憲都要以不損害自己的個人利益和統治為目的，包括推行新政，都帶著濃厚的個人利益和權力欲。慈禧雖然熟諳權力場上的帝王術，卻昧于世界潮流，思想依舊停留在封建社會，雖然提議立憲但那也只是一種形式，不肯放下手中的權力。面對險象環生的時局，或視而不見，或反應遲鈍，或判斷及決策一錯再錯，結果讓中國走向半殖民地半封建的深淵。她不諳國際局勢，向西方列強屈服1885年在對法戰爭中贏得鎮南關大捷，并成功阻止法軍登陸臺灣的優勢局面下，卻用主動求和、簽訂令清政府喪失安南宗主權的中法天津條約為手段來結束戰爭。此外，令中國喪失重大利權的1895年中日馬關條約、1901年辛丑和約的簽訂，因為1894年中日甲午戰爭的戰敗，以及1900年的義和團之亂。與此同時的慈禧想維持君主專制政體，在戊戌變法之后，禁止言論自由，查封報刊，不準改革科舉考試辦法。又由于她對中外局勢不甚了解，支持義和團，圍攻使館，后而向八國宣戰，導致聯軍入侵，幾乎亡國。就這些來說她在政治生涯中又是一個徹徹底底的失敗者。

總而言之，慈禧這位傳奇的女性，以一種傲然的姿態在中國近現代史上書寫了濃墨重彩的一筆。在此已不同的角度看待慈禧的一生，認為作為女人也好，作為統治者也罷，慈禧總是以獨特的魅力站在歷史的風口浪尖上。功也好，過也罷，哪一個也不能完全詮釋她的一生。當歷史的車輪卷起陣陣塵埃，我們反思歷史，銘記歷史。同樣也尊重的心態仰視前人，不僅僅糾結于功過，而是吸取教訓，繼續向前。

參考文獻

1、向斯.女人慈禧.吉林出版社.67~68

2、凱瑟琳·卡爾《一個美國女畫師眼中的慈禧》 中國工人出版社

3、金易《宮女談往錄》紫禁城出版社

4、高陽.慈禧全傳.中國友誼出版公司，105~106頁.