專題：常見氣體實驗室制法
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高中化學常用的氣體實驗室制法總結(jié)
高中化學常用的氣體實驗室制法總結(jié)一：氯氣1．實驗室方法：MnO2+4HCl（濃）=MnCl2+Cl2↑+2H2O（反應條件加熱）收集方法：向上排空氣法或排飽和食鹽水法凈化方法：用飽和的食鹽水除去HCl，再用濃
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高中化學實驗室和工業(yè)制法大全
1．氫氣
（1）工業(yè)制法：
①水煤氣法：（高溫條件下還原水蒸氣）
單質(zhì)+化合物化合物+單質(zhì)：C+H2O(g) = CO+H2 ；
化合物+化合物化合物+單質(zhì)：CO+ H2O(g) = CO2+H2
②氯堿工業(yè)的副產(chǎn)物：（電解飽和食 -
氧氣的實驗室制法
氧氣的實驗室制法：
1、藥品：過氧化氫（俗稱雙氧水）溶液、二氧化錳（黑色粉末）
2、反應原理（反應的化學方程式）：
3、反應裝置：分發(fā)生裝置
和收集裝置
４、收集方法：①排水法（因為氧氣不易溶于 -
二氧化碳的實驗室制法----教案
《二氧化碳的實驗室制法》教學設計 一、教材分析： 教材在學習了氧氣的實驗室制法的基礎(chǔ)上安排了二氧化碳的實驗室制法。這樣安排可以使學生對氧氣的認識得到鞏固、補充和深化
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氫氣實驗室制法-教案設計五篇
氫氣實驗室制法-教案設計 教學目標 知識目標 使學生掌握實驗室用金屬和酸反應制取氫氣的化學反應原理，初步了解實驗室制備實驗的一般思路和方法; 了解置換反應的概念，對給
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實驗室制取氣體的裝置
實驗室制取氣體的裝置一．三種氣體的制備1. 氧氣（O2）2KMnO42MnO4+ MnO2 + O2↑△2KClO3MnO△ 2KCl+3O2↑2H2O22H2O + O2↑2. 二氧化碳（CO2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（不能用HCl
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高中化學常見氣體性質(zhì)總結(jié)大全
1.常見氣體的溶解性極易溶：NH3，HCl;易溶：HX，HCHO，NO2，SO2;能溶，可溶：CO2，Cl2，H2S，Br2;微溶：C2H2;難溶，不溶：O2，H2，CO，NO，CH4，CH3Cl，C2H4，C2H6;與水反應：F2，NO2，Cl2，Br2，CO2，SO2，NH3。 3.在常溫下易發(fā)生反
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中學化學常見的氣體性質(zhì)歸納
中學化學常見的氣體性質(zhì)歸納
2009-01-06 20:351、有色的氣體：F2（淡黃綠色），Cl2（黃綠色），NO2（棕色），溴蒸氣（紅棕色）。其余均為無色氣體。
2、有刺激性的氣體：HF，HCl，HBr，HI，NH3，SO2，NO2，F(xiàn)2，Cl2，溴蒸 -
氣體干燥瓶中濃硫酸傷人整改措施、實驗室常見安全隱患及預防措施
安全活動會議匯總2015.10.23 一、 針對本次安全會議中的通氣裝置的改進，你有哪些建議？ 1. 養(yǎng)成良好的研發(fā)習慣和安全意識：在開始試驗操作前，必須認真檢查整個系統(tǒng)裝配是否合理，體
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《二氧化碳的實驗室制法》教學設計方案
《二氧化碳制取的研究》教學設計方案盤縣丹霞鎮(zhèn)水塘中學：唐性國 教學目標 1、知識目標:知道實驗室制取二氧化碳的反應原理、反應裝置、收集方法、操作步驟、檢驗、驗滿方法。
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《二氧化碳的實驗室制法》教案五篇范文
《二氧化碳的實驗室制法》 一、教學目標 【知識與技能】了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理、實驗裝置。 【過程與方法】初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法。學生設
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氯氣的性質(zhì)及實驗室制法教案
2-1-2 氯氣的性質(zhì)及實驗室制法 教學目標： 1. 知識目標：繼續(xù)學習氯氣的化學性質(zhì)——氯氣與堿的反應；掌握新制氯水與久置氯水的區(qū)別； 認識氯氣及其化合物在生產(chǎn)和生活中的重要
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《氧氣的實驗室制法》教學設計
《氧氣的實驗室制法》教學設計 課題 本課題是學生練習了實驗操作后接觸到的第一個系統(tǒng)的、綜合的氣體制取實驗,是學生具體地從化學的角度出發(fā),學習和研究制備物質(zhì)的開始.通
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氧氣的實驗室制法教學設計
氧氣的實驗室制法 課標分析： 1，初步學習運用簡單的裝置和方法制取氧氣。 2，初步學習在實驗室制取氧氣 3，認識催化劑的重要作用 4，初步認識常見的分解反應，并能解釋與日常生活相關(guān)
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氧氣的實驗室制法教學設計
氧氣的制法教學設計 一、 教材分析 氧氣的制取是學生在初中學習化學的第一次制取實驗，它是建立在學習氧氣的物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行的。 氧氣的實驗室制法的具體內(nèi)容：藥品的選擇
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《二氧化碳的實驗室制法》教學設計
《二氧化碳的實驗室制法》教學設計 【設計思路】：本課學習實驗室中如何制取二氧化碳，從而總結(jié)出實驗室制取氣體的思路。是研究二氧化碳的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)并給以后制取其它氣
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《二氧化碳的實驗室制法》的教學反思
通過這節(jié)課的教學我著重反思了以下幾點：一、貼近生活、聯(lián)系社會實際、增加動手實踐能力是學生的強烈希望和要求，也是學生適應現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需
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氧氣的實驗室制法教學反思
學生第一次接觸到氣體的制法，所以基本上是從零開始教學。課的容量很大，涉及反應原理，發(fā)生裝置，收集裝置的合理選擇和諸多注意點。所以本節(jié)課教學過程中，不僅采用了獨立、小組或團
